第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课 两宋的政治和军事教学设计
教学目标
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 通过地图和图表、文字史料,理解北宋的政治形势,对宋代国家政策形成的背景、过程和影响有所了解。 借助各种图文资料,梳理北宋加强中央集权、王安石变法的过程和影响,并尝试做出自己的分析和评价。
教学内容
教学重点： 1.宋初中央集权的加强。
教学难点： 1.王安石变法。
教学过程
导入新课：钱穆《国史大纲》宋朝开篇描述：“ 在不堪言状的分裂与堕落之后，中国又重新建立起一个统一的中央政府来。这一个中央，却以他特殊的姿态出现于历史。这一特殊姿态是什么呢 宋初中央集权的加强 统治者鉴于唐后期政局动荡的历史教训，采取加强对地方的控制的措施。分别从政治、经济和军事三个方面加强对地方的控制。 2、为解决君弱臣强问题，宋采取的是两府三司制。得出宋中央官制的特点 3.对比两幅图，得出宋的崇文抑武政策。 思考：请同学们结合课本P50页【史料阅读】P53页【问题探究】以及所学知识，谈谈你对上述材料的理解，分析宋初加强中央集权措施的利弊得失？ 边防压力和财政危机 简单讲述下边防压力和财长危机，这是宋加强中央集权措施产生的弊端也是王安石变法的背景。 三、王安石变法 北宋出现统治危机。1043年，宋仁宗任用主张改革的范仲淹等人进行改革。施行新政，这次改革发生在庆历年间，故称庆历新政。庆历新政虽然失败了，但开变法之风。1069年，王安石进行变法。 教师重点讲述王安石变法的青苗法和市易法及保甲法，对于其他变法内容可以作为课外补充材料。引导学生得出对王安石变法的评价。 四、南宋的偏安 简要叙述南宋前期、中期历史。注意对金和战这条线索。 五、小结。 六、学完这一节课，我们明白了钱穆这段话的涵义，但易中天并不认同这一观点，10月9日，第七届浙江书展在宁波开幕。当晚，著名作家易中天应邀出席浙江书展主论坛——他认为宋代既不贫也不弱，而且文明程度最高。只是运气不好。同学们是怎么认为的呢？