15.《搭船的鸟》教学设计

部编版三年级上册15《搭船的鸟》教学设计
一、教学目标
体会作者细致观察翠鸟捕鱼的过程
体会作者用词的准确性，学习抓住事物特点的描写方法（重点）
培养学生留心观察周围事物的习惯（难点）
教学过程
让生说说这是一只怎样的翠鸟。
羽毛
翅膀
嘴
这只翠鸟不但非常美丽还非常会捕鱼，那你们知道他关于捕鱼的描写在那个自然段呢？
生自由朗读第4自然段，同桌之间说说翠鸟是如何捕鱼的。
引导学生圈画出翠鸟捕鱼的动词，你从中体会到了什么？(生回答后观看翠鸟捕鱼的视频）
用对比的阅读方式体会作者用词的准确性。
练习，选择正确的动词填空。
小结：作者为什么能把翠鸟捕鱼的过程写的那么清楚？（细致观察，抓住事物的特点来写）
指导朗读，在读中想象翠鸟捕鱼的画面。（配上动作）
写作指导
播放青蛙捕食的视频，用上动词说一说青蛙捕食的过程。
课后观察其他小动物的生活习性和同学分享。
板书设计
15.搭船的鸟
动词：冲、飞、衔、站、吞
细致留心观察，抓住事物特点