《第一节 现代生物技术的应用》习题
一、选择题
1、下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中利用的技术与其他不同的是（ ）。
A、巨型小鼠 B、抗虫烟草
C、抗虫棉 D、 多利羊
2、下列关于多利羊的说法中，正确的是（ ）。
A、多利羊的克隆成功意味着人类可以利用动物身上的任何一个体细胞生产出与这一动物完全相同的个体
B、克隆羊多利的诞生标志着基因工程取得了重大的进展
C、克隆羊多利在性状上主要和提供卵细胞的羊相似
D、克隆技术对人类只有益处
3、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自（ ）。
A、乳腺细胞 B、神经细胞 C、生殖细胞 D、其他细胞
二、填空题
1、基因工程是按照人的意愿，运用________，对生物的基因组成进行___________的改造。基因工程已经被广泛地应用于农业、医药等方面。
2、___________可以直接导入动植物体或它们的_________，并能在细胞中发挥作用。这种技术称为_____________，被导入外源基因的动植物称为___________________。
三、简答题
我国已经培育出“青虫不吃的青菜” 。你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？
《第一节 现代生物技术的应用》习题
一、选择题
1、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自（ ）。
A、乳腺细胞 B、神经细胞 C、生殖细胞 D、其他细胞
2、目前有一种蔬菜新品种“白菜—甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的（ ）
A、细胞工程 B、基因工程 C、蛋白质工程 D、酶工程
3、上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指（ ）
A、提供白蛋白基因的动物 B、基因中插入了外源基因的动物
C、能产生白蛋白的动物 D、能表达基因遗传信息的动物
4、1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（ ）
A、细胞中的基因具有显、隐性之分 B、细胞中的基因是成对存在的
C、基因存在于生物细胞的染色体上 D、生物的性状是由基因控制的
二、知识回顾
1、举例说明基因工程和转基因技术。
2、举例说明细胞工程和克隆技术。
三、课外拓展延伸
1、利用克隆技术能否使“恐龙复活”？
2、我国已经培育出“青虫不吃的青菜”。你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？
《第一节 现代生物技术的应用》习题
一、选择题
1、下列属于现代生物技术的是（ ）
A、把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内 B、对植物光合作用的研究
C、水稻高产品种的培育 D、结晶牛胰岛素的化学合成
2、下列与基因工程有关的是（ ）
A、生产基因工程药物 B、基因诊断与治疗 C、培育转基因动、植物 D、以上三项都是
3、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ）
A、体细胞 B、神经细胞 C、生殖细胞 D、其他细胞
4、将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为（ ）
A、基因工程 B、细胞工程 C、酶工程 D、蛋白质工程
5、下面与亲子鉴定有关的是（ ）
A、细胞融合技术 B、基因芯片技术 C、DNA指纹鉴定 D、细胞体外培养技术
6、细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高？（ ）
A、母羊的卵细胞 B、绵羊的乳腺细胞 C、胡萝卜的韧皮部细胞 D、受精卵细胞
二、问答题
1、举例说出转基因技术的应用（重点）。
2、举例说出克隆技术的应用（重点）。
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响（难点）。
《第一节 现代生物技术的应用》习题
一、填空题
1、现代生物技术包括 、 、 和 。
2、基因工程是按照 ，运用 ，对生物的基因组成进行“ ”式改造的重组技术。
3、把 基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为 技术，被导入外源基因的动植物称为
4、细胞工程是指在 上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。 的诞生标志着 取得了重大的进展。
5、克隆就是不经过 而获得 的方法。
6、利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可能消除人体器官移植中的 反应，而且可以解决可供移植的人体器官 的难题。
二、综合探究题
1997年2月，英国《自然》杂志公布了一个重大的研究成果——7个月前，英国的一个研究所成功地无性繁殖了一只雌性小绵羊，它就是被命名为“多利”的克隆羊。这个消息引起了世人的普遍关注。右图是克隆绵羊“多利”的
培育过程。请据图回答下列问题：
1）写出图中A、B所指的细胞工程名称：
A ，B 。
2）克隆多利的过程中，黑母绵羊的作用是
白母绵羊的作用是
第三只母绵羊的作用是
“多利”在相貌、性别方面与 更接近。
这说明了
（3）继植物组织培养成功之后，克隆绵羊培育成功，
证明 。
（4）举例说出克隆绵羊培育成功有什么实际意义？
（5）、你认为转基因技术和克隆技术会对人类生活产生哪些影响？
《第一节 现代生物技术的应用》教案
一、教学目标
知识性目标：
1、概述现代生物技术的概念。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、举例说出转基因技术的应用。
技能性目标：
收集和交流有关转基因生物的资料。
情感性目标：
关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点
1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点
克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法
收集、分析资料；小组合作探究；讲授
五、教学准备
教师：多媒体课件
学生：收集有关现代生物技术的资料
六、教学过程
（一）师谈话激趣导入新课
师谈话：我们都知道，吸烟有害健康，因为烟草中的尼古丁是人类健康的杀手，但你是否听说过将烟草改造成可以生产医用蛋白质的植物吗？其实人们只要将生产药用蛋白的基因导入烟草中，再将这些蛋白质从烟草中提取出来制成药物时，人类健康的杀手——烟草就变成人类健康的保护神。我告诉同学们，这是一种高新的现代生物技术——转基因技术，这节课我们就来探讨现代生物技术的无穷奥秘。
（二）新授
1、阅读教材转基因的资料，分析示意图，说明转基因的基本原理。
（1）学生自读资料。
（2）同位交流分析资料。
（3）汇报原理。
（4）是补充强调：
2、播放视频了解其他转基因植物。
（1）学生汇报视频中介绍的转基因植物。
（2）师图片展示转基因植物。
（3）汇报课前收集的动物及转基因生物的优点。
（4）转基因技术的定义。
（5）基因治疗由此引出基因工程。
（6）想一想：转基因食品有没有不利之处？（学生资料汇报）
3、仔细阅读下面克隆奶牛培育过程简图，说明育成克隆牛的基本原理。
（1）课件温馨提示问题。
（2）学生汇报。
（3）师补充总结。
（4）课件展示克隆植物。
（5）想一想：克隆动物的意义。
（6）国宝大熊猫繁殖率低，用学过的知识想想办法。
（7）师讲述克隆动物技术内容。
（8）现代生物技术的内容。
（9）现代生物技术定义。
（三）实际应用
1、师过渡：引出基因工程在农业生产用的应用。
2、学生结合收集资料及教材图片自学后各抒己见。
3、师介绍现代生物技术在其它领域的应用。
（四）巩固练习
（五）课堂小结：学生谈收获。
（六）结束语：同学们，生物科学的发展突飞猛进，但生物学方面还有很多奥秘仍未解开，老师期待着你们在不久的将来在生物学方面有所发现、有所建树。
七、教学反思
《第一节 现代生物技术的应用》教案
课题
现代生物技术的应用（一课时）
课型
新授
教学
目标
目标
知识目标：
1、举例说出转基因技术的应用。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
能力目标：
1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
3、培养学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标
1、增强学生团结合作精神。
2、能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
制定依据
教
材
分
析
本节课突出介绍了现代生物技术中的两大热点技术：基因工程和细胞工程，涉及内容难度很大。教材结合图片，分别描述了“巨型小鼠的培育过程（转基因小鼠）”“转基因抗虫烟草培育过程”、“多利羊的克隆过程”，通过描述原理来加深对抽象科学技术的理解。教材又在“思维拓展”中提出“青虫不吃的青菜”“巨型猪和巨型羊”的培育，在“课外探究”中提出“克隆高产奶牛的探索”，通过对上述问题的解答来提升学生设计实验、解决问题的能力。
学
情
分
析
学 生
有什么
对现代生物技术有初步了解认识。
学 生
缺什么
1、转基因抗虫烟草培育过程的理解。
2、多利羊的克隆过程。
教学重、难点
重、难点表述
教学重点：
1、基因工程及转基因技术的应用。
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点 ：
1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
助学方案
教师准备： 准备多媒体资料。
学生准备：
1、到超市调查转基因食品。
2、搜集、分析各种相应文字资料。
教学过程
教学阶段
师生活动
设计意图
导入讲授
导入新课
师：多媒体展示《介绍生物技术》 。
师：我们进入 21 世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？
生：回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等） 。
师：你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。
二、讲授新课
1、基因工程和转基因技术
2、细胞工程和克隆技术
3、辩论： 《多利羊的诞生对人类社会产生什么影响？》
提示：
（1）分成两组，有正反面观点； （2）利用查找的资料做论据； （3）我们是否应该 无条件的开发与利用这些现代生物技术？
渗透 STS 理念，是我们生物教师的教学之重。通过多媒体介绍生物科技，学生直观地看到21世纪的生物技术，从而激发学生了解现代科技的兴趣，产生强烈的学习愿望和投身 这一领域研究的动力。
首先让学生宣读调查报告，知道现代生物技术在实际生活中的应用；师生互动，总结基因工程与转基因技术。增强学生自主学习的积极性。
课堂总结
师生共同小结：
1、基因工程
2、细胞工程
3、克隆技术
板书设计
现代生物技术的应用
一、基因工程和转基因技术
1、概念
2、转基因技术
3、培育抗虫烟草
二、细胞工程和克隆技术
1、细胞工程
2、克隆羊的过程
《第一节 现代生物技术的应用》教案
【设计依据与构想】
本课主要是让学生了解现代生物技术在生活实际中的应用，所以教学内容不是很突出，这样在教学过程中，就可能会流于形式，让学生听热闹，而没有使学生在智慧与能力上有所提高。
正是基于本课的这种特点，结合八年级学生特点（有一定的生活阅历，有探索奥秘的热情，主人翁责任感正在逐渐形成；但仍然是感性认识多于理性认识，思考问题还有一定的局限性，需要老师加以正确引导），主要采取讨论、辩论、分析、总结等活泼多样的教学方式，让学生都可以参与到教学中；通过学生调查、搜集、分析资料等方式，注重培养学生合作调查、自主分析、整理信息的能力。在完成对高新生物技术知识的认识与理解的同时，重视提高学生的学习兴趣和各种能力。
【教学目标】
知识目标
1、举例说出转基因技术的应用。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
4、区分基因工程与细胞工程。
能力目标
1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
3、培养学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标
1、增强学生团结合作精神。
2、能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
【教学重、难点】
教学重点
1、基因工程及转基因技术的应用。
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点
1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
【课时计划】1课时
【课前准备】
教师准备：
准备多媒体资料。
学生准备：
1、到超市调查转基因食品。
2、搜集、分析各种相应文字资料。
【教学流程】
一、 导入新课
师：多媒体展示《介绍生物技术》。
师：我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？
生：回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等）。
师： 你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。
设计思想渗透STS理念，是我们生物教师的教学之重。通过多媒体介绍生物科技，学生直观地看到21世纪的生物技术，从而激发学生了解现代科技的兴趣，产生强烈的学习愿望和投身这一领域研究的动力。
二、 讲授新课
1、基因工程和转基因技术
师：通过多媒体展示，我们知道了“基因工程”及“转基因技术”这两个名词，那它们代表的意义究竟是什么呢？它们离我们的生活远不远？
生：不远，我们的生活中就有转基因食品。
师：每个小组都对自己的家庭和超市进行了调查，请各小组宣读调查报告。 年 月 日
名称
地点
××家庭
××超市
生：交流。
设计思想首先让学生宣读调查报告，知道现代生物技术在实际生活中的应用，认识到它们与我们密切相关，引起学生强烈的学习兴趣，加强了他们的参与感。又通过调查分析等形式，加强学生团结合作和探究科学的精神。
师：请同学们根据以下讲解，回答：“什么是基因工程和转基因技术？”
师：讲解“巨型小鼠”产生的原因。
师：多媒体演示： 转基因抗虫烟草培育过程。
提示：
（1）什么是基因？
（2）猜测什么是转基因？
师生共同讨论，交流，总结。
生： 基因工程——是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术——将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。由于外源基因的表达，引起生物性状的可遗传的变化。这种技术叫做转基因技术。
设计思想师生互动，总结基因工程与转基因技术。增强学生自主学习的积极性。
师： 除了转基因食品外，你们还知道什么转基因生物？
生： 介绍其他的转基因动、植物。
师： 应用转基因技术构建的生物称为转基因生物，包括转基因植物、转基因动物和转基因微生物。转基因食品就是用转基因生物生产和加工的食品。
设计思想通过补充一些知识，丰富了课程的资源，扩大了学生的视野，不但能增加学生的学习兴趣，同时使教学内容更加丰富充实。
师： 多媒体除了介绍了基因工程外，还介绍了一种现在经常说到的工程技术是什么？
生： 细胞工程和克隆技术。
师： 下面我们来共同了解什么是细胞工程和克隆技术。
2、细胞工程和克隆技术
生： 讨论“什么是细胞工程和克隆技术？”
师： 多媒体演示“克隆羊多利的诞生”。
学生总结：
（1） 细胞工程是指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种。
（2） 克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法。一般是指通过无性繁殖形成后代。
师： 通过同学们的讨论与阅读，我们已经知道了细胞工程与克隆技术。那你们除了知道有克隆羊以外，还知道其他的克隆生物吗？
生： 回答。
设计思想学生通过观看、讨论等方式，自主总结出克隆技术，并理解了细胞工程。
师： 我们学习了基因工程与细胞工程，你们能找出它们的区别吗？
生： 讨论，总结。
师：
（1） 基因工程是分子水平的DNA定向改造 。
（2） 细胞工程是根据细胞全能性的原理，在细胞水平上按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合技术科学。
设计思想让学生在讨论中明确两种工程与技术的区别和联系。充分挖掘学生的潜能。
3、辩论： 《多利羊的诞生对人类社会产生什么影响》
提示：
（1）分成两组，有正反面观点；
（2）利用查找的资料做论据；
（3）我们是否应该无条件的开发与利用这些现代生物技术？
设计思想学生在辩论中认识到现代生物技术应用应该注意的问题。
【教学总结】
《第一节 现代生物技术的应用》教案
课题
现代生物技术的应用（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：
1、举例说出转基因技术的应用；
2、举例说出克隆技术的应用；
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
能力目标：培养学生收集资料，分析资料的能力；
情感目标：激发学生对生物学的兴趣
重点：
1、举例说出转基因技术的应用；
2、举例说出克隆技术的应用；
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
难点：基因工程和转基因技术，细胞工程和克隆技术
教学准备
1、教师准备相关图片及资料
2、学生收集有关资料
板书设计
现代生物技术的应用
一、基因工程
1、概念
2、转基因技术
二、细胞工程
1、概念
2、克隆技术
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
基因工程和转基因技术
视频：现代生物技术的应用。
述：随着时代的发展，生物学技术也在发生着迅猛的发展。今天我们要来了解一些现代生物技术。
述：现代生物技术包括了基因工程，细胞工程，我们在上一章学习过的发酵工程以及酶工程。
述：这节课我们就要重点学习基因工程和细胞工程。
述：基因工程是现在生物学界给予相当关注的一项技术。
问：什么是基因工程呢？
述：现在我们一起来看一个曾经介绍过的实验（转基因鼠实验）。
述：这种技术被称为转基因技术，被导入外源基因的动植物被称为转基因动植物。
述：转基因技术目前已得到广泛应用，我们一起来看一下课本上的实验。
述：请描述一下实验过程。
述：这就是转基因技术的应用。
细胞工程和克隆技术
述：接下来我们来了解细胞工程
问：什么叫细胞工程呢？ 回答
述：克隆羊的诞生是细胞工程的重大进展。
述：克隆技术大家已经十分熟悉，不仅我们以前
在生物课上提过，在语文课上大家也学习过一篇说明文。那么现在就请大家自己来谈谈什么是克隆？
述：现在再请大家对照课本说一说克隆羊的克隆过程 讲解
问：大家来思考一下克隆还可以有哪些应用？ 交流
思维拓展：
我国已经培育出“青虫不吃的青菜”。你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？
参照转基因抗虫烟草的培育方法进行设计。
为什么“巨型小鼠”本身没有经济价值，却能引起科学界的极大关注？如果要培育出有经济价值的“巨型猪”或“巨型羊”，你能从“巨型小鼠”的实验得到启发，设计出培育的方案吗？
参照巨型小鼠和转基因抗虫烟草的培育方案设计。
阅读、寻找答案
课件8张PPT。第二十四章 现代生物技术第一节 现代生物技术的应用转基因技术转基因技术
外源基因直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。
转基因生物
被导入外源基因的动植物。转基因牛乳汁中含有人生长激素的转基因牛(阿根廷)转黄瓜抗青枯病基因的甜椒转黄瓜抗青枯病基因的马铃薯细胞工程细胞工程
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需的动植物新品种的技术。
克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。 观察多利谢谢！课件9张PPT。第二十四章 现代生物技术第一节 现代生物技术的应用基因工程是指按照 ，运用 ，对生物的 组成进行“ ”式改造的重组技术。 一、基因工程人的意愿人工方法基因移花接木“巨型小鼠”的产生说明了什么？转基因香蕉 转基因葡萄转基因技术细胞工程
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需的动植物新品种等的技术。
克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
多利克隆羊克隆技术克隆(clone)
不经过受精过程而获得新个体的方法。谢谢观看！课件25张PPT。现代生物技术的应用成对的染色体细胞核DNADNA上具有遗传效应的片段——基因细胞结构基因DNA染色体细胞核细胞找出细胞、细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系试一试 遗传信息的中心是 细胞核中含有 染色体主要由 和 组成。其中 是主要的遗传物质DNADNA上具有遗传效应的片段——染色体蛋白质DNA基因基因能够表现出 。性状细胞核基因工程概念
按照人的意愿，运用人工的方法，对生物的基因组成进行“移花接木”是改造的重组技术。
意义
被广泛应用于农业、医药、环境保护等。
小鼠变大鼠 分离出大鼠生长激素基因注射到小鼠受精卵中生出带有大鼠基因的小鼠大鼠 小鼠“巨型小鼠”的产生说明了什么？ 外源基因可以直接导入动植物的体内并发挥作用。转基因技术
转基因动植物外源基因 基因工程——转基因技术被导入的基因。被导入外源基因的动植物。外源基因直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。科学家发现苏云金杆菌中能产生 杀虫毒素，描述利用苏云金杆菌培育出抗虫烟草的过程~~~转基因虫侵害虫侵害转基因鱼生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼(中国)不会引起过敏的转基因大豆 日本培育出一种转基因大豆新品种，它能刺激头发生长和预防因化疗引起的脱发。如果新品种大豆的安全性获得证实，则可以使许多人减少秃顶之烦恼。日本京都大学研究小组负责人吉田川端教授声称，只要定期食用这种大豆即可。 练一练1.上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体白蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指（ ）
A.提供白蛋白基因的动物
B.基因中插入了外源基因的动物
C.能产生白蛋白的动物
D.能表达基因遗传信息的动物B练一练2. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（ ）
A.细胞中的基因具有显、隐性之分
B.细胞中的基因是成对存在的
C.基因存在于生物细胞的染色体上
D.生物的性状是由基因控制的D细胞工程细胞工程
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需的动植物新品种等的技术。
克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
1996年，在英国的罗斯林研究所里诞生的多利羊 2 观察 1 多利羊是由母羊C生下来的，但为什么他的长相却一点也不像母羊C，而与母羊A几乎一模一样 呢？
思考一下因为母羊A提供的是具有遗传物质的细胞核2、多利羊的诞生过程中母羊B和母羊C 分别取到了什么作用？母羊B提供了去核的卵细胞、母羊C提供了胚胎发育的场所克隆技术克隆(clone)
不经过受精过程而获得新个体的方法。 以前都是利用早期胚胎细
胞成功地克隆动物，而多利
羊的克隆成功说明了什么？意味着人类可以利用动
物身上的一个体细胞培
育出于这个动物几乎相
同的生命体。回眸动物的克隆史1952年美国蛙的克隆
1964年非洲爪蟾的克隆
都没有成功科学界普遍认为，多利羊“是有史以来第一次通过
成熟体细胞的核移植产生出来的动物后代”。比 较多利羊与以往的克隆动物的最大区别是什么？ 这一技术因此荣登美国《科学》周刊评出的
“1997年是大科学发现”的榜首 曾接连在克隆技术领域获得突破性成果而屡次震惊世界的韩国科学家黄禹锡，日前又让世人吃了一惊：他在《自然》杂志上披露说，他的研究小组成功培育出了世界上第一条克隆狗——“斯纳皮”。 世界上第一条克隆狗——“斯纳皮”谢谢!课件19张PPT。恐龙能不能复活？第一节 现代生物技术的应用第二十四章 现代生物技术自主学习1.现代生物技术包括哪些？
2.什么是基因工程？基因工程应用于哪些领域？
3.描述“巨型小鼠”的培育过程，并指出其实验成功的意义。
4.什么是转基因技术？什么是转基因生物？描述“抗虫烟草”的培育过程。
5.什么是细胞工程？什么事件标志细胞工程发展取得重大进展？描述克隆羊多利的诞生过程?
6.什么是克隆？说出克隆技术的应用。基因工程 细胞工程
发酵工程 酶工程现代生物技术基因工程概念
按照人的意愿，运用人工的方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
应用范围
被广泛应用于农业、医药、环境保护等。小鼠变大鼠分离出大鼠生长激素基因
（外源基因）注射到小鼠受精卵中大鼠 小鼠生出巨型小鼠带有大鼠基因意义：证明了外源基因可以直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用转基因技术转基因技术
外源基因直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。
转基因生物
被导入外源基因的动植物。~~~转基因虫侵害虫侵害转基因鱼生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼(中国)转鱼抗寒基因的番茄转基因番茄（左）不会引起过敏的转基因大豆细胞工程细胞工程
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需的动植物新品种的技术。
克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。 1、多利羊是由母羊C生下来的，但为什么他的长相却一点也不像母羊C，而与母羊A几乎一模一样呢？
2、多利羊的诞生对人类社会有什么影响？ 发育成多利的受精卵的细胞核来自母羊A，多利遗传物质绝大部分都是由母羊A提供的意味着人类可以利用动物身上一个体细胞培育出与该动物几乎相同的生命体小组讨论胚胎细胞取出细胞核去核的卵细胞同种发育成新个体1952年
美国蛙的克隆非洲爪蟾体细胞取出细胞核卵细胞去核的卵细胞有1.5% 的发育至蝌蚪期1964年
非洲爪蟾的克隆说明：体细胞核仍具有发育为完整个体的遗传全能性不经过受精过程而获得新个体的方法。克隆技术
1：利用人体细胞克隆组织或器官，解决可供移植器官严重缺乏的难题，而且还可以消除人体器官移植中的排异反应；
2：克隆技术可能用于拯救濒危动物；
3：培育新品种。应用：概念：科学家首次证明 克隆器官可克服排异反应 新华网华盛顿６月２日电? 美国先进细胞技术公司和哈佛医学院等研究人员２日称，他们首次通过动物实验证明，用核移植克隆技术培育出的器官，可以克服动物机体的排异反应。延伸拓展 克隆技术的发展谢谢！
