人教版英语三年级上册
《Unit 1 Hello Part B Let’s learn》同步练习
一、听录音，写出你所听到字母的大小写。
1. 2. 3. 4. 5.
二、听录音，排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、字母书写。按字母表顺序用手写体写出所缺字母的大小写。
Aa Bb Cc Dd Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss Tt Uu
Ww Yy Zz
四、判断下列字母大小写是(T)否(F)一致。
1．X x ( ) 2．U y ( )
3．W w ( ) 4．Z z ( )
5．V u ( ) 6．M m ( )
7．A q ( ) 8．Q o ( )
9．L l ( ) 10．I l ( )
五、判断句子和图片是 (T) 否 (F) 相符
1. Nice to meet you. ( )
2. —Hello, I’m Sarah. —Hi, My name’s Mike. ( )
3. —Hello, I’m Sarah. —Hi, I’m John. ( )
4. —Good morning, Miss White. —Good morning, Mr Jones. ( )
5. Hello. I’m Miss White. ( )
6. Show me your ruler. ( )
7. I have an eraser. ( )
8. Open your book. ( )
9. Hi. My name is Sarah. ( )
10. —What’s your name —I’m Sarah. ( )
11. —Goodbye. —Bye bye. ( )
12. I have an eraser. ( )
13. Good morning. ( )
14. Close your pencil box. ( )
15. Open your book. ( )
六、根据字母/中文提示完成单词
1．rul___ ( )
A．or B．er C．ar
2．penc___l ( )
A．e B．o C．i
3．p___n ( )
A．a B．e C．o
4．er___ser ( )
A．a B．e C．i
5．cr___on ( )
A．ay B．ey C．oy
七、根据图片提示，将下列每组字母重新排序组成正确的单词。
1. abepencilde _____________
2. sbaruonlroelr _____________
3. ledbookcolk _____________
4. pedcrayonan _____________
5. wicybageke _____________
八、连词成句
1．your is What name ( )
__________________________________________________
2．name John is My (.)
__________________________________________________
3．a I ruler have (.)
__________________________________________________
4．eraser an have I (. )
__________________________________________________
eraser me your Show (.)
__________________________________________________
6．English I an book have (.)
__________________________________________________
7.is This bag my (.)
__________________________________________________
8．name's My Zoom (.)
__________________________________________________
参考答案：
Pp Aa Ee Oo Jj
二、4 5 3 1 2
三、Ee Kk Qq Vv Xx
四、T F T T F
T F F T F
五、1-5 T F T T F
6-10 F F T T F
11-15 T T F T T
六、 B C B A A
七、 pencil ruler book crayon bag
八、1. What is your name
My name is John.
I have a ruler.
I have an eraser.
Show me your eraser.
I have an English book.
This is my bag.
My name's Zoom.
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页(共29张PPT)
Unit 1 Hello!
Part B
Let’s learn & Let’s do
PEP·三年级上册
教学目标
1.能够听懂、会说、认读单词：bag, pen, pencil box, book
2.能够听懂、会读和认读四个祈使句，并根据指令做出相应的动作。
3.建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
4.养成爱惜文具、正确使用文具的习惯。
What’s your name
My name’s ...
Look and say
新知导入
新知导入
I have a ruler.
I have a bag.
I have an eraser.
Look and say
新知导入
Let’s chant
新知讲解
Hello, I'm Zoom.
I am careless.
I lost my school things.
Let’s watch and find!
新知讲解
Let’s watch
新知讲解
a bag
I have a bag.
Let’s learn
新知讲解
a pen
I have a pen.
Let’s learn
新知讲解
a pencil box
I have a pencil box.
Let’s learn
新知讲解
a book
I have a book.
Let’s learn
What can you see
新知讲解
pen
pencil box
bag
book
Let’s match
新知讲解
Let’s watch and follow
新知讲解
pen
pencil box
book
bag
Zoom! Your bag!
Oh, no!
I can read
新知讲解
Let’s do
Open your pencil box.
新知讲解
open
close
Let’s learn
新知讲解
Show me your pen.
Let’s do
新知讲解
Close your book.
Let’s do
新知讲解
Carry your bag.
Let’s do
新知讲解
Let’s watch
课堂练习
A: Hello，I’m Zoom.
I have a _______.
B: Hello，I’m Zip.
I have a _______.
bag
book
Fill in the blanks
课堂练习
A: Hello，I’m Zoom.
I have a _______.
B: Hello，I’m Zip.
I have a _______.
pencil box
pen
Fill in the blanks
课堂练习
A. Open your pencil box.
B. Close your book.
C. Show me your pen.
D. Carry your bag.
( ) ( ) ( ) ( )
D
C
A
B
Let’s match
课堂总结
1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。
2.学习了下列指令：
Show me your .
bag
pencil box
pen
book
板书设计
Unit 1 Hello!
-Your bag/book/pencil box/pen
-Oh, no!
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
作业布置
1. 听说、认读三会单词，并用英语介绍自己
所拥有的文具。
2. 用I have a/an … 的句式向同学介绍自己的学习用品的英文名称。
谢谢
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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题 Part B Let’s learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 本课时在学生学习了ruler, eraser, pencil, crayon等文具名称之后，继续学习文具名称。Zoom这个小马虎书包没有拉上拉链就去上学，结果很多文具都跑出来了。小蜗牛在旁边好心提醒，Zoom才发现问题。在这样有趣的场景下，为学生展示了要求能够听、说、认读的单词：bag, pen, pencil box, book，以及要求能够听、说的单词：no, your。这些词汇与他们之前学习过的词汇为一类，都与学生的学习生活相关，理解都不成问题。这些单词拼写相对简单，比较符合发音规则，学生拼读、记忆都不会有太大问题。
学情分析 Let’s do部分是针对文具类重点词汇进行的指令性活动，在学生练习词汇时，可以结合这些指令，让学生先能够听懂指令，区分清楚每个单词，再进行正确的反应。在进行词汇学习时，重要的是要让学生通过各种形式的活动，掌握词汇的意思、读音、字形。并让学生将词的音、形、义结合起来，真正掌握词汇。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：bag, pen, pencil box, book2.思维能力目标：建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。3.学习能力目标：能够听懂、会读和认读四个祈使句，并根据指令做出相应的动作。4.文化品格目标：养成爱惜文具、正确使用文具的习惯。
教学重点 熟练掌握Let's learn部分的四个新词。
教学难点 能听懂Let's do部分的指令并做出相应动作。
教学方法 情景教学法、直观演示法、小组学习法、归纳拓展法
教学准备 教师准备：PPT，相关文具用品学生准备：课本、本节课所需的文具等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.Teacher leads students to say the key sentences of this unit. Then plays a short video for students to review. 歌曲热身。2.根据图片及所给文字信息练习本单元重点句型，跟着视频说chant. 引导师生和生生之间互动，鼓励开口交流。激发学生学习英语的兴趣和愿望。
讲授新课 Teacher presents the picture in the textbook, and leads students to talk about it.2.Teacher plays the short video for the students to learn the new words.3. Teacher leads students to learn the new words by presenting pictures. Then leads them to play a game.4. Teacher plays the short video again.Teacher leads students to say the four sentences in Let’s do .Teacher plays the short video for the students to watch.Teacher gives students some time to do the exercises. 观看课本图片，说一说看到了什么。观看视频，说一说视频里面提到的学习用品。学习新的学习用品。再次观看视频并跟读，然后学习朗读课文内容。学习本节课四个祈使句并做出相应的动作。观看视频并做一做视频中的动作。完成课堂练习。 通过问题引导学生观察并讨论图片，培养学生的观察能力。结合学生生活实际进行游戏和实物教学，调动学生学习积极性，强调单词书写，帮助学生更好学习单词。回归课本，培养学生正确朗读课文内容的习惯和能力。创设真实的情景，让学生在真实的情景中操练句型，培养学生的综合运用能力。检测本节课所学知识的掌握情况。
课堂小结 1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。2.学习了下列指令：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.
板书设计 Unit 1 Hello!-Your bag/book/pencil box/pen-Oh, no!Open your pencil box.Show me your pen.Close your book.Carry your bag.
课后作业 1. 听说、认读三会单词，并用英语介绍自己 所拥有的文具。2. 用I have a/an … 的句式向同学介绍自己的学习用品的英文名称。
课后反思 对于新词pencil box，字母l和x学生发音不够准确，还需多予以指导，鼓励学生多听多模仿。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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