部编版九年级语文上册--25刘姥姥进大观园（精品课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
曹雪芹
1、下面是对《红楼梦》中人物的描写，请说出相应的名字。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
王熙凤
唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。
薛宝钗
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
林黛玉
晴雯
霁月难逢彩云易散，心比天高身为下贱
2、金陵十二钗都是谁？
林黛玉、薛宝钗、
王熙凤、
李纨、
秦可卿、
贾元春、贾迎春、贾探春、
贾惜春、
巧姐
妙玉、
湘云
展示目标
1、读懂课文，整体把握人物的形象
2、学习透过人物的语言、动作、细节等描写来分析人物性格。
3、通过学习课文，让我们亲近《红楼梦》，加深热爱祖国语言文字的感情，进一步提高学生阅读能力、审美能力、和研究性学习的能力。
1、文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？
凤姐、李纨
宝钗、黛玉、史湘云
迎春、探春、惜春
贾母、刘姥姥
王夫人、薛姨妈
鸳鸯、琥珀
宝玉
2、刘姥姥的身世背景？
一个老寡妇
王狗儿的岳母
巧姐的干娘
因乡味十足，在回目上被称为“村姥姥。”
被黛玉戏称为“母蝗虫”
3、找出刘姥姥观赏大观园的线路？
潇湘馆
黛玉
迎春
探春
用早饭
紫菱洲
秋爽斋
晓翠堂
3、刘姥姥进大观园表演了一场笑剧，这场笑剧的导演是谁？他们为什么要导演这场笑剧？
王熙凤、鸳鸯
取悦贾母
4、鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
（1）、单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子
（2）、偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
“单”和“拣”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。
5、刘姥姥是如何引人发笑的？
（1）、 语言：
“这叉爬子比那铁锨还沉，那里强的过他。
“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”
“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且操攮一个。”
（2）、动作
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑了下来，滚在地上。
6、作者是怎样描写众人笑时的情态？请任选一人，说说不同的笑，反映了他们怎样的性格特点？
1、湘云笑的豪放大度
2、黛玉笑的文静而有节制。
6、探春笑出了要强。
4、惜春笑出了娇柔
3、宝玉笑出了顽皮。
5、贾母笑出了爱孙之心
在着众多的笑声中，又有哪些人未笑？分析其原因。
迎春没笑，因为信佛，心如古井，无意与这宴席上的人生闹剧；
作践人的凤辣子等不笑，“还至关让刘姥姥”，如此坑人开心而不露声色，可见非等闲之辈！
宝钗明明在场，作者却没有提到她，是不是作者有意冷落她让她坐冷板凳呢？非也。这位冷美人乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！
8:分析刘姥姥的性格特征
语言粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母和贾府中的人。
“刘姥姥伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好不容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地上。”
体会红色字体的表达效果。
一连串动词生动传神的写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态。
1、反衬贾府生活的奢侈。
2、写活了许多人物。
3、千里伏线，首尾相应。
4、见证贾府由胜而衰的过程。
刘姥姥的作用
“茄鲞”的做法
“把才下来的茄子皮剥了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了。再用鸡肉脯子合香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁，拿鸡汤煨干了，拿香油一收，外加槽油一拌，盛在瓷罐子里封严了，，要吃的时候，拿出来，用炒的鸡瓜子一拌，就是了。”
课堂小结
时间
早上
地点
起因
经过
结局
秋爽斋、晓翠堂
凤姐、鸳鸯合谋取笑刘姥姥
刘姥姥故意出洋相让众人笑
凤姐鸳鸯赔不是
潇湘馆
潇湘馆
1. 下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A. 菱洲(líng) 一径(jìng) 蓼溆(xù) 戗金(qiàng)
B. 筵席(yàn) 发怔(zhèng) 漱盂(shù) 捉弄(nòng)
C. 岔气(chà) 麈尾(zhǔ) 预备(yù) 纨绔(wán)
D. 腮腺(sāi) 锃亮(zèng) 银箸(zhù) 陶瓷(táo)
















【点拨】B项有误，“筵席”的“筵”应读“yán”。故选B。
B
2. 下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A. 鸳鸯　　砒霜　　震悚　　入不敷出
B. 嘱咐　　调停　　惘然　　炯乎不同
C. 恻隐　　喑哑　　告磬　　所向披靡
D. 殒石　　赡养　　侍立　　思贤如渴
【点拨】
本题考查辨析重点字形的能力。B项，炯—迥。C项，磬—罄。D项，殒—陨。故选A。
A
3. [2022·辽宁]依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，_____，从未中断。那是因为我们_____了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的_____是物质上的满足，_____是一种精神上的慰藉。
A. 奔流不息 守卫 不仅 更 B. 浩浩汤汤 守住 尽管 也
C. 奔流不息 守住 不仅 更 D. 浩浩汤汤 守卫 尽管 也
C
【点拨】
第一空：“历史”应该是永不停息的。故选“奔流不息”。第二空：根据后文“文化之根”可知，应该是守住文化之根。故选“守住”。第三空和第四空：根据“物质上的满足”和“精神上的慰藉”可知，前后为意思一致的递进，故选“不仅……更……”。故选C。
4. 下列句子没有语病的一项是 (　　)
A. 刘姥姥即使不是《红楼梦》中的主要人物， 却是塑造得最成功的形象之一。
B. 绿水青山就是金山银山，我们要坚持绿色、循环、低碳发展，加大生态环境治理和保护力度。
C. 请不要相信胜利像山坡上的蒲公英那样唾手可得，但请相信，世上总有值得我们全力以赴，哪怕粉身碎骨。
D. 每年占世界总数95%以上的白鹤、50%的白枕鹤、60%的鸿雁都在鄱阳湖区越冬，因此，被誉为“候鸟天堂”。
B
【点拨】
本题考查辨析病句的能力。A项，关联词语搭配不当，应将“即使”改为“虽然”。C项，第二个分句的宾语部分成分残缺，应在“总有”后加上“一些美好”。D项，成分残缺，缺主语，应在“被誉为”之前加上“鄱阳湖区”。故选B。
5. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (　　)
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：_________
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A. ④①⑤③② B. ③②⑤④① C. ③①⑤④② D. ④②⑤③①
A
【点拨】
通读这些句子可知，③句是编者想说的话，④句是曹雪芹写下的诗句，故④句应放在首句，承前亮出诗句；①句是从曹雪芹的两句诗说开来，应在④句之后；⑤句由这两句诗联系到今天，引出编者最想说的话；③句紧承⑤句，是编者想说的话的内容；②句紧承③句，是对③句中诗句的解释，表达了对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是：④①⑤③②。故选A。
6. 下列说法有误的一项是 (　　)
A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》一书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，揭示了封建末世的危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说,是中国古代小说的巅峰之作。
D. 本课记叙了王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。
A
【点拨】
本题考查识记文学常识及对课文的理解能力。A项有误，曹雪芹是清代小说家，而不是“明代小说家”。故选A。