7.《听听，秋的声音》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学语文三年级下册
听听，秋的声音
秋天，一年四季的第三季，夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。
蟋蟀振动翅膀的声音
风吹落叶的声音
下雨的声音
秋天，不仅有丰富的色彩，而且还有许多美妙的声音。
一、认识并读写课文生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
二、正确、流利、有感情地朗读课文，并划分自然段。
三、边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
学习目标：
dǒu
xī
shuài
zhèn
抖
蟋
蟀
振
掠
抖动
蟋蟀
蟋蟀
振动
lüè
吟
yín
辽
liáo
阔
kuò
掠过
歌吟
辽阔
广阔
多音字学习
别
特别
闹别扭
撒
撒腿
撒种
今天，小红和一个特别（bié）要好的同学闹别（biè）扭了。
小强撒（sā）腿跑回家后才知道家里人都去地里撒（sǎ）种子了。
bié
biè
sā
sǎ
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
歌韵：歌曲的韵味。
叮咛：反复地嘱咐。
辽阔：广阔；宽广。
造句：我国是一个幅员辽阔的国家。
匆匆：急急忙忙的样子。
造句：这个人来也匆匆，去也匆匆。
想一想，文章总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节：
第四小节：
第五小节：
第二小节：
第三小节：
第六小节：
描写秋天里落叶的声音。
描写秋天蟋蟀的声音。
描写大雁的声音和秋风的声音。
写走进秋天，感受秋的声音。
写大自然到处都有秋的声音。
写秋的声音来去匆匆。
认真阅读课文，想一想：
借助学习提示
自主学习
讨论交流
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
大雁的叮咛
秋风的歌吟
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
阅读课文，学习生字词，说一说在课文中你听到了秋天的哪些声音。
除了上图所展示的，你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一颗饱满的谷粒里。
这些声音不易察觉
听听，秋的声音
可感的声音
黄叶 唰唰
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
音乐厅
无声的声音
叶子里 小花上
汗水里 谷粒里
万物中
声音美妙
秋天美好
读一读，根据课文内容填写合适的词语。
在辽阔的（ ）里，我们听到了秋的声音。（ ），那是落叶飘飞和大树道别的（ ），（ ）是蟋蟀和阳台告别的（ ），（ ），那是大雁南飞撒下的（ ），（ ），那是秋风为金色的田野送上的阵阵（ ）。
音乐厅
唰唰
话音

歌韵
嘎嘎
叮咛
呼呼
歌吟
课后拓展
描写秋景的著名诗句：
远岸秋沙白，连山晚照红。——杜甫《秋野五首》
木落雁南度，北风江上寒。—— 孟浩然《早寒江上有怀》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——刘禹锡《秋词二首》
写一篇有关秋天的观后感。同学之间互相交流。
课后作业
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？
课文总结
本文通过秋天里大自然的一些声音，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。课文皆在让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情；使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而热爱诗歌，提高学生的语文素养。
结束啦，再见！