人教版 四年级上册数学 4.5 速度、时间和路程 教案

《速度、时间和路程》教学设计
【教学内容】
教材第53页例5。
【教学目标】
1.理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系。
2.能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。
【重点难点】
重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。
难点：运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。
【教学过程】
一、创设情境
1在我们的日常生活中离不开交通工具，关于交通工具你知道什么呢？指名学生说一说。
2.课件展示几张有关速度的图片。
揭示课题：今天我们就来学习《速度、时间和路程》有关的知识。
二、自主探究
1.教学例5。
(1)像这样的问题你会解答吗？学生写出算式并计算。
(2)提问：这两个问题有什么共同点？小组讨论交流，小组代表回答共同点
(3)教师归纳后向学生说明：
①每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；
汽车每小时行70千米就是汽车的速度，可以写成70千米/时，读作70千米每时。
②行了几小时（或几分钟等），叫做时间；
如：行了4小时，骑了10分钟等。
③一共行了多长的路，叫做路程。
(4)交流讨论：标出例5中的速度、时间和路程，你能发现了什么吗？组织学生在小组中讨论，相互交流。
学生汇报：速度×时间=路程。
2.做一做：
（1）把相应交通工具的速度简便写法配对。
（2）解决下列问题，并标出速度、时间和路程，你发现了什么？
①鸵鸟每小时跑70千米，跑了350千米用了几小时？
路程÷速度=时间
②蚂蚁30秒爬行了90米，每秒爬多少米？
路程÷时间=速度
三、练习巩固，深化提升
1、快乐起跑线
不解答,只说出下面各题已知什么？求什么？
小林每分钟走60米,他15分钟走多少米
（2）声音每秒传播340米,传播1700米要用多长时间？
小组中议一议，老师指名说一说。
2.智力大冲浪
解答下面的问题。
小林每分钟走60米,他15分钟走多少米
（2）声音每秒传播340米,传播1700米要用多长时间？
学生独立练习，点名说一说你是怎么做的？集体订正。
3.勇闯智慧岛
王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，去的速度是40千米/时，返回时用了2小时。
从县城到王庄乡有多远？
（2）原路返回时平均每小时行多少千米？
先指名读题，说一说题目中的条件和问题，学生独立解答。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计
速度、时间和路程
每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；
简便写法：70千米/时
行了几小时（或几分钟等），叫做时间；
一共行了多长的路，叫做路程。
速度×时间=路程。
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度