人教统编版五年级语文上第一单元课外阅读专题卷 含答案

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五年级语文上第一单元课外阅读专题卷
（一）香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。（填序号）
（ ）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。
（ ）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。
（ ）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。
（ ）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。
2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（ ）
A.槐花的香气四溢，无处不在。
B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。
C.槐花开得茂盛，到处都是。
D.槐树特别多，遍及村庄四野。
3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，理解填空。
捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀
这些词语描写出了母亲的____________，也表现了槐花饼对“我”的巨大__________。
4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是（ ）
A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。
B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，不要忘记生命的初源和根本。
C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。
D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达自己对生命的思考。
5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时
时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。 ——选自《又恋乡村》
恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” ——选自琦君《家乡味》
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（二）心系竹林
故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。
走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。
竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。
儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……
在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sūn）。那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。
时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。
——有删改
1.读文章第1、2自然段，作者在介绍故乡的竹林时，是按照从_ 到 的顺序来写的，先写竹林_ 的特点，再介绍竹林的 。
2.读文章的第3～5自然段，第3自然段在这3个自然段中的作用是 _______________________________________________
3.第5自然段作者回忆了两件事，一是_ ，二是_ 。
4.文章要入情入境地读，读文中画横线的句子，我仿佛看到了 ，听到了_ ，闻到了_ 。
5.文章通过描写竹林表达了作者怎样的思想感情？
_ _
（三）折断的钓竿
老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
老渔翁引以为(毫　豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象　像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游过来。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑　凝)神不动，忽而又游远了，好像是欣(尝　赏)不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美丽，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……
1.用“√”选择括号中正确的字。
2.在文中用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一个拟人句。
3.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：____________、__________、
____，句子是：_________________________________。
4.老渔翁为什么折断了手中的钓竿？
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5.读了短文，你有什么感受？
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（四）西风胡杨
①胡杨生于西域。在西域，那曾经的三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯(jié)鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽火台……都已被那茫茫大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边的如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
②胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达20米，穿透虚浮飘移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在40摄氏度的炙热中耸立，能在零下40摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天益地的层层黄沙。
③胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市、村庄，喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎，它们将一切浮华虚名让给了牡丹、桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立着。
⑤胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域为大片葱郁的胡杨所覆盖，塔里木、罗布泊等水城得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹(qiū cí)等西域文明。可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。
⑥胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残域的噩梦。
⑦我站在这子(jié)然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年：我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，为倒下去的伤者而哭，为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细而再救活几株胡杨。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：“你们是谁 ”猎猎西风中会有无数声音回答： “我们是胡杨!”
(本文作者潘岳，选入时有改动)
(1)读第②~④自然段，体会胡杨的特点，在下面横线上作批注。
(2)第②自然段运用了 (列数字 作比较 举例子)的说明方法，说明了胡杨（ ）的特点，流露出作者（ ）之情。
(3)第③自然段运用了( )的写法，从而突出了胡杨无私的特点。
A.对比 B.夸张 C.比拟 D.象征
(4)对第⑦自然段中画" ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.作者用三个"祈求"深切地表达了希望胡杨存活下去的强烈感情
B.表达了作者对人为造成自然环境恶化的状况的忧虑
C.作者期望人们能关爱胡杨，拯救胡杨，使人类文明连绵不息
D.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了胡杨顽强的生命力
(5)胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考 请结合文中的具体描写和自己的体验写一写。
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参考答案：
（一）、1.① ④ ② ③ 2.A 3.心灵手巧 诱惑力 4.A
5.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的是故乡。游子走得再远，也永远忘不了生育自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家乡味道。作者借对槐花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念之情。
（二）1.远 近 绿 叶子
2.总写竹林对“我”的童年生活的影响
3.采竹荪 母亲用笋壳做鞋底
4.“我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声音竹叶的幽幽清香
5.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。
（三）1.豪√　象√　 凝√　赏√
2．小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。
就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
3．鱼神　鱼仙　鱼圣　老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来
4．因为他看到了美丽的小鱼，感受到了小鱼的活力。他认识到应珍惜小鱼的生命，所以他折断了手中的钓竿，抛向水面，让钓竿为小鱼一路送行。
5．示例：读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源，要珍爱生命。
（四）(1)示例：我看到了坚韧、无私、悲壮的胡杨，我为之折服。
(2)列数字；坚韧；对胡杨的热爱和赞美
(3)A
(4)D
(5)示例：由胡杨我想到了司马迁、李时珍、居里夫人……他们就如胡杨一样无私、坚强。只有像他们那样无私、坚强地为人类作贡献，我们才能成为一棵顶天立地的"胡杨"。
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