Unit4Topic1 What can I do for you? 教学设计2023-2024学年仁爱版英语七年级上册（表格式）

课题：Unit 4 Topic1 Section C
学习目标： 1、我能从听力材料中听出使用表示描述可数名词和不可数名词量的表示方法。 2、我能通过阅读文章，列出Ben所购买物品的数量。 3、能正确运用含有How many/much/heavy的特殊疑问句，并做出回答。 达标评价： 1.我能认真聆听，写出听到的3个描述可数名词和不可数名词量的表示方法。 2.我能通过关键词（量词），了解文章大意，完成1b. 3.我能使用含量词及How many/much的句型,写一篇80词左右描述物品数量对话。
先行组织：
学校即将举行春节晚会，你作为班里的“采购员”，该如何向售货员描述所需要的物品呢？
问题1：（任务） 总结出描述可数名词和不可数名词量的表示方法。
Activity 1: 听音频写下表示可数名词和不可数名词量的短语,同桌利用之前所学的量词互相讨论补充描述更多的物品。
嵌入评价 1.能认真听音频，并与同桌讨论☆ 2.能认真听音频，并与同桌讨论，正确写出3个含有量词的短语☆☆ 3.能认真听音频，并与同桌讨论，能正确写出5个及以上含有量词的短语☆☆☆
Activity 2: 1分钟时间阅读1a，圈出关键词（可数名词和不可数名词量的短语），完成1b。
嵌入评价 ①能认真阅读1a课文☆ ②能正确写出3个空☆☆ ③能正确写出5个及以上，并能熟练朗读出来☆☆☆
Activity 3: 1分钟时间再次阅读1a，写出Ben的购物清单。
嵌入评价 1.能写出1-2个购买物品及数量☆ 2.能写出3个购买物品及数量☆☆
问题2：（任务） 能运用How many及How much对物品数量进行提问。
Activity 1: 同桌两两一组，用含有How many及How much的特殊疑问句描述物品数量。 1.rice one bag 2.milk six bottles 3.apple two kilos
嵌入评价 1.我能用所给句型积极参与讨论☆ 2.我能和同桌上台展示☆☆ 3.我不仅能和同桌上台展示，并能发现其他同学优缺点☆☆☆
Activity 2: 认真完成课本2部分,小组讨论总结How much的别的用法，及与How heavy的区别。
嵌入评价 1.正确完成课本2部分☆ 2.正确完成3a，并能总结出How much与How heavy的区别☆☆ 3.我能上台展示，并能总结归纳其他同学的优缺点☆☆☆
总评： 这节课，你共获得____颗☆
迁移应用： 同学们观察图画，同桌两两一组利用下列单词及句型编造对话。 1.apple、 banana 、egg 、rice、 milk 2.-How many / much ……do we need 数词＋量词/容器＋of... 3.Is that all Yes, I think so.
嵌入评价 1.积极与同桌讨论，编造对话☆ 2.我和同桌能上台展示编造的对话☆☆ 3.我能脱稿与同桌上台展示，并能发现其他组优缺点☆☆☆
成果集成： 英语中“量”的表达法： ①：数词+容器+of ②：数词+表示量的名词+of 对数量进行提问： How many+可n.复+其他？ How much+不可n.+其他？ How much还可对价格进行提问。 How much be +n.
嵌入评价 1.能够完成题目内容50%左右☆ 2.能够完成题目内容70%左右☆☆ 3.能够完成题目内容100%左右☆☆☆
板书设计： 一. 汉译英。 1. 千克 ______ 2. 袋子 ______ 3. 一瓶（的量）；瓶子________ 4. 节省；攒钱；挽救_________ 5. 巧克力________ 6. 重的_________ 7. 任何的；任一的__________ 二. 重点句型 1. Big sale ! Buy more and save more ! 大甩卖，买的多，送的多。 2. Could you help me do some shopping 你能帮我购物吗 3. Is that all 就这么多吗？ 4.I’ll take it . 我要把它买下。
作业布置： 李磊去商店买了1千克鸡蛋，1支钢笔，然后他又买了1瓶可乐。他还想买1双黑色的鞋子，但商店只有红色的。李磊不喜欢红色，所以没有买。他一共花了19元，根据今天所学句型及单词写一篇80词左右的对话。
嵌入评价 1.能积极运用所学单词及句子写文章☆ 2.能正确写出三种李磊买的物品☆☆ 3.能写出上面全部提示，条理清晰，字数在80字左右☆☆☆