《测滑轮组的机械效率》习题
1、如图，动滑轮重1N，在竖直向上的拉力F＝4N作用下，物体G随滑轮一起匀速上升0、5m，由此可知（不计摩擦）（ ）
A、物体G重8N，拉力F做功是4J B、物体G重8N，拉力F做功是2J
C、物体G重7N，拉力F做功是4J D、物体G重7N，拉力F做功是3、5J
2、如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m。已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ ）
A、绳子自由端被拉下3 m B、做的有用功是800 J
C、拉力F的功率是80 W D、滑轮组的机械效率是60％
3、下列关于机械效率的说法错误的是（ ）
A、当总功一定时，有用功越多或额外功越少，机械效率越高。
B、当有用功一定时，总功越少或额外功越少，机械效率越高。
C、当额外功一定时，总功越多或有用功越多，机械效率越高。
D、使用机械时，越省力、功率越大，则机械效率大
4、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦（ ）
A、甲较省力且机械效率较高
B、乙较省力且机械效率较高
C、两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同
D、两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同
5、如图物体重180N，若将物体匀速提高2ｍ，需要用80N的拉力。
求（1）拉力做的功。 (2)额外功的大小 （3）滑轮组的机械效率。
6、5月12日，四川汶川发生8级大地震，震后立即开展了紧急救援。在救援过程中，常看到救援工作者使用的这种起重机械，利用这种机械吊起坍塌的混凝土结构的吊板。如所示是这种起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2、4×104N的吊板匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：
（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？
（2）滑轮组的机械效率多大？
《测滑轮组的机械效率》习题
1、小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如下面左图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ，应改为 ；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；
（2）小红在小华实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如上面右图所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。
2、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 _______N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
次数
钩码
悬挂点
钩码总重
G/N
钩码移动距离h/m
拉力
F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η/%
1
A点
1.5
0.10
0.7
0.30
71.4
2
B点
2.0
0.15
1.2
0.30
83.3
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ；
请简要说明两条理由：① ；② 。
3、小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提起时，滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）
求：（1）所挂重物的重力；
（2）将物体提高1m，该滑轮组所做的额外功；
（3）若用此滑轮组提起3N的重物时，其机械效率为多少？并理论分析理由。
《测滑轮组的机械效率》习题
1、如图1是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形，重物的质量为100g，每个滑轮的质量都为50g，不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升10㎝，则人的拉力大小为 N，有用功为 J，额外功为 J，机械效率为 。
步骤：
2、用如下图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重和摩擦。
（1）当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，此时滑轮组的机械效率是多少？
（2）当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m时，绳端拉力做功的功率是多少？此时滑轮组的机械效率是多少？
3、用如图3所示的滑轮组来匀速拉动钢锭，已知钢锭与地面的摩擦力F1为
1200N，若此时滑轮组的机械效率为80%，物体速度为1m/s。
①拉绳的速度是多少？
②拉绳的力F至少为多大？
③拉力的功率是多少？
④如果想用更小的力拉动钢锭，请你提出一条可行性建议。
《测滑轮组的机械效率》习题
1、如图3所示，物重G为600N，用滑轮组将重物匀速提升5m，所用的拉力F为250N，滑轮组的机械效率为_______；若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、如图6所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是_______，滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力)
3、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（ ）
A、功率大的机械，做功一定多
B、做功快的机械，功率一定大
C、效率高的机械，功率一定大
D、做功多的机械，效率一定高
4、关于机械效率，下列说法正确的是（??? ）
A、有用功越大，机械的机械效率就越高
B、额外功越大，机械的机械效率就越低
C、总功越大，机械的机械效率就越低
D、有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高
5、甲、乙两机械，甲的机械效率是70％、乙的机械效率是50％，下列说法中正确的是（ ）
A、使用甲机械做功省力；
B、甲机械做功快；
C、相同时间内，甲机械完成的功多；
D、乙机械的额外功在总功中占的比例大。
6、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图8所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）小红__________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
钩码重（N）
弹簧测力计提升的高度（m）
有用功（J）
总功（J）
机械效率
2
0.4
0.2
0.2
100%
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因___________________ _____
(3)该滑轮组的机械效率实际为_____
(4)若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_______（选填变大、变小、不变）
7、如图9所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升。求：
（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率。
课件6张PPT。永动机是想象中的一种机械，它能够不停地自动运动，而且，还能够做某种有用的功（例如举起重物等）。
这样的机械虽然早就有许多人不断地想制造，却到现在还没有人能够制造成功。许多人的尝试都失败了，这使人们肯定地相信永动机是不可能制造的。“永动机”“永动机”如图就是一种设想的自动机械──这是永动机的最古设计的一种，这个设计到现在还有幻想者追随。
在一只轮子的边缘上，装着活动的短杆，短杆的一端装着一个重物。无论轮子的位置怎样，轮子右面的各个重物一定比左面的重物离轮心远，因此，这一边（右边）的重物总要向下压，就使轮子转动。这样，这只轮子就应该永远转动下去。
发明家原来是这样想的，但是真正制造出来以后，它却并不会转动。虽然轮子右面的各个重物离轮心总比较远，但是这些重物的个数总比左边的少。
右边一共只有4个重物，但左边却有8个之多。结果轮子就保持平衡状态，于是轮子自然也就不会转动，只在摇摆几下之后，停到像图上所画的位置上。现在已经肯定地证明，能够永远自动运动的机械是不可能制造出来的。在从前，特别是中世纪，人们为了研究和解决这个“永动机”（拉丁名perpe－tuummobile）的构造问题，白白花了不知道多少时间和劳力。在那个时候，发明永动机甚至比用贱金属炼黄金更叫人人迷。
普希金的作品《骑士时代的几个场面》里，就曾经描写过一位名叫别尔托尔德的这类幻想家。
什么叫做perpe－tuummobile？马尔丁问。
别尔托尔德回答他说，“就是永恒的运动。只要我能够想法得到永恒的运动，那么我就将设法望到人类创造的边缘……你可知道，我亲爱的马尔丁！炼制黄金自然是一件动人的工作，这方面的发现可能也是有趣而且有利的，但是，如果得到perpe－tuummobile……啊……”“永动机”人们曾经想出几百种“永动机”，但是这些永动机没有一架曾经转动过。每一个发明家，就像我们所举的例子里那样，在设计的时候总有某一方面给忽略了，这就破坏了整个设计。
这儿是另外一种想象的永动机：一只圆轮，里面装着可以自由滚动的沉重的钢球。
这位发明家的想法是，轮子一边的钢球，总比另外一边的离轮心远，因此，在它们的重力作用之下，一定要使轮子旋转不息。
“永动机”他的想法当然是不会实现的，原因跟之前所画的那个轮子一样。
虽然这样，但是在广告狂的美国，却有一家咖啡店为了吸引顾客，特地设置了一只很大的这样的轮子。
当然，这只轮子看来虽然像真的是由于沉重钢球的滚动在旋转，但它实际上只是由一架隐蔽着的电动机来带动的。
这一类幻想的永动机的模型还有许多，有一个时期曾经被装在钟表店的橱窗里，用来吸引顾客注意：这些模型都是暗地里受到电力的作用才旋转的。
“永动机”有一架广告用的“永动机”。学生们看到了这个东西之后，对于永动机不可能制造的一切证明都怀疑起来。
那架“永动机”上的球儿，滚来滚去的，果然在转动着那只轮子，而且还被轮子举高，比各种证明更有说服力；他们不肯相信这架“永动机”只是受到发电厂的电流作用才转动。
幸好那时候电厂在节假日都停止送电，这才使我有机会解决这个问题。我告诉学生在节假日再去看看，他们照样做了。
“怎么样，看到那‘永动机’了吗？”我问。
“没有，”那些学生红着脸回答说，“我们看不见它：它给报纸遮住了……”
能量守恒定律终于又得到了那些学生的信任，而且再也不会失去这个信任了。“永动机”
