《如何写好作文开头》教学设计

《如何写好作文开头》教学设计
创意设计
一、激趣导入
清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”可见，有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。那么，如何让作文开头像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”呢。下面我们来看看4名同学作文的开头。
二、病文诊断
（1）展示学生作文开头4例。
（2）4名小作者谈个人习作时写开头的感受。
（3）学生评价。
（4）总结问题。
三、经典导航
1.开门见山，直接入题。
追根溯源：
（1）我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”--朱自清《背影》。
（2）那棵树立在那条路边上已经很久很久了--《那树》。
（学生回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）
小结：这种方法可以是开头直叙本事，可以是起笔点题，可以是开宗明义揭示主旨或点明情感。
2.巧用修辞，展示文采。
追根溯源：
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。—《紫藤萝瀑布》
（学生回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）
小结：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章开头巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，常常令文章语言风采大增。
3.环境描写，衬托气氛。
追根溯源：
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。—《驿路梨花》
（学生回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）
小结：文章开头运用环境描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的感受。这样的开头能一下子抓住读者的心，激发读者的阅读兴趣。
4.设置悬念，吸引读者。
追根溯源：
（1）我不由得停住了脚步。--宗璞《紫藤萝瀑布》
（2）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。--张之路《羚羊木雕》
（学生回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）
小结：先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能快速吸引读者眼球，激起人们的思考和想象，起到引人入胜的效果。
四、学以致用
用本节课所学的开头方法（一种或多种），修改自己作文开头。
学生修改---小组交流---全班交流。
五、佳作展示
1.枯黄的树叶飘落在地上，成群的玉米站立在原野中，一片一片，高低起伏，早霞伴着玉米和远处的树形成了一幅美丽的图画。
2.对于鲁迅来说，那月夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳；对于朱自清来说，那父亲买橘的背影，是一缕芬芳；而对于我来说，那晚的梦便是一缕芬芳。
3.窗外，初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑，看到此情此景，我的思绪又飘向了远方。
4.夜深了，窗外的灯都熄灭了，只剩一些星星还固执地在云间发亮。淡淡星光洒进屋来，恰似一席纱幕，窗帘翻转，床纱微动，凉风袭来，我不由地打了个冷颤。起身关窗户，几滴冷雨打在脸上，也打在了我的心上，勾起了我遥远的回忆……
5.静静地靠在阳台边，抬头仰望蔚蓝的天空，白云悠悠的飘动，天空时不时飞过几只小鸟……我的眼前又浮现与好友丽第一次见面的场景。
6.时光如水，缓缓地在岁月里高歌低吟，时光更像一幅素描画，把我们的友谊都刻画在青葱岁月之中。
7.玉米地一望无际，一颗棵玉米就像整装待发的士兵，个个英姿飒爽，硕大的玉米棒子像一枚枚军功章挂在他们胸前。看着此情此景，我的思绪飘回到了多年前。