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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 1 Hello!
第5课时
PA Let’s sing
P6
【第5课时（PA Let’s sing）语篇研读】1．What：该语篇是一首歌曲，内容围绕“字母歌”展开，呈现了26个字母的大小写形式。2．Why：该语篇旨在通过歌曲，引导学生初步认识到单词是有字母组成的，为往后学习字母和单词埋下铺垫。3．How：该对话涉及了26个字母的大小写形式，如“Aa, Bb, Cc …”；呈现了“我会做某事”的功能句型“I can say my ABCs.”；该歌曲对于学生往后学习字母，具有现实的应用意义。
课时主题 ABC song
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．通过朗读单词，发现单词是由字母构成的，每个大写字母都有对应的小写字母。（学习理解）2．通过观察字母，为每个大写字母找出对应的小写字母，更好地识别并读出每个大小写字母。（应用实践）3．借助思维导图，归纳大写字母和小写字母，进一步理解语篇内容。（应用实践）4．在“选词和拼读”任务中，运用与活动相关的字母（如p, e, n等）拼读自己选择的单词（如p-e-n, pen），学会运用字母来学习单词。（迁移创新）【核心内容】26个字母【教学重点】1．通过朗读单词，发现单词是由字母构成的，每个大写字母都有对应的小写字母。2．通过观察字母，为每个大写字母找出对应的小写字母，更好地识别并读出每个大小写字母。3．借助思维导图，归纳大写字母和小写字母，进一步理解语篇内容。4．在“选词和拼读”任务中，运用与活动相关的字母（如p, e, n等）拼读自己选择的单词（如p-e-n, pen），学会运用字母来学习单词。【教学难点】1．通过观察字母，为每个大写字母找出对应的小写字母，更好地识别并读出每个大小写字母。2．借助思维导图，归纳大写字母和小写字母，进一步理解语篇内容。3．在“选词和拼读”任务中，运用与活动相关的字母（如p, e, n等）拼读自己选择的单词（如p-e-n, pen），学会运用字母来学习单词。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：通过朗读单词，发现单词是由字母构成的，每个大写字母都有对应的小写字母。 1．Watch and chant教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟唱歌谣。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。3．Read and find教师播放课件，呈现任务要求、字母和单词，要求学生看课件，只朗读单词，说说自己的发现。4．Watch and count教师播放课件，呈现任务要求和字母歌视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，数一数字母表中有几个字母。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌谣，进行热身，复习单词，然后通过观察单词，知道单词是由字母构成的，每个大写字母都有对应的小写字母。
应用实践：1．通过观察字母，为每个大写字母找出对应的小写字母，更好地识别并读出每个大小写字母。2．借助思维导图，归纳大写字母和小写字母，进一步理解语篇内容。 5．Watch and say教师播放课件，呈现任务要求和大写字母视频，点击播放视频，要求学生看视频，说出自己认识的大写字母。6．Read and match教师播放课件，呈现任务要求、大写字母和小写字母，要求学生看课件，读字母，完成连线任务。7．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。8．Watch and sing教师播放课件，呈现任务要求和字母歌视频，点击播放视频，要求学生看视频，仔细听三遍，然后五人一组，练唱歌曲。9．Circle the same letters教师播放课件，呈现任务要求和课本P9 Circle the same letters的图片，要求学生打开课本P9，圈出相同的字母。10．Let’s find out教师播放课件，呈现任务要求和课本P6 Let’s find out的图片，要求学生打开课本P6，圈出字母，看看谁找到最多的字母。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力；借助歌谣，巩固语篇内容，在轻松愉快的气氛中获取知识；使用任务驱动，学生在各项活动中自主参与学习，去寻找，去发现，去感受获取知识的快乐。
迁移创新：在“选词和拼读”任务中，运用与活动相关的字母（如p, e, n等）拼读自己选择的单词（如p-e-n, pen），学会运用字母来学习单词。 11．Choose and spell教师播放课件，呈现任务要求、字母和单词，要求学生选择第一单元任意一个单词，进行拼读。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在活动中，综合运用本课学到的字母，拼读自己选择的单词，学会运用字母来学习单词。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 Hello!Period 5
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
Unit 1 Hello!
第5课时
人教版PEP 三年级上
Watch and chant
看视频，跟唱歌谣。
Look and say
看图片，说单词。
ruler
book
Look and say
看图片，说单词。
eraser
crayon
Look and say
看图片，说单词。
pencil
pencil box
Look and say
看图片，说单词。
pen
bag
Read and find
看课件，只朗读单词，说说自己的发现。
r-u-l-e-r, ruler
b-o-o-k, book
e-r-a-s-e-r, eraser
c-r-a-y-o-n, crayon
p-e-n-c-i-l, pencil
b-o-x, box
p-e-n, pen
b-a-g, bag
单词都是由_______构成的。
字母
Watch and count
看视频，欣赏歌曲，数一数字母表中有几个字母。
Watch and count
看视频，欣赏歌曲，数一数字母表中有几个字母。
英文字母表中______大写字母，每个大写字母都有对应的__________。
26个
小写字母
Watch and say
看视频，说出自己认识的大写字母。
Watch and say
看视频，说出自己认识的大写字母。
A-B-C-D-E-F-G,
H-I-J-K-L-M-N,
O-P-Q, R-S-T,
U-V-W, X-Y-Z.
Read and match
看课件，读字母，完成连线任务。
A
B
C
D
E
F
G
b
c
a
f
g
e
d
Read and match
看课件，读字母，完成连线任务。
H
I
J
K
L
M
N
j
i
h
l
k
n
m
Read and match
看课件，读字母，完成连线任务。
O
P
Q
R
S
T
p
o
q
s
t
r
Read and match
看课件，读字母，完成连线任务。
U
V
W
X
Y
Z
w
u
v
z
y
x
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
A-B-C-D-E-F-G, H-I-J-K-L-M-N,
O-P-Q, R-S-T, U-V-W, X-Y-Z.
ABC song
a-b-c-d-e-f-g, h-i-j-k-l-m-n,
o-p-q, r-s-t, u-v-w, x-y-z.
大写字母
小写字母
Watch and sing
看视频，仔细听三遍，然后五人一组，练唱歌曲。
Watch and sing
看视频，仔细听三遍，然后五人一组，练唱歌曲。
Circle the same letters
打开课本P9，圈出相同的字母。
I see 3 a …
Let’s find out
打开课本P6，圈出字母，看看谁找到最多的字母。
d
c
v
Y
y
p
z
x
E
F
H
G
Q
o
C
o
r
H
n
K
Choose and spell
选择第一单元任意一个单词，进行拼读。
r-u-l-e-r, ruler
b-o-o-k, book
e-r-a-s-e-r, eraser
c-r-a-y-o-n, crayon
p-e-n-c-i-l, pencil
b-o-x, box
p-e-n, pen
b-a-g, bag
y-o-u-r, your
n-o, no
Homework
1．基础作业：（1）唱课本P6 Let’s sing 的歌曲给组长听；
（2）检查自己有没有找到全部字母；
2．进阶作业：两人一组，玩字母接龙游戏；
3．拓展作业：尝试为“一个字母”设计一张思维导图。
谢谢
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