桃花香里的文化世界——七年级下册《一棵小桃树》教学设计

桃花香里的文化世界——七年级下册《一棵小桃树》教学设计
贾平凹先生被誉为中国大陆文坛的“独行侠”，他的散文浓如酒般醇厚绵长，淡如水般灵动清明。射阳县新坍初级中学的吴永生老师，通过从文本中溯源“桃之形象”，从经典中溯源“桃之内涵”，从传说中溯源“桃之文化”，对“中国桃文化”进行整合，给七年级的学生带来了一堂不一样的《一棵小桃树》，也给一线教师的散文教学颇多启迪。欢迎走进本期的青春课堂
【设计背景及意图】
本文是七年级下册的一篇优美散文，由于学习完前面一篇《紫藤萝瀑布》后，学生基本掌握了托物言志类文章的特点，能自主阅读托物言志类文章。因此，本教学设计注重学法的迁移运用，以落实掌握托物言志类文章的阅读方法，同时将迁移放到更广阔的阅读教学空间上面去，通过对“中国桃文化”的整合聚焦、比异求同、进阶打通，构建阅读场、语文场、教学场以及生活场，以拓宽学生视野，提升语文素养，培养学生的文化自信。
【目标预设】
1．创设情境，探究桃文化的运用
2．多维朗读，体会桃文化的情感。
3．进阶打通，解读桃文化的内涵。
【教学过程】
一、情境创设、激趣导入
桃花，一向被认为是美丽之花。如李贺的《将进酒》中“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨”。吴融的《桃花》中“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”展现了桃花红得娇艳烂漫，上万枝条上丹彩流溢、明亮灼目的画面。因为无数诗人的吟咏，桃园逐渐被认为是美丽的理想之地。今天，我们“桃花园悦读社”正式起航！（交互平板显示“桃花园悦读社”背景图）首先，我们要一起阅读分享的是贾平凹的励志美文《一颗小桃树》，大家一起来探寻班级“桃花园悦读社”成立的初衷。
二、从文本中溯源“桃之形象”
活动一：朗读感知
1．教师范读，学生听读，提示：注意听准字音，节奏。
2．学生选择喜爱的小节自由朗读，屏幕展示朗读要求：读准字音，读出节奏，读出情感。
3．学生范读、比读，多角度交流点评朗读效果。
4．朗读感知：小桃树经历了哪些磨难？
① 小桃树生长在院子角落的土里，被我忘却；
② 一长出来，大家都笑话它，连奶奶也说它没出息；
③ 生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉；
④ 它第一次开花就遭到风雨的摧残。
活动二：辨读思考
再读课文，结合课文内容，思考：小桃树的形象特点。
可采用这样的句式：
这是一棵 的小桃树，从它 可以看出。
①这是一棵单薄弱小的小桃树，从它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着可以看出。
②这是一棵卑微孤独，无人理睬的小桃树。从它长在角落，无人关注，几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中，也几乎无人理睬。好不容易开花，却只孤孤地开在墙角，连蝴蝶和蜜蜂都不愿光临可以看出。
③这是一棵饱经风雨，历经磨难的小桃树。从它被长在贫瘠的角落，猪拱过它，被人笑话、嫌弃，第一次开花更被风雨无情磨折可以看出。
④这是一棵不屈不挠，顽强生长的小桃树。从它无论经历多少风雨，它仍然千百次的挣扎起来，保留着欲绽的花苞，像风浪里航道上的指示灯，闪着温暖的光可以看出。
活动三：比读探究
播放贾平凹视屏介绍，“我”和小桃树之间到底有什么关系？
生长环境相似；
生活道路相似；
精神品格相似；
理想目标相似。
“桃花源悦读社”形象：与风雨搏击，与命运抗争，面对生活的挫折与苦难，永不言弃，顽强奋斗。
三、从经典中溯源“桃之内涵”
活动一：读文解字——古籍经典中赋予了“桃”哪些美好的象征？
明确：
01
将进酒
李贺
琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！
02
桃夭（《诗经》）
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
03
元日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
桃花源记（节选）
陶渊明
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
预设：美丽、美人、吉祥、幸福、平安、自由
活动二：联想打通——我们的桃花园悦读社还有哪些寓意？
在美丽的理想之地，煮一盏清风，兑入文字的馨香，嵌入吉祥、幸福、平安、青春的祝福，用喜悦的心去读书 ，从读书中收获喜悦。
（赋予桃花园悦读社深刻内涵）
四、从传说中溯源“桃之文化”
播放视频《西游记》片段、《夸父逐日》，说出你的探究结果。
桃子自古就受到人们的喜爱，被誉为五果之首（桃、李、杏、枣、栗）。相传农历三月三日是西王母诞辰，西王母大开盛筵，以蟠桃为主食，由七仙女采摘，宴请众仙，众仙赶来为她祝寿，称为“蟠桃会”。
——桃子被称为长寿之果。
中国古代尊称桃树为“仙木”。相传，夸父追日之时由于极度口渴最终失去生命。他在临死之前把手中的神杖奋力掷向空中，化为一片桃林，结出累累鲜桃。有了这些桃子，后世追日的人便不会渴死在追日的路上了。桃木也成为人们心目中祛病、消灾的神木。
——桃木是祛病、消灾的神木。
华夏民俗有“一桃压百木，一核镇千邪”之说。桃核具有驱邪避凶、祛病化灾的神奇功效。本草纲目中记载：“山桃核，治一切表邪，宜五脏郁气，利三焦血热……”佩戴桃核饰物百利无一害，又因“核”皆音“和”“合”等，喻意为“家庭和睦”“和气生财”，能增缘份、旺财运，是驱邪纳福的大吉之物。
五、情境再现、打通生活
如果学校安排我们“桃花园悦读社”社团负责“桃文化艺术节”，你会创设哪些活动呢？结合本节课所学说明理由。（分组确定，每组至少安排三个活动。）
【板书设计】
桃花香里的文化世界