《第四节 遗传病和优生优育》习题
一、选择题
1、下列哪种疾病属于遗传病？（ ）
A、小儿麻痹症 B、色盲 C、非典型性肺炎 D、急性肾炎
2、我国某山村有许多傻子，成了傻子村，其原因是（ ）
A、营养不好 B、近亲结婚的多 C、水质不好 D、不参加体育锻炼
3、下列措施不能避免遗传病患儿降生的是（ ）
A、积极锻炼身体 B、禁止近亲结婚 C、遗传咨询 D、产前诊断
4、下列疾病中不属于遗传病的是（ ）
A、先天性裂唇 B、先天性愚型 C、孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 D、白化病
5、我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ ）
A、近亲结婚后代必患遗传病
B、近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病
C、近亲血缘关系近，后代易得遗传病
D、近亲结婚，不符合社会伦理道德
二、分析题
1、阅读陆游词《钗头凤》。
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
这首词是南宋著名诗人陆游早年的作品，表达了对前妻唐婉的思恋之情。唐婉是陆游的表妹，婚后感情很好，但不为母亲喜欢，两人被迫分离。十年后相遇，陆游十分悲伤，在园墙上题了这首词离去。唐读后，不久忧郁死去。
面对他们的爱情悲剧，你有何感想呢？
2、有人说：姑做婆，最贴心；姨做婆，亲上亲；亲上加亲才放心。请你运用今天所学习的内容评价一下这种说法。
《第四节 遗传病和优生优育》习题
一、判断题
（1）近亲结婚容易患遗传病的原因是，近亲可能带有相同的隐性致病基因（ ）
（2）遗传病基因没有在亲代表达，就不会通过配子传递给后代（ ）
（3）我们所有人都是遗传病基因的携带者，每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因（ ）
（4）所有的遗传病都是在一出生就能表现出症状（ ）
（5）遗传病是先天就有的疾病，是目前医疗水平无法治愈的疾病（ ）
二、分析题
先天性愚型病患者，是最常见的一种常染色体病，现已查明主要是第21号染色体多了一条，所以又称为21—三体综合症。在人群中的发病率约为1/600～1/800，患者天生智力低下，请问：
（1）这一患者的父母是否是正常的？
（2）假如这一患者的父母是正常的，那么其父母的什么细胞中的遗传物质发生了异常变化？
（3）如果这些患者生儿育女，这种病会遗传给后代吗？
（4）这种病与传染病有哪些区别？
三、简答题
1、请举例说出常见的遗传病有哪些？有哪些危害？
2、请举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害？
3、请举例说出一些优生优育的措施。
《第四节 遗传病和优生优育》习题
一、选择题
1、下列措施不能避免遗传病患儿降生的是（ ）
A、积极锻炼身体 B、禁止近亲结婚 C、遗传劝导 D、产前诊断
2、下列疾病中不属于遗传病的是（ ）
A、先天性裂唇 B、先天性愚型
C、孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 D、白化病
3、我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ ）
A、近亲结婚后代必患遗传病
B、近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病
C、近亲血缘关系近，后代易得遗传病
D、近亲结婚，不符合社会伦理道德
4、下列说法中你认为正确的是（ ）
A、先天性疾病一定是遗传病
B、优生优育就是选择胎儿性别
C、基因疗法目前已能治疗治病基因引起的遗传病
D、遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的降生
5、我国婚姻法规定：禁止近亲结婚，其原因是（ ）
A、近亲结婚所生子女，易得传染病 B、近亲结婚所生子女，易得遗传病
C、近亲结婚所生子女，肯定得遗传病 D、近亲结婚所生女子，肯定得传染病
6、下列哪项不符合优生优育的原则（ ）
A、禁止近亲结婚
B、将生下的患病儿童送人
C、提倡遗传咨询
D、进行产前诊断
7、下列关于遗传病的说法正确的是（ ）
A、遗传病一般是由外界环境改变而引起的
B、遗传病一般是由遗传物质发生改变引起的
C、遗传病目前可以得到根治
D、遗传病一般是由非致病基因引起的
8、下列关于人类色盲的说法错误的是（ ）
A、色盲患者的色觉发生障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色，甚至完全没有色觉
B、人类红绿色盲是一种传染病
C、人类红绿色盲是一种遗传病
D、人类红绿色盲不能得到根治
二、分析题
下图是人类白化病遗传图谱，已知人类正常肤色是显性基因A控制，白化肤色受隐性基因a控制，请根据图回答。
父亲（Ａa）母亲(Aa)
A a A a
AA Aa Aa aa
正常 正常 正常 白化
《第四节 遗传病和优生优育》习题
选择题
1、下列说法中正确的是（ ）
A、先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病
B、家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病
C、遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在 D、遗传病仅由遗传因素引起的疾病
2、下列哪一项是控制遗传疾病的最有效办法（ ）
A、改善人类生存环境 B、提倡和实行优生
C、改善医疗卫生条件 D、实行计划生育
3、我国现行婚姻法将原婚姻法规定的女性结婚年龄由18周岁修改为20周岁，下列说法中不是此项法规的作用的是（ ）
A、有利于控制人口数量 B、有利于提高人口质量
C、有利于优生优育 D、有利于社会稳定
4、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（ ）
A、近亲结婚后代必患遗传病
B、近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加
C、近亲结婚违反社会伦理道德
D、近亲结婚不符合我国某些地区的风俗习惯
5、血友病基因存在于X染色体上，下列关于血友病的看法不正确的是（ ）
A、血友病为伴性遗传病
B、血友病基因可能与红绿色盲基因连锁
C、血友病是单基因遗传病
D、血友病是多基因遗传病
6、下列哪项不属于常染色体隐性致病基因引起的 （ ）
A、白化病 B、先天性聋哑 C、苯丙酮尿症 D、进行性肌营养不良（假肥大型）
7、人类遗传病不包括以下哪一类？（ ）
A、单基因遗传病 B、多基因遗传病
C、染色体异常遗传病 D、病毒性感冒
8、下列需要进行遗传咨询的是（ ）
A、亲属中有生过先天性畸形的待婚青年
B、得过肝炎的夫妇
C、父母中有残疾的待婚青年
D、得过乙型脑炎的夫妇
9、下列属于遗传病的是（ ）
A、孕妇缺碘，导致出生的婴儿得先天性呆小症
B、由于缺少维生素A，父亲和儿子均得了夜盲症
C、一男子40岁发现自己开始秃发，据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发
D、一家三口，由于未注意卫生，在同一时间内均患有甲型肝炎病
10、（多选）我国婚姻法明确规定：直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚，对任何一个人来说，在下列血亲关系中属于旁系血亲的是（ ）
A、亲兄弟、亲姐妹 B、祖父、祖母
C、表兄弟、表姐妹 D、外祖父、外祖母
《第四节 遗传病和优生优育》教案
一、教学目标
1、知识目标
（1）说出遗传病的特征和危害；
（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；
（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。
2、能力目标
（1）通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；
（2）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。
3、情感目标
（1）通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心；
（2）让计划结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一分贡献。
（3）以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值。
二、教学重点与难点确立
1、遗传病的危害与预防；
2、近亲结婚及其危害。
3、近亲结婚及其危害原因
三、设计思路
1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回顾，直接引入遗传病的概念；
2、列举几种遗传病，从学生对色盲的调查，引入遗传病就在我们身边；（两个论证是重点，展开学生讨论，进一步了解其危害及生成的原因。）
3、如何预防？措施这之一为禁止近亲结婚，措施之二为进行遗传咨询。
四、课前准备
1、教师收集遗传病和近亲结婚危害健康的图片和资料进行多媒体课件的制作，用多媒体软件将本节课的主要知识点以文字图表的形式串联起来，以利于师生对本课主要知识点的清晰归纳与整合。
2、以生物研究性学习小组的形式，课前布置学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，以对本课知识点有所了解，从而提高学生主动学习和求知欲望。
3、有可能的话可以请相关部门的人士或本教师以讲座的形式举行报告会。
五、教学过程：组织教学、传授新知识
[问题引入]
1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢？
提示：因为不同人种的肤色基因组成是不同的，也就是说，基因型不同的个体，表现型也不同。
2、什么叫做可遗传的变异？请举一例说明。
提示：凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可遗传变异，可遗传的变异是由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的。
例：遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如色盲、血友病等。
（展示多媒体色盲案例）
据调查，某班色盲男同学的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色觉正常，则此男同学的色盲基因来自祖辈中的外祖母……
〔展示多媒体列举几种遗传病〕
一、遗传病就在我们身边
1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大类。
2、遗传病
遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的危害是当今世界急需解决的重大问题之一。
3、小组讨论：
（1）遗传病就在我们身边
（2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质
（展示多媒体案例引入如何预防？）
二、近亲结婚危害大
直系血亲和三代以内旁系血亲关系：
1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。
2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配。
3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。
4、为什么禁止近亲结婚？（学生讨论，教师总结）
三、遗传咨询
1、预防遗传病
2、禁止近亲结婚、提倡优生优育
（展示多媒体案例引入）
《第四节 遗传病和优生优育》教案
教学目标：????????????????
1、举例说出常见的遗传病的危害。
2、举例说出近亲结婚的危害。
3、举例说出一些优生优育的措施。
4、通过统计图，比较正常婚配与近亲结婚时遗传病的。
5、理解《中华人民共和国婚姻法》为何规定不允许近亲结婚的道理。
教学重点：
1、举例说出常见的遗传病及其危害。
2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3、举例说出一些优生优育的措施。
课前准备：
1、教师准备：常见遗传病的图片、症状及病因。
2、学生准备：搜集英国皇室血友病方面的报道、资料。调查周围人群中常见遗传病的种类和社会优生优育的措施。
教学过程：
一、展示课题，揭示目标：
展示先天性裂唇图片：
提出问题：
1、见过吗？大家想说点什么？
2、如果我们通过手术，是否可以修复成正常人那样？
3、如果他们长大成人，结婚生子，孩子会不会是正常的呢？为什么？
点题引入：
这种因遗传物质发生改变而引起的病是能够遗传给下一代的，我们叫做遗传病，今天我们就来学习遗传病的有关知识。
二、探究新知识：
1、展示课前调查资料。（常见遗传病图片，症状和病因）
2、思考：
①以上这些病的共同特点是什么？
②你觉得先天性智力障碍和非典型性肺炎相比，主要的区别是什么？
3、阅读自学：
（1）内容：书本内容
（2）抢答下列问题：
①什么是遗传病，病因是什么？
②遗传病的发病率怎样？遗传病是否能得到根治？
（3）点拨：遗传病是由遗传物质发生改变或致病基因引起的，因此是不能根治的，但随着生物技术的发展，基因诊断可以减少遗传病患儿的出生，未来的基因置换将使遗传病从根本上得以治疗。那么，在现有的条件下，怎样尽可能的预防遗传病的发生呢？
三、精讲点拨：
1、内容：书本内容，近亲结婚的危害。
2、方法：阅读表课文，计算近亲结婚的后代和正常婚配后代相比，患病率高出多少？用柱形统计图比较四种遗传病的发病率。
3、思考题：
①以上统计数据说明了什么？
②什么是近亲结婚？为什么近亲结婚遗传病的发病率较大？
③除了近亲结婚外，你认为还会有什么情况使孩子出现遗传病？
④通过以上的学习，你认为降低人类遗传病发生率的最有效的措施是什么？
4、检测、点拨
实际上，杜绝遗传病的发生，禁止近亲结婚仅仅是一个方面，为防止遗传病的发生，要实行优生优育。
5、再自学，优生优育相关内容。
抢答：
①优生优育的含义是什么？②优生优育的措施包括哪些？
四、讨论总结：
通过今天的学习，你们有什么收获？请大家讨论交流，发表你们的独特见解。
《第一节 遗传病和优生优育》教案
一、三维教学目标
1、知识与技能
（1）举例说出常见的遗传病及其危害；
（2）举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；
（3）了解我国婚姻法其中相关的内容；
（4）举例说出一些优生优育的措施。
2、过程与方法
（1）尝试自主学习和合作学习；
（2）学会应用学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题。
3、情感态度与价值观
（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣；
（2）培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强同学们的社会责任感。
二、教学重点
1、举例说出常见的遗传病及其危害；
2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；
3、举例说出一些优生优育的措施。
三、教学难点
举例说出近亲结婚的危害
四、课时计划 1课时
五、课前准备
1、课前请同学收集有关遗传病，近亲结婚的资料。
2、教师准备有关英国皇室血友病的资料和一些遗传病的资料。
六、教学过程
【导入新课】
“请同学展示课前收集的资料。”
设计思想：新课程倡导教学的重点不再是教师教知识而是教会学生学习方法，培养他们学习的好习惯。课前收集资料，一方面在学知识，另一方面也激发了学生的学习兴趣。对于收集的资料同学可以稍加整理，在班上展示，也提高了学生的口语表达能力。
【讲授新课】
1、学生小组活动：学生4——6人一组，阅读教材。比较近亲结婚的后代和正常结婚的后代，患病率高出多少倍？将计算结果填入表中。尝试用柱形统计图比较正常结婚与近亲结婚时的三种遗传病的患病率。
师：为什么近亲结婚可以导致遗传病呢？
学生：教师引导，首先让学生了解什么是近亲？再结合前几节课所学的内容讨论得出
师：近亲结婚给人类带来了很大的危害，所以我国婚姻法做了哪些规定呢？
学生：结合自己已有的在思想品德课上所学的知识得出。
2、优生优育
师：同学们，为了提高我国公民的人口素质，除了禁止近亲结婚以外，避免遗传病的发生还应该采取那些措施？
学生：参照教材内容，联系生活实际讨论得出。
师：优生是让每个家庭生育出健康的孩子，优育是让每个出生的孩子健康成长。其措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。这对提高国民的健康水平、生活水平和人口素质等都具有积极的意义。希望同学多关注我们身边的人和事，将自己所学知识应用到社会生活中去。
3、课外拓展延伸
（1）调查周边地区人群中某遗传病的发病率
（2）如果我们周围有患遗传病的病人我们应该怎样去帮助他们呢？（以组或班为单位制定帮教计划）师：同学们收集的遗传病种类很多，我们常见的遗传病有：色盲、先天智力障碍、血友病、等等，请同学们说说这些患者都有哪些症状呢？对患者的生活造成哪些危害？（教师出示这些患者的图片。）
教学预测：鼓励学生讲述自己比较熟悉的遗传病事例
师：就目前的医学水平而言，遗传病的治愈率很低，为什么呢？
学生：请同学阅读教材，找到问题答案。
学生总结得出：遗传病是由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。其中由于遗传因素所造成的占一定的比例。
师：遗传病是由什么原因引起的呢？
学生：请同学们阅读分析由于近亲结婚导致遗传病的案例。如傻子村的故事等。
师：在阅读后请同学们回答以下问题：
什么叫做近亲结婚？近亲结婚有哪些危害？
《第一节 遗传病和优生优育》教案
【设计依据与构想】
本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的危害，认识优生优育的重要性并了解一些优生优育的具体措施。教学内容与实际生活联系紧密，属于人们生活的常识性知识，内容浅显易懂，且容易激发学生的学习兴趣。在本节课设计上从学生的生活实际及社会问题入手，以便引起学生对自身及社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。
教学方法以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识。在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的有关遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析。教师引导学生自主学习、分组讨论，完成对课本中表格。教师在教学过程中及时评价，总结归纳。
【教学目标】
知识目标
1、举例说出常见的遗传病及其危害。什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
2、认同优生优育。
3、举例说出一些优生优育的措施。
能力目标
1、培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力。
2、初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。
情感态度与价值观目标
培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强社会责任感。
【教学重点】
1、举例说出常见的遗传病及其危害。
2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3、举例说出一些优生优育的措施。
【教学难点】
举例说出近亲结婚的危害。
【课时计划】 1课时
【课前准备】
学生活动：课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料。
教师活动：准备色盲检测图、先天性裂唇患者的图片和其他相关资料等。
【教学流程及分析】
一、导入新课
在大西洋的一座孤岛-----林索伊斯岛上，曾经住着300多户居民，他们喜欢月亮，怕见阳光。因此人们称他们为月亮女儿。原因何在呢？原来该岛居民大多数患上了一种遗传病—白化病。患者的皮肤和毛发缺少色素而白的异常，强烈的阳光照的他们睁不开眼睛。为什么该岛居民大多数人会患上这种遗传病呢?这是我们本节课要讨论的问题。
二、新课、
1、学生展示课前搜集到的常见遗传病的图文资料，教师展示相关图片和资料，利用色盲检测图对学生进行检测。最后引导学生总结遗传病的概念及特点。
2、学生阅读教材，四人一小组，讨论解决以下问题：
﹙1﹚什么是近亲结婚？
﹙2﹚表格中的数据说明了什么问题？
﹙3﹚、为什么近亲结婚后代患遗传病的几率远远高于非近亲结婚后代？
﹙4﹚运用所学知识解释为什么林索伊斯岛上大多数居民会患白化病？
﹙5﹚《中华人民共和国婚姻法》的第七条有何规定 ？
﹙6﹚什么是优生优育？优生优育的措施有哪些？
﹙7﹚什么是遗传咨询？其目的是什么？
﹙8﹚什么是产前诊断？优点是什么？
3、学生总结发表看法。
4、教师总结：通过本节课的学习，我们认识到了常见遗传病的特点，遗传病是一种很难治愈且对人类危害很大的一种疾病，怎样杜绝遗传病的发生，较少其对人类的危害，是每个家庭幸福，拥有一个健康正常的孩子，就要懂得优生优育的知识。展望人类的未来，随着生命科学的发展，人类将会在自然史上破天荒地 实现有意识的控制自身的进化，使我们的后代子孙更加聪明和健康。
三、思考题
某村有一孕妇妊娠到4个月时，到医院来做B超检查是一男胎，她高兴极了。但是此孕妇是一个血友病 的基因的携带者 （虽不表现血友病的症状，但X染色体上携带一个隐性基因），血友病患者有出血倾向，身体一受到轻微的损伤，即出血不止，血量虽不多，但可持续数周。如果你是位医生，你会对这位孕妇有何建议？
【教学反思】
本节课的教学重难点是能举例说出常见的遗传病及其危害以及近亲结婚及近亲结婚的危害。通过安排学生课前是搜集有关遗传病的图片和资料，课堂上进行交流，既培养了学生搜集归纳的能力，培养了学生的搜集信息的能力，调动他们的学习积极性和主动性。学生完成表格的过程深刻的认识到近亲结婚的危害。优生优育的措施结合学生的阅读能力，学生小组讨论完成。
课件28张PPT。第四节 遗传病和优生优育 第二十二章 生物的遗传和变异遗传病给我们生活带来了什么？（你会如何对待遗传病患者？）他们忍受了多少白眼，造成了多大的心理障碍，我们是可想而知的……已知遗传病有已经超过1万种毛孩的故事想想色盲在生活中的困难？XXY会有幸福的人生和婚姻吗？为什么？多数遗传病是怎样产生的？如何降低遗传病的患病率？为什么近亲婚配所生子女的遗传病的患病率高？（录像）
近亲结婚（近亲）如何降低遗传病的患病率？引：你知道有哪些遗传病吗？你知道遗传病患病率高与什么有关？如何降低？引：你知道有哪些遗传病吗？你知道遗传病患病率高与什么有关？如何降低？
同情（生存现状）
遗传病与什么是一对难兄难弟？
为什么近亲婚配所生子女的遗传病的患病率高？（录像）
如何降低遗传病的患病率？
禁止近亲结婚
再介绍2、遗传咨询和3、产前诊断（视频更好）
唐氏综合症 英国生物学家，进化论的奠基人。
曾乘贝格尔号舰进行为期5年的环球科考。在进行了28年大量的观察、采集和研究后，于1859年出版《物种起源》这部巨著。
他的“进化论”被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文这是一位著名的生物学家，你知道他是谁吗？1839年他与表妹埃玛结婚。
尽管夫妻感情很好,他们的孩子不是身体十分虚弱，就是精神、生育有问题，另外有2个孩子很早就夭折。
你知道，这是怎样造成的？阅读提纲1什么叫做近亲结婚？
2近亲结婚有哪些危害？
3阅读教材15-2表将计算结果填入表中
4为什么近亲结婚可以导致遗传病呢?
5我国婚姻法有哪些规定？1、什么是近亲？3、为什么要“禁止近亲结婚”？近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。例如堂兄妹、表兄妹等。近亲结婚2、近亲能否结婚？近亲之间携带相同致病基因的可能性大。如果近亲结婚，他们后代的患病机会就会大大增加。原因近亲结婚使患遗传病的几率大大提高。
目前为止，你知道有哪些遗传病？发现这并不是他们的错先天智力障碍这并不是他们的错21三体综合症这并不是他们的错白化病这并不是他们的错苯丙酮尿症
智力障碍这并不是他们的错特纳氏综合症这并不是他们的错猫叫综合症这并不是他们的错先天性裂唇这并不是他们的错 原本可爱的脸，却不再绽放生命的光彩…… 目前，已知遗传病已经超过1万种。遗传病给我们生活带来了什么？毛孩的故事色盲的困难XXY的人生毛孩从短片中，你能体会到“浓密的体毛” 给赵文才带来了哪些心理阴影？色盲色盲是一种先天性色觉障碍疾病。色觉障碍有多种类型，有的不能区分红色和绿色，有的完全没有色觉。 请想想，生活中色盲会遇到哪些困难？色盲的困难色盲考生不得报考化学、应用化学、化学、材料化学、制药工程、生物工程、生物技术、化学工程与工艺、高分子材料与工程、特种能源工程与烟火技术、环境工程、艺术设计、工业设计等各专业；也不得报考经济学类、管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类和计算机科学与技术等专业。 你认为，XXY会有幸福的人生和婚姻吗？为什么？XXY的人生遗传病给我们生活带来了什么？通过今天的学习，你会怎样对待遗传病人？你有哪些办法能降低遗传病的发病率？优生优育1、禁止近亲结婚
2、开展遗传咨询
3、进行产前诊断1达尔文是和他的表妹结婚的，他们的孩子不是身体十分虚弱，就是患遗传病夭折。这是由于他们携带（ ）可能性大而导致的。这证明我国禁止（ ）的法规是正确的。相同致病基因近亲结婚练习再见！课件18张PPT。第二十二章 生物的遗传和变异 一．人类的遗传病： 是指由于遗传物质改 变而引起的或由致病基因所控制的疾病。
那先天性疾病是不是就是遗传病呢？第四节 遗传病和优生优育白化病白化病常隐苯丙酮尿症苯丙酮尿症原因：缺少正常基因P，某种酶合成障碍苯丙氨酸酪氨酸酶苯丙酮酸对婴儿的神经系统造成影响，使其出现智力下降等症状常隐唇裂（第１３号染色体多了一条）（俗称兔唇）、无脑儿唇裂无脑儿染色体异常遗传病常见：猫叫综合症(5号染色体缺失）、21三体综合症和性腺发育不良等。
分为：常染色体遗传病和性染色体遗传病
先天性愚型(21三体综合症）先天性愚型(21三体）常染色体异常性腺发育不良（Turner综合症）性腺发育不良（女性）遗传病的危害放射性污染化学污染危害人类健康，降低人口素质；给患者本人、家庭和社会带来严重的经济负担和精神负担；某些精神病患者给社会治安带来危害。
环境污染是导致遗传病发病率上升的主要原因。遗传病的危害1、我国遗传病患者占总人口比例：20%-25%
2、新生儿先天性遗传缺陷约为1.3%
3、在自然流产中，约50%是染色体异常引起！
4、我国人口中患21三体综合症的人在100万以上。
5、每年仅由染色体变异，造成52万例自然流产。我国遗传的发病现状：二．优生和优育 优生：运用遗传学原理改善人类的遗传素质。让每个家庭生育出健康的孩子。高尔顿（S.F.Galton)优生的措施我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。1、选择好对象——禁止近亲结婚 达尔文和表妹爱玛
生育6个子女，3个夭折，3个终生不育。科学家的悲剧祖父母外祖父母叔伯姑的曾孙子女叔伯姑的孙子女叔伯姑的子女叔、伯、姑孙子女子女自己兄弟姐妹的孙子女兄弟姐妹的子女兄弟姐妹父、母舅姨的曾孙子女舅姨的孙子女舅姨的子女舅、姨２、遗传咨询提出防治对策、方法和建议假设有一对健康夫妇，现在他们想要生一个孩子，听说色盲会遗传的，他们担心将来自己的小孩会遗传这种病，不知如何是好，因而来征求你的意见，假如你是遗传咨询医生，你会怎么做？广州番禺的李女士是个不幸的女人，儿子出生才三个月就被诊断患上了地中海贫血病，每5天必须上医院输一次血，治疗费用每月要花2000多元。但如果不输血，孩子活不到5岁就会死于严重的贫血。而让李女士悔之晚矣的是，她的不幸仅仅因一时的疏忽，在怀疑和担心孩子会患地中海贫血症时，存在侥幸心理，没有进行产前诊断，儿子出生后便成为先天性的重度贫血患儿。由于经济上已不堪重负，李女士眼泪汪汪地对记者说，可能要放弃对孩子的治疗。 真实的故事４、产前诊断能诊断的疾病：
染色体疾病
先天性畸形
先天性代谢缺陷病
伴性遗传病检测手段：
1、羊水检查
2、B超检查
3、孕妇血细胞检查
4、绒毛细胞检查
5、基因诊断再见！课件25张PPT。第四节 遗传病和优生优育第二十二章 生物的遗传和变异遗传病 定义：
遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。注：遗传病不是只可以遗传的病分类：
常染色体遗传病和性染色体遗传病
常见的遗传病有：
先天性唇裂，白化病、先天性愚型、血友病、性腺发育不良，苯丙酮尿症，色盲、等都是我国常见的 遗传病，目前，我国常见的遗传病约有40多种。 先天性唇裂俗称兔唇（第１３号染色体多了一条），手术可以修复成正常人模样
白化病全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传。无脑儿无脑儿是神经管畸形的一种。神经管闭合不全，形成无脑畸形、脊柱裂等。先天性愚型 (21三体综合症）智力低下 口小舌大 特殊面容 性腺发育不良（Turner综合症）性腺发育不良（女性）血友病 缺乏某些凝血因子，不能正常凝血，因此轻微损伤可引起出血不止 苯丙酮尿症原因：缺少正常基因P，某种酶合成障碍苯丙氨酸酪氨酸酶苯丙酮酸对婴儿的神经系统造成影响，使其出现智力下降等症状头发发黄、尿液有一种特殊的鼠尿臭味先天性聋哑 严重听力减退成、继发性语言不能 色盲症的发现历史： 18世纪英国化学家物理学家道尔顿，在圣诞节前夕买了一件礼物——一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈妈看到袜子后，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪，袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的。道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同，原来自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。为 此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。 色盲又称道尔顿症色盲检测图谱 色觉障碍，不能正常区分红色和绿色，甚至完全没有色觉危害人类健康，降低人口素质；给患者本人、家庭和社会带来严重的经济负担和精神负担；某些精神病患者给社会治安带来危害。
环境污染是导致遗传病发病率上升的主要原因。危害： 近亲近亲结婚 统计表明，高血压、精神分裂症、先天性心脏病、无脑儿、脊柱裂、癫痫等多基因遗传病或先天畸形，近亲结婚所生的子女发病率明显高于非近亲结婚。
《中华人民共和国婚姻法》第七条明确规定，禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。
直系血亲和三代以内的旁系血亲祖父母旁系血亲旁系血亲旁系血亲直系血亲外祖父母叔 伯 姑叔 伯 姑的子女叔 伯 姑的曾孙子女父 母舅 姨叔 伯 姑的孙子女孙子女子女自己兄弟姐妹舅姨的子女兄弟姐妹的子女兄弟姐妹的孙子女舅姨的孙子女舅姨的曾孙子女近亲结婚子女易患遗传病的原因：
近亲之间许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大，这样结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率近亲结婚的危害♀ 危害人类健康，降低人口素质；
♀ 给患者本人、家庭和社会带来严重的经济负担和精神负担；
♀ 某些精神病患者给社会治安带来危害。 ♀ 一个病残儿平均寿命为50年
♀ 50年国家和家庭需为孩子承担40万人民币的基本生活费用
♀ 每年出生病残儿120万
每年经济负担：
120万人 *40万元=4800亿元优生优育 优生：
让每个家庭生育出健康的孩子。
优育：
让每个出生的孩子健康成长。优生优育的措施 禁止近亲结婚
提倡遗传咨询
产前诊断
适龄生育
在中国，由于受封建传统思想的“亲上加亲，亲缘不断”的观点影响，在一些偏农村，近亲结婚现象还 比较普遍。因此禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施
禁止近亲结婚《中华人民共和国婚姻法》第七条明确规定，禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。能诊断的疾病：
♀ 染色体疾病 ♀ 先天性畸形
♀ 先天性代谢缺陷病 ♀ 伴性遗传病检测手段：
♀ 羊水检查
♀ B超检查
♀ 孕妇血细胞检查
♀ 绒毛细胞检查
♀ 基因诊断产前诊断我国现在有三个遗传病检测中心，在北京、上海、长沙。他们能对几十种遗传病做出产前诊断，提供酶缺陷、基因、染色体等原因引起的遗传病。
再见！课件17张PPT。第四节 遗传病和优生优育第二十二章 生物的遗传和变异本节目标1、举例说出常见的遗传病的危害
2 、认同优生优育
3 、举例说出一些优生优育的措施1.什么是遗传病？2.常见的遗传病色盲近亲结婚的危害近亲结婚增加了隐性致病基因结合的机会。
例如：正常双亲可生出白化病孩子、色盲孩子。近亲结婚外孙成怪人近亲结婚生“双头怪”你知道吗？4.优生优育优生，让每个家庭生育出健康的孩子
优育，让每个出生的孩子健康成长措施遗传咨询产前诊断优点：
在妊娠早期就将有严重遗传病或严重畸形的胎儿及时检查出来。再见！
