繁花喻理 草木有情 ——比读《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》（教案）

繁花喻理 草木有情 ——比读《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》
核心概念
繁花喻理 草木有情
核心问题
生活的美好需要我们拥有一双发现美的眼睛，我们该如何用托物言志的手法，借草木寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟呢？
学习目标
1.通过赏析，比较2篇散文中托物言志手法运用的异同，明确托物言志手法的特点和分类。
2.找到“物”与“志”的内在联系，在实际生活场景中，运用托物言志的手法，表达自己的情思。
3.认识草木所蕴含的文化功能，在生活中寻找与自己精神情感相契合的景物，激发对自然、社会、人生的关注和思考。
情境创设
时光煮雨，岁月缝花。总有一株植物能扣动你的心弦，给你带来人生启迪或前进力量。为积极响应《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，结合区域特色，巴南南湖多彩植物园拟开设“看草木生长 品多彩人生”主题研学课程，大家可在南湖多彩植物园里寻找一株你认为最具代表性的植物，为它赠诗一首。
课前导入：
研学第一站：“我”与草木
得知巴南南湖多彩植物园将开设植物馆，著名作家宗璞和贾平凹带着他们的紫藤萝和小桃树加入此次角逐，并说出了他们与植物之间的故事……
子任务一：赏紫藤萝 见生命的姿态
【链接资料】
链接资料1：宗璞的命运经历了异于一般人的磨难。她从小体弱多病，做过各种各样的手术。二十世纪九十年代以后，她的视网膜多次脱落，无法阅读和用笔写作，从此她告别了阅读，所有的作品均由口述完成。除了承受个人生命的挫折之外，宗璞还经历了太多个人生命之外的坎坷，“文化大革命”中一家人深受迫害，父亲冯友兰受到各种各样的不公正待遇，再后来是慈母撒手人寰、小弟英年早逝、父亲圆满归西、丈夫溘然辞世。
链接资料2：冯钟越，北京人，祖籍河南省南阳市唐河县祁仪镇，杰出的飞机结构强度专家。长期从事飞机结构设计与强度研究工作。因长期积劳成疾于1982年10月不幸病逝，年仅51岁。
链接资料3：他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！
——《哭小弟》图片
示例： 这是一棵 （特点） 的紫藤萝，是它让我懂得了 （哲理） 。
这是一棵 生命力顽强 的紫藤萝，是它让我懂得了 生命的价值和意义 。
练习：这是一棵 的紫藤萝，是它让我懂得了 。
子任务二：观小桃树 看人世的大书
【链接资料】
链接资料1：贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1953年出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。1966年开始，长达10年这久的“文化大革命”，不仅危害了我国社会的发展，而且也危害了青年的成长。在“文革”中，贾平凹的家庭遭到毁灭性摧残。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。
链接资料2：“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈是要躲人，恶性循环。”
——《贾平凹性格心理调查表》
“家庭的败落，使本来就孱弱的我越发孱弱。更没有了朋友，别人不到我家里，我也不敢到别人家去……那是整整两年多时间，直至父亲平反后，我觉得我是长大了，懂得了世态炎凉，明晓了人情世故。”
——贾平凹《在乡间十九年》
链接资料3：从山沟走到西安,一看见高大的金碧辉煌的钟楼,我几乎要吓昏了。街道那么宽，车子那么密，我不敢过马路……
——贾平凹《平凹文论集》
稿子向全国四面八方投寄,四面八方的退稿又涌回六平方米。我开始有些心冷,恨过自己命运,也恨过编辑,担心将来一事无成,反误了如今青春年华,夜里常常一个人伴着孤灯呆坐。
——贾平凹《我的台阶和台阶上的我》
研学第二站：探究寻法
阅读完著名作家宗璞和贾平凹与草木的故事，你对草木生灵有了全新的认识，然而草木生灵都能表达哪些情思呢？研学小组开始了新一轮探究……
子任务一：托物言志手法剖析
结合第一站对紫藤萝和小桃树的了解，小组合作探究，完成表格。
研学第三站：名植推介