（核心素养目标）1.1 地球家园中有什么 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）1.1 地球家园中有什么 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-17 21:24:16 | ||
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文档简介
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1.1《地球家园中有什么》教案设计
课题 地球家园中有什么 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过研讨画图活动，知道地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等；认识到地球是生命共同的家园，人类生活离不开阳光、空气、水、植物、动物等资源。 科学思维：用比较的方法，能对地球家园里的物体初步分类：以研讨的方式，能建立对地球家园各事物之间关系的认识。 探究实践：在交流探索中，能用画图的方式地球家园图上标注自己认识的物体，尝试推测地球家园各事物之间的联系。 态度责任：在研讨交流中，尊重同学观点，乐于合作分享，增进对地球家园事物的关注和热爱。
重点 1.知道地球家园中有哪些重要的组成部分。 2.会用图文的形式在地球家园图中添加“成员”。
难点 1.地球家园中的各个事物之间都是相互联系的，缺一不可。 2.地球家园以外的日月星辰与地球也是息息相关的。 3.知道爱护地球环境，保护地球，珍惜地球中的各种资源。
教学过程
一、科学聚焦
谈话导入：同学们，我们一起来猜一个谜语：
说它像球不是球
它的身上啥都有
高山森林处处见
江河湖水向海流
动物植物和人物
全都生活在里头
天天围着太阳转
你猜它是什么球
聪明的小朋友们，你们猜出来了吗？没错，就是我们人类生存的家园——地球。
观看视频：我们的地球家园中有什么？
逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有一一草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…
揭示板书：地球家园中有什么
同学们，你们了解我们的地球家园吗？地球家园中都有什么呢？
二、科学探索
活动一：在地球家园图上，我们可以添加什么？
同学们已经初步了解了我们的地球家园里有什么，现在你能把自己知道的地球家园中的“成员”以图画的形式展现出来吗？
请同学们独立或者和小伙伴们一起完成《学生活动手册》第一页上的任务，或者在一张A4纸上完成。
要求：活动手册中的圆代表的是地球家园，同学们在圆的周围绘画，所有的事物都要靠在圆的边上，我们先用简笔画的形式完成作品，利用课下的时间进行涂色完善绘画。
同学们，你们能说一说，你们都为地球家园添加了什么吗？
同学们可以相互展示自己的作品，有哪些地方一样？哪些地方不一样吗？你们需要补充吗？
小结：老师相信，同学们画笔下的地球家园一定是丰富多彩的。
活动二：小朋友们画的这些事物都是我们地球家园中的，如果站在地球家园往外看，你们能发现什么呢？
请同学们想一想，看一看，说一说，你能看到什么？
小结：站在地球家园往外看，我们还能看到太阳、月亮、星星这些天体，这些虽然不属于我们的地球家园，但是这些会对地球家园产生影响。
三、科学研讨
1.我们的地球家园中都有什么？
根据不同的分类标准,地球家园可分为非生物与生物,或天然的和人造的等。
(1)生物与非生物。
①非生物：空气、土壤、岩石、水(江河湖海)等。
②生物：动物(比如兔子、大象、狮子、鱼)、植物(比如梧桐树、向日葵、仙人掌、荷花)、人等。
(2)天然的和人造的。
①天然的：岩石、水、空气、土壤、植物类、动物类等。
②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。
也可以按照不同的地貌特点，从草原、山脉、海洋、沙漠等不同的自然环境中，列举出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括：骆驼、仙人掌等。
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
在地球家园中缺少其中一样是不可以的。因为生物之间、生物与非生物之间都存在着相互依存的关系。
比如：老鹰吃兔子,兔子吃草,假如没有草，兔子没有食物，兔子就会饿死，而老鹰因为没有食物，也会饿死。
再比如:假如没有矿石，我们就无法冶炼金属，也就不能制造飞机、汽车等交通工具，使我们的出行变慢……所有的生活都会受到影响。
四、科学拓展
到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。
我们的家园
我仰望天空看到 小鸟和白云
我观察周围发现 树林、田野、人们
我向下看地面发现 小草和鲜花
我站在泥土地上的感受 柔软、舒适、坚硬、愉快
我在户外深呼吸时的感受 温暖而舒畅，沁人心脾
我静下心来聆听到的自然声音 青蛙的叫声，蝉鸣声，小鸟的叫声
我在室外的其它感受 感受到自由与快乐，享受大自然带给我们的舒适的环境
五、课堂总结
我们的地球家园中有什么？
我们的地球家园中有植物、动物、人、土壤、空气、岩石、水等等。
地球家园之外的太阳、月亮、星星这些天体也是和我们的生活息息相关的。
地球上的任何“成员”都不能缺失，我们的地球家园中的各个事物之间都是相互联系的，地球是生命共同的家园，人类的生活也离不开地球。
我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境。
绿水青山就是金山银山。
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.1《地球家园中有什么》教案设计
课题 地球家园中有什么 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过研讨画图活动，知道地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等；认识到地球是生命共同的家园，人类生活离不开阳光、空气、水、植物、动物等资源。 科学思维：用比较的方法，能对地球家园里的物体初步分类：以研讨的方式，能建立对地球家园各事物之间关系的认识。 探究实践：在交流探索中，能用画图的方式地球家园图上标注自己认识的物体，尝试推测地球家园各事物之间的联系。 态度责任：在研讨交流中，尊重同学观点，乐于合作分享，增进对地球家园事物的关注和热爱。
重点 1.知道地球家园中有哪些重要的组成部分。 2.会用图文的形式在地球家园图中添加“成员”。
难点 1.地球家园中的各个事物之间都是相互联系的，缺一不可。 2.地球家园以外的日月星辰与地球也是息息相关的。 3.知道爱护地球环境，保护地球，珍惜地球中的各种资源。
教学过程
一、科学聚焦
谈话导入：同学们，我们一起来猜一个谜语：
说它像球不是球
它的身上啥都有
高山森林处处见
江河湖水向海流
动物植物和人物
全都生活在里头
天天围着太阳转
你猜它是什么球
聪明的小朋友们，你们猜出来了吗？没错，就是我们人类生存的家园——地球。
观看视频：我们的地球家园中有什么？
逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有一一草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…
揭示板书：地球家园中有什么
同学们，你们了解我们的地球家园吗？地球家园中都有什么呢？
二、科学探索
活动一：在地球家园图上，我们可以添加什么？
同学们已经初步了解了我们的地球家园里有什么，现在你能把自己知道的地球家园中的“成员”以图画的形式展现出来吗？
请同学们独立或者和小伙伴们一起完成《学生活动手册》第一页上的任务，或者在一张A4纸上完成。
要求：活动手册中的圆代表的是地球家园，同学们在圆的周围绘画，所有的事物都要靠在圆的边上，我们先用简笔画的形式完成作品，利用课下的时间进行涂色完善绘画。
同学们，你们能说一说，你们都为地球家园添加了什么吗？
同学们可以相互展示自己的作品，有哪些地方一样？哪些地方不一样吗？你们需要补充吗？
小结：老师相信，同学们画笔下的地球家园一定是丰富多彩的。
活动二：小朋友们画的这些事物都是我们地球家园中的，如果站在地球家园往外看，你们能发现什么呢？
请同学们想一想，看一看，说一说，你能看到什么？
小结：站在地球家园往外看，我们还能看到太阳、月亮、星星这些天体，这些虽然不属于我们的地球家园，但是这些会对地球家园产生影响。
三、科学研讨
1.我们的地球家园中都有什么？
根据不同的分类标准,地球家园可分为非生物与生物,或天然的和人造的等。
(1)生物与非生物。
①非生物：空气、土壤、岩石、水(江河湖海)等。
②生物：动物(比如兔子、大象、狮子、鱼)、植物(比如梧桐树、向日葵、仙人掌、荷花)、人等。
(2)天然的和人造的。
①天然的：岩石、水、空气、土壤、植物类、动物类等。
②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。
也可以按照不同的地貌特点，从草原、山脉、海洋、沙漠等不同的自然环境中，列举出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括：骆驼、仙人掌等。
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
在地球家园中缺少其中一样是不可以的。因为生物之间、生物与非生物之间都存在着相互依存的关系。
比如：老鹰吃兔子,兔子吃草,假如没有草，兔子没有食物，兔子就会饿死，而老鹰因为没有食物，也会饿死。
再比如:假如没有矿石，我们就无法冶炼金属，也就不能制造飞机、汽车等交通工具，使我们的出行变慢……所有的生活都会受到影响。
四、科学拓展
到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。
我们的家园
我仰望天空看到 小鸟和白云
我观察周围发现 树林、田野、人们
我向下看地面发现 小草和鲜花
我站在泥土地上的感受 柔软、舒适、坚硬、愉快
我在户外深呼吸时的感受 温暖而舒畅，沁人心脾
我静下心来聆听到的自然声音 青蛙的叫声，蝉鸣声，小鸟的叫声
我在室外的其它感受 感受到自由与快乐，享受大自然带给我们的舒适的环境
五、课堂总结
我们的地球家园中有什么？
我们的地球家园中有植物、动物、人、土壤、空气、岩石、水等等。
地球家园之外的太阳、月亮、星星这些天体也是和我们的生活息息相关的。
地球上的任何“成员”都不能缺失，我们的地球家园中的各个事物之间都是相互联系的，地球是生命共同的家园，人类的生活也离不开地球。
我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境。
绿水青山就是金山银山。
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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