（核心素养目标）1.2 土壤一一动植物的乐园 教案设计

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1.2《土壤一动植物的乐园》教案设计
课题 土壤一动植物的乐园 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过校园土中的动植物观察记录活动，知道依靠土壤生长和生活着许多植物和动物，初步理解动植物与土壤之间的联系。 科学思维：用对比观察的方法，区分生活在土壤中的动植物种类，有序地统计每一种类别动植物的数量。 探究实践：在实地观察中，能开展细致、全面、有顺序地观察并及时记录发现，能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。 态度责任：在观察交流活动中，乐于合作分享，增进对土壤以及生活在土壤的关注和热爱，并懂得保护生它们。
重点 1.知道怎样进行细致、全面、有顺序地观察土壤表面和土壤里面的动植物。 2.知道土壤是世界上最重要的资源。
难点 1.能用语言描述观察到的动植物。 2.交流并探讨这些动植物的特点。 3.爱护动植物，保护生态环境。
教学过程
一、科学聚焦
导入语：土壤是地球家园的重要资源，土壤上生话着许多动植物，都有哪些动植物呢？
出示图片：榕树、土豆、蝗虫、变形虫、蚯蚓.....
揭示板书：土壤一动植物的乐园
二、科学探索
活动1：到花园去观察
交流：全面有序的观察方法
观看视频：了解观察方法
观察的步骤
选择合适区域，按顺序观察；
观察土壤表面的植物和动物；
翻开石头观察；
挖开土壤观察；
恢复原状。
注意事项
不伤害植物和动物；
观察过程中要注意安全。、
了解记录方法
观看视频：到花园去观察
分享交流：花园土壤上的动植物
花园的植物种类统计
思考：土壤对植物和动物的影响
活动2：到草坪和树林去观察
观看视频：到草坪去观察
分享交流：草坪土壤上的动植物
观看视频：到树林去观察
分享交流：树林土壤上的动植物
土壤——动植物的乐园
三、科学研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？
2.描述或展示周围的土壤上生长的植物和生活的动物。
3.校园土壤“居民”统计表
四、科学拓展
观看视频：蚯蚓
五、课堂总结
1.土壤是地球家园的重要资源。
2.土壤里生活着许许多多的动植物。
3.观察土壤中的动植物时一定要做到“细致、全面、有顺序”。
4.能通过观察一种植物或动物，知道他们基本的特点和生长生活环境。
5.我们知道了要保护动植物，爱护动植物。
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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