统编版 语文 七年级上册 第二单元 阅读 5 《秋天的怀念》课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
史铁生
学习目标
1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。
3．在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。
寻找爱的踪迹
思考：《秋天的怀念》中作者念念不忘的是哪一句话？
好好儿活
文中“我”有没有好好儿活？
1、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
2、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
3、我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
文中“我”有没有好好儿活？
1、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
2、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
3、我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
面对暴怒无常的儿子，母亲怎么做？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
母亲能不能“好好儿活”？母亲有没有“好好儿活”？
请以“母亲病成了那样， （时候），她还 ”的句式回答。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
——史铁生《我与地坛》
此时的“我”，
望着望着天上北归的雁阵，
我会 ；
听着听着李谷一甜美的歌声，
我会 。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。
——史铁生《病隙碎笔》
20部短篇小说、6部中篇小说、2部长篇小说、18部随笔散文、2部电影剧本。
作业：
1、为母亲写一首小诗，并大声地读给她听。
2、推荐阅读史铁生的《我与地坛》。