统编版语文七年级上册 22 寓言四则学案(含答案)

文档属性

名称 统编版语文七年级上册 22 寓言四则学案(含答案)
格式 docx
文件大小 29.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-16 10:38:04

图片预览

文档简介

22 寓言四则
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
作者作品
走近作者
伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。
背景资料
《伊索寓言》里的故事短小精悍,描写形象生动,语言简练朴素,极富表现力。
文体知识
寓言是一种以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学体裁,其篇幅较简短,结构较单一。鲜明的哲理性和讽刺性是寓言的显著特征。寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,借小喻大,借此喻彼,借古喻今。
寓言在写法上常常运用拟人和夸张的表现手法。故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。
归纳总结
结构图解
赫耳墨斯和雕像者
宙斯雕像——一个银元
赫拉雕像——还贵一点
自己雕像——添头、白送
蚊子和狮子
挑战狮子——胜利
误撞蛛网——死亡
主旨点睛
《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜了狮子却又成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,告诫人们忽视自己的短处,势必要被小人物打败。
自主学习
字音字形
赫拉(hè) 宙斯(zhòu) 庇护(bì)
粘住(zhān) 爱mù(慕) kǎi(凯)歌
词语释义
添头:指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
课内精读
1.(考点:主旨概括)阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,分别概括这两则寓言的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》通过写天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事,尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,告诫人们忽视自己的短处,势必要被小人物打败。
2.(考点:字词赏析)赏析“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱’”中的“笑”字。
“笑”字描写了赫耳墨斯的表情,使他傲然的表情跃然纸上,形象生动。
3.(考点:形象分析)品析蚊子挑战狮子时的动作描写,分析蚊子的形象。
“吹着喇叭”——进军前的号角,充满自信;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,勇往直前;“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( A )
A.鹦鹉(yīnɡ) 余晖(huī) 蹒跚(mán) 神采奕奕(yì)
B.赫拉(hè) 宙斯(zhòu) 庇护(bì) 人迹罕至(hǎn)
C.絮叨(xù) 烂漫(làn) 分歧(qí) 小心翼翼(yì)
D.俯冲(fǔ) 嗔怪(chēn) 小凫(fú) 拈轻怕重(niān)
【解析】A.蹒(pán)。
2.下列词语中没有错别字的一项是( B )
A.和蔼 祷告 惊慌失措 费寝忘食
B.绽放 霎时 油然而生 煞有介事
C.捶打 静谧 翻来复去 不求甚解
D.侍弄 澄清 咄咄逼人 美不甚收
【解析】A.废寝忘食;C.翻来覆去;D.美不胜收。
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( C )
欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书,以丰富知识;选择与历史有关的书,以_____视野;选择与哲学有关的书,以_____智慧。读书还要善于思考。善于思考,才会有_____;善于思考,才会有取舍。读好书,善读书,才会读有所获。
A.开阔 吸收 鉴定
B.开辟 吸收 鉴别
C.开阔 汲取 鉴别
D.开辟 汲取 鉴定
4.对下列病句的病因解说及修改,不正确的一项是( C )
A.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。(成分残缺,在“义务教育”后加上“的权益”)
B.以共享单车为代表的共享经济模式的持续发展,关键在于能否打造精品服务平台。(一面对两面,删去“能否”)
C.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。(语序不当,将“或许”移至“这样”后)
D.麝香追风膏的主要成分是麝香、独活、牛膝等配制而成,具有祛风散寒、活血止痛的功效。(句式杂糅,将“配制而成”删去)
【解析】C.语序不当,应将“可以”移至“把”之前。
5.给下列句子排序,最恰当的一项是( D )
①诗词是中国传统文化中最为重要的组成部分,具有坚实的民间基础。
②它不仅是书本里的知识。
③更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有故事、有人生、有情怀。
④也是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源。
⑤而书信亦如是,它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到浓处的低沉婉转、悲到痛处的肝肠寸断。
A.⑤②③④① B.⑤②①④③
C.①②④⑤③ D.①②④③⑤
6.下列表述不准确的一项是( A )
A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两则寓言都采用了对话描写。
B.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
C.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末再点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,文势有起有伏。
【解析】A.《蚊子和狮子》并没有采用对话描写。
名著阅读
7.阅读下面的名著片段,回答问题。
A双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听炉头声响。猛睁睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯,被他一个个都放倒,好似癫痫的白额虎,疯狂的独角龙。
(有删改)
(1)选段中的人物A是谁?请写出三个关于他的故事情节。
孙悟空。 第二问示例:大闹天宫、大战红孩儿、三调芭蕉扇等。
(2)鲁迅评论吴承恩的《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味?请联系小说内容说说你的理由。
示例一:唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠,富有同情心。路遇白骨精时,因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空,虽好坏不分,显得软弱,但也表现出其富有人情味。 示例二:孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶,走前那声声“师父”,体现了他的人情味。 示例三:猪八戒最富有人情味。在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快;取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。示例四:沙僧最富有人情味。被唐僧收服后负责挑担,老实本分,任劳任怨。
阅读迁移
【核心素养·思维能力】
________________
①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦?”朱伯推了推眼镜,做术前询问。问年纪,是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。
②年轻时,朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来,他开了间“玩具诊所”,专门修补上了年头的玩具:毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来,朱伯早上8点起床,有时忙到晚上12点,至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”,每个“小朋友”都有一个故事。
③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊,它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体,一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁,是主人丽丽4岁生日那天,父亲送的礼物。从此以后,灰灰就一直在主人身边,跟着她走南闯北。父亲去世后,灰灰对丽丽的意义更不一样了。它也有了生命的存在,有年龄,有性别,有情绪,有生长变化,就像家人一样。
④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨,数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前,她犹豫要不要给灰灰做一次大手术,后来还是决定只做简单修复。
⑤狭长楼梯尽头的房间里,朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯,铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样,他在房间里整理思路,用放大镜观察、甄别、判断,拍三视图搞清“病因”,挑选颜色相近的绒线,尽量保留记忆的痕迹。
⑥手术开始了,朱伯把灰灰握在手里,小心翼翼地抚摸,时不时和灰灰聊两句。他弓着身子,眯起眼睛穿针引线,细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来,空气里充满温柔的专注。
⑦回溯玩具修复这份职业的开端,还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”,修了三次儿子都不满意。“嘴巴不对,这不是我的明明了。”儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气,再三琢磨,多次打样,一直到孩子满意。
⑧灰灰的胳膊缝合后,接着进入清洗程序。“修玩具啊,复杂得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常,年纪越大的玩具越难清洗,但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”,先将灰灰浸泡3分钟,再用刷子小幅度来回刷洗,一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分,能分解上面的污渍,同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究,温度要保持在25℃,湿度50%,吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。
⑨“动的都是一点点,你看不出来,我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补好的玩具背后都是一个失而复得的童年,修玩具不仅是技术上的修复,更是心理褶皱的抚平。
⑩两小时过去了,手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理,因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来,它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。
“哎呀,这样微笑就回来了,你看是不是?”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯,还有几分笑意。丽丽端详了一阵,小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。
她的童年回来了。
(有删改)
8.(考点:词语理解)第⑧段加点词“一塌糊涂”在文中的意思是什么?
修玩具的过程很复杂,难以说清。
9.(考点:情节概括)概括朱伯修复小熊的经过。
缝合胳膊→清洗吹干(风干)→梳理绒毛
10.(考点:句子赏析)分析第⑩段画线句的语言表现力。
运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出小熊经过修复后可爱的样子,表现了朱伯技艺的高超,以及修复小熊后的欣慰之情。
11.(考点:标题理解)请为本文选择合适的标题,并简述理由。
A.玩具修复师 B.童年回来了
示例一:选A。“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身份;与文章的主要内容一致;“修复”一词还隐含了对朱伯精益求精和人文精神的赞美。示例二:选B。“童年回来了”具有文学色彩,能引发读者的阅读兴趣;与结尾形成呼应;突显朱伯修复玩具的意义;也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。
《穿井得一人》《杞人忧天》
作者作品
背景资料
《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》(中华书局2012年版)。题目是编者加的。
《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》(《列子集释》,中华书局2007年版)。题目是编者加的。
归纳总结
结构图解
穿井得一人
起因——家无井而出溉汲,常一人居外
发展——丁氏穿井得一人之使
高潮——国人以讹传讹,宋君求真相
结局——丁氏道明真相
杞人忧天
杞人忧天——天地崩坠,身亡所寄
忧愁之状——废寝食
晓之者劝说——奈何忧崩坠,奈何忧地坏
劝说结果——舍然大喜
主旨点睛
《穿井得一人》通过讲述一个关于“误会”的故事,告诉我们对传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。
《杞人忧天》通过写杞人担心“天地崩坠,身亡所寄”而寝食不安的故事,告诫人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
自主学习
字音字形
溉汲(ɡài jí) 中伤(zhònɡ) 跐蹈(cǐ dǎo)
舍然(shì) qǐ(杞)人忧天 星宿(xiù)
文言知识梳理
1.通假字
其人舍然大喜 同“释”,解除、消除
2.古今异义
(1)及其家穿井
古义:待,等到 今义:达到
(2)国人道之
古义:国都 今义:国家
(3)国人道之
古义:讲述 今义:道路
(4)若屈伸呼吸
古义:你 今义:如;好像
3.一词多义
(1)于 ①闻之于宋君 介词,向
②问之于丁氏 介词,向
③非得一人于井中也 介词,在
(2)之 ①宋之丁氏 助词,的
②国人道之 代词,指这件事
③因往晓之 代词,指那个人
4.重点实词
(1)家无井而出溉汲 打水浇田
(2)废寝食者 睡觉
(3)因往晓之 告知,开导
5.句子翻译
(1)求闻之若此,不若无闻也。
译:像这样道听途说,还不如什么都没听到。
(2)又有忧彼之所忧者,因往晓之。
译:又有一个人为这个人的忧愁而忧愁,于是去开导他。
(3)若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
译:你一举一动,一呼一吸,整天都在天空中活动,为什么还担心天会塌下来呢?
(4)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
译:那个人消除了疑虑,非常高兴,开导他的人也消除了疑虑,非常高兴。
课内精读
一、《穿井得一人》
1.(考点:句子理解)丁氏说的“吾穿井得一人”是什么意思?
我家挖井得到一个人的劳力。
2.(考点:主旨把握)这则寓言故事说明了一个什么道理?
道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
二、《杞人忧天》
1.(考点:词语理解)根据这则故事,解释“杞人忧天”这个成语的意思。
指庸人自扰,毫无根据地瞎担心。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
2.(考点:内容理解)如何看待《杞人忧天》中那位热心人的解释?
示例:寓言中那位热心人对天、地和日月星宿的解释是不科学的,只能代表当时的认知水平,但他关心他人的精神、耐心诱导的做法,值得我们学习。
3.(考点:拓展延伸)现实中的你,面对今天的环境,杞人的行为对你有什么启发?
示例:杞人忧天似的做法大可不必,但生活中大大小小的烦恼、忧愁在所难免,所以我们要学会化解忧愁,笑对人生。
巩固提升
一、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《穿井得一人》(全文略)。
【乙】费无极①言于楚子②曰:“建③与伍奢④将以方城之外叛,自以为犹宋、郑也,齐、晋又交辅之,将以害楚。其事集矣。”王信之,问伍奢。伍奢对曰:“君一过多矣,何信于谗?”王执⑤伍奢,使城父⑥司马奋扬⑦杀建。未至,而使遣之。三月,建奔宋。
(选自《左传·昭公二十年》,有删改)
【注释】①费无极:楚国佞臣。②楚子:楚平王,春秋时期楚国国君。③建:即太子建,楚平王的嫡长子。④伍奢:楚国大夫,楚平王时担任太子太傅。⑤执:捉拿,拘捕。⑥城父:楚国邑名,在今河南宝丰东四十里。⑦奋扬:春秋末期楚国人,任楚城父邑的司马(官名,主管军中的纠察、司法等事),他实名奋扬,不知姓,司马为官名而非他的姓氏。
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)及其家穿井 及:待,等到
(2)不若无闻也 闻:听说
(3)自以为犹宋、郑也 犹:如同
(4)将以害楚 害:危害
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)国人道之,闻之于宋君。
译:居住在国都中的人都讲述这件事,并向宋国国君报告这件事。
(2)伍奢对曰:“君一过多矣,何信于谗?”
译:伍奢回答说:“君王有一次过错已经很严重了,为什么还听信谗言?”
3.甲文中宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢?
因为宋君不太相信国人讲述的“穿井得一人”的事情。
4.甲、乙两文中,宋君、楚王听闻他人的言辞后,做法有何不同?(用原文回答)两文都告诉我们一个什么道理?
甲文:“宋君令人问之于丁氏。”乙文:“王执伍奢,使城父司马奋扬杀建。”第二问示例:遇事要冷静思考、分析,不能盲目相信传言(轻信他人)。
【参考译文·乙】费无极对楚平王说:“太子建和伍奢将要领着方城山外的人反叛,自以为如同宋国、郑国一样,齐国、晋国又都辅助他们,将会危害楚国。这事情快成功了。”楚平王相信了这些话,质问伍奢。伍奢回答说:“君王有一次过错已经很严重了,为什么还听信谗言?”楚平王拘捕了伍奢,派城父司马奋扬杀太子建。奋扬还没有到达,便派人通知太子建逃走。三月,太子建逃亡到宋国。
二、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《杞人忧天》(全文略)。
【乙】沈屯子偕友入市,闻唱书者言:“杨文广①围困柳州城中,内乏粮饷,外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归,日夜念不置,曰:“文广围困至此,何由得解?”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外,以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者,则又念曰:“竹末甚锐,衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
(有删改)
【注释】①杨文广:北宋名将。②悒悒(yì):闷闷不乐。③纾:解除。
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)身亡所寄 亡:无,没有
(2)因往晓之 晓:告知,开导
(3)闻唱书者言 闻:听到
(4)归而益忧 益:更加
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
译:你(在地上)踩踏,整天在地上活动,为什么要担忧它会崩坏呢?
(2)夫世之多忧者类此也。
译:世上担忧过多的人就像这个人一样啊。
3.以我们今天的知识水平看,寓言中那位热心人对天、地和月月星宿的解释是不科学的,只能代表当时的认知水平,但他身上也有一些值得我们称赞的地方,请简要概括出来。
他关心他人的精神、耐心诱导的做法,值得我们学习。
4.对于甲、乙两文,人们有以下两种看法,你同意哪一种观点呢?结合文章内容,说说理由。
A.甲、乙两文都讽刺了那些杞人忧天的人。
B.甲、乙两文都传达出强烈的忧患意识。
示例:我同意A观点。甲文中的杞人担忧天地会崩塌,乙文中的沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到,两个人都是没有根据地担忧,属于庸人自扰。
【参考译文·乙】沈屯子与朋友一起来到集市上,听到说书人说:“杨文广被围困在柳州城中,里面缺少粮食,外面的援兵被阻挡。”(沈屯子)紧皱眉头、唏嘘不已。朋友把他拉回家中,他竟日夜不忘此事,说:“文广被困在那里,怎么才能解脱呢?”从此闷闷不乐,生了一场大病。家里人劝他到郊外走走,用(这种方法)解除他的忧愁。(他就走了出来,)又忽然看见路上有扛着竹竿去集市上卖的人,就又思量说:“竹竿梢头非常锐利,街上行人一定会有受伤害的。”回到家后,(他)更加忧郁了。世上担忧过多的人就像这个人一样啊。