Unit7 Christmas Part A 表格式教案

四年级上册英语Unit7 Christmas教学设计
一、语篇研读What:该语篇的话题是日常生活中的交流对话，属于人与自我的范畴，讲述了圣诞节来临之际，圣诞老人引导孩子们表述自己的合理愿望，了解圣诞节与春节不同风俗文化习惯。Why:该语篇通过圣诞老人向孩子询问想要什么礼物，让孩子表达自己合理需要（喜好）的故事，形成学生根据实际需要表达自己合理愿望，不向父母长辈提过分要求的良好习惯。How:该语篇通过日常生活对话的形式，通过核心词汇:Christmas.以及核心语言:what presents do you want I want a ...的交流，让学生掌握关于询问礼物和合理讲述需求的表达。
二、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.学习理解：在看、听、说的活动中，理解运用核心单词、核心短语及核心句型。2.应用实践：在教师的帮助下，分角色表演对话；学生能根据自己所学语言询问并回答自己的需求。3.迁移创新：学生能根据自己所学语言询问需求并合理表述自己的愿望。
完成课时目标所需的核心语言如下：【核心单词】Christmas,robot,tree,【核心短语】a Christmas tree,a Christmas card ,a robot【核心词型】 What presents do you want I want a ...
教学环节 时间 教学操作流程 设计意图
教师教导、调控方式：1、教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)？2、教师怎样检测学生掌握知识的状况？
一、Leading-in 5mins 师生互致问候师生就相关话题进行对话活动欣赏歌曲:A merry Christmas课件出示Question:Listen and think what things are the song mentioned 引出有关圣诞节的一些物品4、板书课题:Unit7 Christmas Part A（齐读） 通过师生互动以及歌曲的播放，能够激发学生的学习兴趣，引出课题，培养了学生的文化意识。
二、Presentation 15分钟 教学单词出示圣诞树、圣诞卡片、机器人等图片:a Christmas tree,a Christmas card,a robotPPT展示引出:Christmas is coming.Play a ganme:what's in the box 复习单词computer、football、sweater、violin、pen 、pencil、ruler、bag.Sending presents:教师将部分学生学过的单词的图片和新单词的图片放入盒中。提问学生:what presents do you want 学生运用句型回答:I want a……Listen and imitate第一遍播放课文原文录音，学生跟读并模仿语音语调第二遍播放录音，学生分组读 本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中学习词汇和核心语言。学生在教师指导下学习词汇，并发展拼读词汇能力。
三、Practice 15分钟 Role play学生就51页的Look and say完成角色扮演。抽取两个小组展示2.教师再随机提问，学生回答 本阶段学习活动是通过操练掌握新句型，使每位学生都能运用语言，理解意义。
四、Summary 4分钟 单词:Christmas，robot，tree句子: What presents do you want I want a... 本阶段学习活动旨在让学生梳理语篇脉络。培养了学生的核心素养，发展了学生的学习能力。
五、Homework 1分钟 1.听课文录音并模仿跟读2.完成《活动手册》上本课的练习3.做一张圣诞贺卡
Blackboard design Unit7 Christmas Part A What presents do you want I want a…… tree card robot