乘法的基本认识（课件）人教版二年级上册数学(共24张PPT)

(共24张PPT)
乘法的基本认识
目录
content
01
教学目标
03
教学过程
02
教学重点
04
教后练习
教学目标
教学目标
1、经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义 ，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。
2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。
3、在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习数学的兴趣。
教学重点
教学重点
通过学习活动，进一步发展学生观察、操作、比较、合作、交流等能力，培养学生自主学习、合作探究的能力；在学习活动中，让学生体会数学与生活的联系，，逐步培养学生学习数学的兴趣。
教学过程
教学过程
一、学生活动，激发兴趣
同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！
教学过程
二、认识相同加数相加的算式
（一）全面认识加法算式
你都摆了什么图形？一共
用了多少根小棒？
能列个加法算式表示你
一共用的小棒的根数吗？
教学过程
(二）对比算式，特殊中认识相同加数
4＋4＋4＝12
3＋3＋3＋3＝12
5＋5＋5＋5＝20
8＋6＝14
我们把这样的加数
叫相同加数。
教学过程
在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？
教学过程
在摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。
（四）在表达中初步感知乘法意义
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
教学过程
（一）认识乘号，读乘法算式
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5
教学过程
乘法算式：18×5
或 5×18
读作：18乘5
读作：5乘18
…
乘号
这种加数相同的加法，
还可以用乘法表示。
用乘法算式表示
真简便！
教学过程
（二）乘号的含义
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18×5 或 5×18
18乘5表示什么？
5表示什么？
18表示什么？
教学过程
3＋3＋3＋3＋3＝
（三）在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？
6＋6＋6＋6＝
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝
教学过程
3X5＝15
（三）在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？
4X6＝24
2X7＝14
教后练习
教后练习
（四）改写中深化乘法意义的理解
4×3＝12
3×4＝12
5×4＝20
4＋ 4 ＋4＝12
3＋3＋3＋3＝12
5＋5＋5＋5＝20
8＋6＝14
教后练习
3＋3＋3＋3＋3＝15
2
2
2
2
8
4
4
4
12
教后练习
8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
教后练习
7 5
5 7
15 3
3 15
教后练习
作业：第49页练习九，第1～3题。
下课休息