物理（人教版）《18.3 测量小灯泡的电功率》
学案
导学目标知识点：
①会说出实验原理，实验结论。
②会使用电流表，电压表，正确连接电路。
学习重点：
测定小灯泡的电功率。
学习难点：
电压表，电流表和滑动变阻器的正确使用以及实验中各种故障的排除。
学习过程：
自学指导：测量小灯泡的电功率
1、实验原理：＿＿＿＿
2、根据电功率公式，测量用电器两端的＿＿＿＿和通过用电器的＿＿＿＿，就可以计算出用电器的功率。
3、完成实验所需的器材有：电源、开关、＿＿＿＿、＿＿＿＿、小灯泡（2.5V）、＿＿＿＿＿＿、导线若干21教育网
4、在测量小灯泡电功率的实验中，滑动变阻器通常是＿＿＿＿（选填“串”或“并”）联在电路中。实验中滑动变阻器的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。??
5、在方框内画出实验电路图；并根据电路图连接如图18.3-1所示的实物。
6、在测量小灯泡电功率的实验中，连接电路时，必须＿＿＿＿（选填“断开”或“闭合”）开关，而且滑动变阻器的滑片必须先调到阻值＿＿＿＿（选填“最大”或“最小”）的位置。21世纪教育网版权所有
7、实验结论：U实＝U额，P实＿＿＿＿ P额，小灯泡＿＿＿＿＿＿。U实＜U额，P实＿＿＿＿ P额，小灯泡比正常发光＿＿＿＿。U实＞U额，P实＿＿＿＿ P额，小灯泡比正常发光＿＿＿＿，小灯泡有可能被＿＿＿＿。由此可见，小灯泡实际消耗的电功率＿＿＿＿（填“不一定”或“一定”）等于额定功率www.21-cn-jy.com
6、单位换算：200kW＝＿＿＿＿kW 25W＝＿＿＿＿ mW
1瓦＝＿＿＿＿焦/秒 1W＝＿＿＿＿V·A
达标测试：（21世纪教育网）
1、家用灯泡的额定功率接近于：（21世纪教育网）
A．100W B．1W C．1000W D．500W
2、测定小灯泡功率的实验如图18.3-2所示，如果不慎将电压表和电流表的位置对调了，将出现的情况是：（21世纪教育网）21·世纪*教育网
A．电压表烧毁 B．电流表烧毁
C．小灯泡烧毁 D．小灯泡不亮
3、教学楼有12间教室，每间安装8盏40W的日光灯。教室楼总的空气开关的规格是“220V，20A”。最近空气开关经常跳闸，你认为：（21世纪教育网）www-2-1-cnjy-com
A．电路故障，应该检查、维修；
B．空气开关规格不对，应该更换额定电流较大的空气开关；
C．空气开关规格不对，应该更换额定电流较小的空气开关；
D．关掉一部分电灯。
4、小李同学用二只电流表和一只阻值已知（R1=11Ω）的定值电阻测量小灯泡的功率。如图18.3-3所示，A1、A2的示数分别是0.2A和0.15A。小灯泡的功率是：（21世纪教育网）21cnjy.com
A．0.44W B．0.22W C．0.11W D．0.33W
5、教室里有L1、L2两盏灯，由同一开关控制，当开关闭合后，L1灯明显比L2灯亮，从而可以知道两灯的电阻关系是：（21世纪教育网）2-1-c-n-j-y
A．L1灯电阻比L2灯电阻大 B．Ll灯电阻比L2灯电阻小
C．L1灯电阻等于L2灯电阻 D．无法确定
6、在用电高峰时，照明电路电压为210V，那么标有“220V，100W”字样的灯泡，消耗的电功率是：（21世纪教育网）【来源：21·世纪·教育·网】
A．等于100W B．小于100W C．大于100W D．无法判断
7、标有“36V，15W”的车床用台灯和标有“PZ220—15”的家用电灯都正常工作lh，消耗的电能：（21世纪教育网） 21*cnjy*com
A．一样多 B．后者多 C．前者多 D．无法判断
8、小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，电路原理图和实物图如图18.3-4所示。按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示：21·cn·jy·com
?（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整，则小灯泡额定功率是＿＿＿＿W。
电压/V
2.00
2.50
2.80
电流/A
0.27
0.30
0.32
亮度变化
暗→亮
（2）闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零。小灯泡较暗，移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。【来源：21cnj*y.co*m】
?（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图18.3-5所示，此时电流表的示数为＿＿＿＿A，电压表的示数为＿＿＿＿V。【出处：21教育名师】
?（4）在实验（3）中，你认为该同学的实验操作不妥之处是＿＿＿＿＿＿＿＿，改进的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿。还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而＿＿＿＿。
?（5）小明完成实验整理好器材离开后，他的伙伴小刚接着做同样的实验，小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想有下面几种可能【版权所有：21教育】
A．可能是灯丝断了； B．可能是变阻器断路；
C．可能是小灯泡短路； D．可能是电流表断路。
?根据小刚的猜想，借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数情况填入下表。
?猜想
电流表的读数将
电压表的读数将
如果A成立
?
?
如果C成立
?
?
?（6）小刚解决疑问后，忽然发现电压表0～3V档量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率。他仔细观察电路，发现电源电压为6V，请你帮小刚设计一个电路，把电路图画在虚线框内。按照新设计的电路图，在测定小灯泡的额定功率时，应调节滑动变阻器，使电压表读数为＿＿＿＿V。2·1·c·n·j·y
物理（人教版）《18.3 测量小灯泡的电功率》
学案（解答）
自学指导：
1、P＝UI
2、电压 电流
3、电压表 电流表 滑动变阻器
4、串 保护电路元件
改变电路中的电流（改变小灯泡两端的电压）
5、如图所示
6、断开 最大
7、＝ 正常发光 ＜ 暗
＞ 亮 烧坏 不一定
6、0.2 2.5×104 1 1
达标测试
1、A 2、D 3、B 4、D 5、B 6、B 7、A
8、（1）如图所示 0.75
（2）变阻器接入电路的电阻值始终是最大值
（3）0.2 1.2
（4）电流量程选择偏小
应该选用0～0.6A量程
（5）几乎没有示数 接近电源电压 有示数 无示数
（6）如图所示 3.5
＞＝＜
物理（人教版）《18.3 测量小灯泡的电功率》
教案
一、教学目标
1．知识与技能。
①会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
②加深学生对于额定功率和实际功率的理解。
③巩固电压表和电流表的操作技能。
2．过程和方法。
①通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的区别。
②学习根据实际需要来选择实验仪器。
③锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验方法的能力。
3．情感、态度和价值观。
①通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
②培养学生初步的处理信息和交流信息的能力。
③培养学生在合作中坚持原则和尊重他人的意识。
④在实验过程中培养严谨的科学态度，提高设备安全意识。
二、教学重点
测定小灯泡的电功率。
三、教学难点
电压表，电流表和滑动变阻器的正确使用以及实验中各种故障的排除。
四、教学教具
开关、电源、导线、滑动变阻器、小灯泡（2.5V）、电压表、电流表。
教学过程
一、创设情境，引入课题
播放图片，仔细观察下图中白炽灯上的铭牌，它所标的“PZ 220 -100W”的含义是什么？它的额定电流多大？21教育网
提出问题
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。21cnjy.com
如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压？
引入新课：第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率
二、进行新课
测量小灯泡的电功率
（1）实验目的
测量小灯泡的额定电功率
测量不同电压下的的电功率
（2）实验原理
P ＝UI
（3）实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。
实验中需要测量的物理量是：小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流
（4）设计电路，并连接实物
引导学生根据实验原理设计实验电路图，并根据电路图连接实物
（5）实验要求
①移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分 别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 。21·cn·jy·com
②记录电压值，电流值，同时观察比较灯的 亮度有何区别。
（6）问题讨论
①闭开关前为什么要把滑动变阻器调到最大值？
提示：为了保护电路，开关闭合前要把滑动变阻器调到最大值
②在三次实验中哪一次的测量值是小灯泡额定功率？
提示：根据额定功率的概念，当小灯泡两端的电压（电压表的示数）为灯泡的额定电压时，此时测量的功率为小灯泡的额定功率.www.21-cn-jy.com
③能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率，为什么？
提示：不可以。小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，是一个变化的量，因此多次测量求平均值毫无意义.2·1·c·n·j·y
④电源和电压表、电流表的量程应如何选择？
提示：所选电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如测定额定电压为 2.5 V 的小灯泡的电功率时至少要选两节新的干电池串联使用；电压表的量程要大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作时的电流。【来源：21·世纪·教育·网】
⑤本实验电路图，还可以测量电学中的什么物理量？
提示：测量小灯泡的电阻.
⑥若在实验时发现，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡的亮度始终很暗，电流表和电压表示数不变.其故障是什么？21世纪教育网版权所有
提示：滑动变阻器同时连接下面两个接线柱，使滑动变阻器始终处于最大值.
（7）实验步骤
①将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在 阻值最大处。
②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；21·世纪*教育网
③观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
（8）进行实验
由学生分实验小组进行实验，老师巡视，
（9）实验数据分析
小灯泡的额定电压是2.5V。
实验结论：
U实＝U额，P实 ＝ P额，灯正常发光
U实＜U额，P实 ＜ P额，灯比正常发光暗
U实＞U额，P实 ＞ P额，灯比正常发光亮，灯有可能被烧毁
三、课堂小结
四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）（5）
课件17张PPT。测量小灯泡的电功率 人教版 九年级物理 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率最新人教版制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚 仔细观察下图中白炽灯上的铭牌，它所标的“PZ 220 -100W”的含义是什么？它的额定电流多大？常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚 提出问题如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压？洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 测量小灯泡的额定电功率
测量不同电压下的的电功率P ＝ UI 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。1、实验目的2、实验原理3、实验器材实验中需要测量的物理量是：小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚4、实验电路图，并连接实物洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分
别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的
亮度有何区别。 5、实验要求6、问题讨论（1）闭开关前为什么要把滑动变阻器调到最大
值？
提示：为了保护电路，开关闭合前要把滑动变
阻器调到最大值.洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（2）在三次实验中哪一次的测量值是小灯泡额
定功率？
提示：根据额定功率的概念，当小灯泡两端的
电压（电压表的示数）为灯泡的额定电压时，
此时测量的功率为小灯泡的额定功率.6、问题讨论（3）能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平
均电功率，为什么？
提示：不可以。小灯泡的电功率随着它两端电
压的改变而改变，是一个变化的量，因此多次
测量求平均值毫无意义.洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚提示：所选电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如测定额定电压为 2.5 V 的小灯泡的电功率时至少要选两节新的干电池串联使用；电压表的量程要大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作时的电流。6、问题讨论（4）电源和电压表、电流表的量程应如何选择？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（5）本实验电路图，还可以测量电学中的什么
物理量？
提示：测量小灯泡的电阻.
（6）若在实验时发现，无论怎样调节滑动变阻
器，灯泡的亮度始终很暗，电流表和电压表示
数不变.其故障是什么？
提示：滑动变阻器同时连接下面两个接线柱，
使滑动变阻器始终处于最大值.6、问题讨论洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在
阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压
表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压
表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记
录在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现
象记录在表格中。7、实验步骤洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚8、进行实验洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚小灯泡的额定电压是2.5V。 9、实验数据分析实验结论：U实＝U额，P实 ＝ P额，灯正常发光U实＜U额，P实 ＜ P额，灯比正常发光暗U实＞U额，P实 ＞ P额，灯比正常发光亮灯有可能被烧毁2.50.31.25正常发光3.00.61.8较亮1.50.50.45较暗洪山嘴中学詹振亚制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、当小灯泡U实=U额时，P实=P额；小灯泡正常发光。
2、当小灯泡U实>U额时，P实>P额；小灯泡发光较亮。
3、当小灯泡U实
（1）所需要的实验器材有电源、 、 、开
关、 、导线若干。
（2）实验可以用左图所示的电路，图
中M表是 。N表是 。
（3）当按照电路图实际连接电路时，
开关应______，滑动变阻器的滑片应
滑到___端。(填“左” 或“右”)
（4）若估计小灯泡的电阻为10欧左右，电源由三节干电
池串联组成，则M的量程应选 ，N的量程应选
_______。电流表电压表断开右0~15V0~0.6A电压表电流表滑动变阻器（5）当开关闭合时，发现电压表的示数为 2伏，这时应
将滑动变阻器的滑片向_____端移动。(填“左” 或“右”)
（6）若开关闭合，电压表的示数正好为小灯泡的额定电
压时，电流表的示数为 0.3 安，则小灯泡的额定功率为
_______。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚左1.08W2、小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时 （选填“亮”或“暗”），这时它的实际功率为_____W。暗0.75洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚 3、如图所示对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况 请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
（1）小灯泡的额定功率是 W
（2）小灯泡的亮度变化规律为 。
（3）除了表格列出的数据和现象外，你还发现的规律
。0.31实际功率越大，灯泡越亮灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚