条形统计图导学案设计
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文档简介
小学数学导学案设计
课题 条形统计图
课型 新授
课 年级 三年级 编写教师 大竹县月华乡中心小学 李 刚
学习
内容 教师
提供 人教版小学数学三年级下册P38例1
学生
提供 我班同学最喜欢的体育活动统计表
学习
目标 1 会看横向统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图；
2 学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
3 加强提出问题、解决问题的能力。
重点 数据分析
难点 探究横向条形统计图的画法。
学法指导：
学 习 过 程
学 案 导 案
独
立
尝
试 【试着做一做，勇敢的写出我的答案】 创设教学情境
（同学们，春天来了······）
这是ⅹⅹ同学课前统计的我班同学最喜欢的体育活动统计表
项目 踢足球 跳绳 丢沙包 其它
人数
/人 18 15 22 16 因为这部分内容
还没有学过所以大部分学生会不敢下笔，这是教师要鼓励学生勇敢的写出自己的想法。
根据统计表画出统计图
其它
丢沙包
跳绳
教师巡视，
掌握学情。
指名说说
自己的想法
踢足球
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数
尝试并提出
疑问 选出几个有针对性
的重难点问题，
做好板书，以备后
面突出重点，
突破难点。
点
拨
自
学
【我会合作学习】
团结协作，
小组讨论，
总结出讨论结果，写出汇报材料。
给汇报较好的小组适当奖励，看看哪一个小组表现好。
1、观察38页主题图，说一说图意。
2、这就是他们超市A、B、C、D四种矿泉水上周销售统计表
品牌 A B C D
数量
/箱 30 45 25 10
从这个统计表中你知道了那些数学信息？
3、除了统计表，我们还学过一种更好、更直观的方法来表示这些数据，
这种方法是( )。
4、要画出超市上周矿泉水销售情况的纵向条形统计图，你想用横轴表示（ ），用纵轴表示（ ），每一小格表示（ ）箱。
5、根据上面的统计表画出统计图
D
C
B
A
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量
【我会思考问题】
6、可是售货员给经理的统计图却是这样的 引导学生概括归纳：什么是条形统计图？横向条形统计图和纵向条形统计图的区别和联系
数量
（箱）
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 A B C D
7、仔细观察以上这两种统计图有什么不一样？（口答）
小结： 我们把条形朝上画的统计图叫做纵向条形统计图。
那么这种条形横着画的就称为（ ）
8、请大家自己试着把前面这个横向条形统计图补充完整。
【我会分析问题】
9、最后，请大家认真观察这个条形统计图。想一想，假如你是这家超市的老板，
看了售货员给你的这个统计图，你有什么想法呢？（口答）
成
功
体
验
1、五一班一次语文检测成绩统计表，请同学们画成条形统计图。 小组团结协作，引导学生自己总结画图的方法：
首先观察统计表
，再确定横轴和
纵轴个表示什么，
然后确定每一格
表示的数量。
类别 优秀 良好 及格 不及格
人数
/人 25 12 8 2
不及格
及格
良好
优秀
0 5 10 15 20 25 30 人数
2、 幸福小学五年级参加课外活动小组统计图
教师出示幸福小学五年级参加课外活动人数的统计表和统计图后，让学生先观察，
根据表和图列出数据的情况可以提出哪些问题？
学生纷纷提出问题后，教师可以归纳出以下五个题： 大胆让学生
提出问题
小组团结协作，
引导学生自己
总结看图的方法：
先看…再看...
体育小组
美术小组
音乐小组
数学小组
语文小组
0 5 10 15 20 25 30 35 40
（1）哪个课外小组的人数最多？是多少人？
（2）哪个课外小组的人数最少？是多少人？
（3）体育小组的人数是数学小组人数的多少倍？
（4）平均每个课外小组有多少人？
（5）平均每个班参加课外小组的有多少人？
收获
与反思 学习收获 导学反思
课题 条形统计图
课型 新授
课 年级 三年级 编写教师 大竹县月华乡中心小学 李 刚
学习
内容 教师
提供 人教版小学数学三年级下册P38例1
学生
提供 我班同学最喜欢的体育活动统计表
学习
目标 1 会看横向统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图；
2 学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
3 加强提出问题、解决问题的能力。
重点 数据分析
难点 探究横向条形统计图的画法。
学法指导：
学 习 过 程
学 案 导 案
独
立
尝
试 【试着做一做，勇敢的写出我的答案】 创设教学情境
（同学们，春天来了······）
这是ⅹⅹ同学课前统计的我班同学最喜欢的体育活动统计表
项目 踢足球 跳绳 丢沙包 其它
人数
/人 18 15 22 16 因为这部分内容
还没有学过所以大部分学生会不敢下笔，这是教师要鼓励学生勇敢的写出自己的想法。
根据统计表画出统计图
其它
丢沙包
跳绳
教师巡视，
掌握学情。
指名说说
自己的想法
踢足球
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数
尝试并提出
疑问 选出几个有针对性
的重难点问题，
做好板书，以备后
面突出重点，
突破难点。
点
拨
自
学
【我会合作学习】
团结协作，
小组讨论，
总结出讨论结果，写出汇报材料。
给汇报较好的小组适当奖励，看看哪一个小组表现好。
1、观察38页主题图，说一说图意。
2、这就是他们超市A、B、C、D四种矿泉水上周销售统计表
品牌 A B C D
数量
/箱 30 45 25 10
从这个统计表中你知道了那些数学信息？
3、除了统计表，我们还学过一种更好、更直观的方法来表示这些数据，
这种方法是( )。
4、要画出超市上周矿泉水销售情况的纵向条形统计图，你想用横轴表示（ ），用纵轴表示（ ），每一小格表示（ ）箱。
5、根据上面的统计表画出统计图
D
C
B
A
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量
【我会思考问题】
6、可是售货员给经理的统计图却是这样的 引导学生概括归纳：什么是条形统计图？横向条形统计图和纵向条形统计图的区别和联系
数量
（箱）
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 A B C D
7、仔细观察以上这两种统计图有什么不一样？（口答）
小结： 我们把条形朝上画的统计图叫做纵向条形统计图。
那么这种条形横着画的就称为（ ）
8、请大家自己试着把前面这个横向条形统计图补充完整。
【我会分析问题】
9、最后，请大家认真观察这个条形统计图。想一想，假如你是这家超市的老板，
看了售货员给你的这个统计图，你有什么想法呢？（口答）
成
功
体
验
1、五一班一次语文检测成绩统计表，请同学们画成条形统计图。 小组团结协作，引导学生自己总结画图的方法：
首先观察统计表
，再确定横轴和
纵轴个表示什么，
然后确定每一格
表示的数量。
类别 优秀 良好 及格 不及格
人数
/人 25 12 8 2
不及格
及格
良好
优秀
0 5 10 15 20 25 30 人数
2、 幸福小学五年级参加课外活动小组统计图
教师出示幸福小学五年级参加课外活动人数的统计表和统计图后，让学生先观察，
根据表和图列出数据的情况可以提出哪些问题？
学生纷纷提出问题后，教师可以归纳出以下五个题： 大胆让学生
提出问题
小组团结协作，
引导学生自己
总结看图的方法：
先看…再看...
体育小组
美术小组
音乐小组
数学小组
语文小组
0 5 10 15 20 25 30 35 40
（1）哪个课外小组的人数最多？是多少人？
（2）哪个课外小组的人数最少？是多少人？
（3）体育小组的人数是数学小组人数的多少倍？
（4）平均每个课外小组有多少人？
（5）平均每个班参加课外小组的有多少人？
收获
与反思 学习收获 导学反思