(共29张PPT)
Unit 2 Colours
Part A
Let’s Let’s learn & Let’s do
PEP·三年级上册
教学目标
1.能够听、说、认、读有关颜色的词：red,yellow,green,blue...
2.能够理解并运句型：What colour can you see 并做出回答：I see...
3.能用英语描述物体的颜色。
4.培养学生对颜色的喜爱，让学生学会欣赏颜色的美，喜欢用颜色来描绘生活中的事物。
新知导入
ruler
eraser
pencil
crayon
Look and say
book
pen
bag
pencil
box
新知导入
Let’s sing a song
新知讲解
What colour is the rainbow
Let’s learn
新知讲解
Let’s learn
What colour is it
It’s _________.
新知讲解
Let’s learn
What colour is it
It’s _________.
新知讲解
Let’s learn
What colour is it
It’s _________.
新知讲解
Let’s learn
What colour is it
It’s _________.
新知讲解
Let’s match
新知讲解
Let’s watch
新知讲解
What colour do you see
I see red.
Let’s say
新知讲解
What colour do you see
I see yellow.
Let’s say
新知讲解
I see green.
What colour do you see
Let’s say
新知讲解
I see blue.
What colour do you see
Let’s say
新知讲解
I see
red
What colour do you see
Look and say
新知讲解
yellow
I see
What colour do you see
Look and say
新知讲解
green
I see
What colour do you see
Look and say
新知讲解
blue
I see
What colour do you see
Look and say
新知讲解
Let’s do
新知讲解
Show me red.
Show me yellow.
Show me green.
Show me blue.
Let’s do
新知讲解
Show me green.
Let’s do
新知讲解
I see... .
Show me ...
Let’s play
课堂总结
七彩课堂
伴你成长
1. 学习了颜色单词：red, yellow, green, blue。
2. 学习了“I see red/yellow/… ”句型。
3. 学习了祈使句“Show me …”指令。
板书设计
I see
red
What colour do you see
yellow
green
blue
作业布置
1. red 2. yellow 3. blue 4. green
1. Read and colour
作业布置
2.Listen and repeat.(听课文录音并跟读。)
3.Make word cards and read.(制作所学的颜色单词的卡片，并分别说出相应的英文单词。)如：
blue
red
green
yellow
谢谢
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人教版英语三年级上册
《Unit 2 Colour Part A Let’s learn》同步练习
一、听一听，给小花涂上颜色。
1. 2. 3.
4. 5.
二、听一听，连一连。
1. Mike a. yellow
2. Liu Xin b. green
3. Chen Jie c. blue
4. John d. orange
5. Sarah e. white
三、单选题
( )1. 我国国旗的颜色有：
A. red and white B. red and yellow
( )2. 当别人问你身体怎样时，你回答说：( )
A. Me too! B. I’m fine, thank you.
( )3. 你想告诉朋友，你看见了蓝色，你应该说：( )
A. Colour it blue. B. I see blue.
( )4. 当你让同学出示红色时，应该说：( )
A. I see red. B. Show me red.
( )5. —________ ( )
—Good morning.
A. Good morning. B. Good afternoon.
( )6. Let’s paint the tree. Colour the leaves (树叶) ______, colour the trunk (树干) ______. ( )
A. blue; red B. green; yellow
( )7. —I have a ruler. ( )
—__________
A. Thank you. B. Me too!
( )8. It is a ________ flower.
A. red B. green
( )9. The panda is ______. ( )
A. yellow and orange B black and white
( )10. I have an orange bag. ( )
A． B.
11．15:00 ( )
A. Good morning. B. Good afternoon.
四、在四线三格中依次书写what、 clorour、blue、black、red 、orange、white、yellow、green和brown.
五、给雨伞涂上相应的颜色。
六、连线题
1. 2. 3. 4. 5.
a. white b. black c. red d. green e. yellow
七、词汇分类
A. Sarah B. yellow C. book D. green E. MikeF. crayon G. John H. red I. pen J. Lily
1. 学习用品：___________________________________
2. 颜色：___________________________________
3. 人名：___________________________________
八、排序题
( ) Good morning.
( ) Nice to meet you.
( ) Nice to meet you, too.
( ) Dad, this is Miss White.
( ) Good morning, Miss White.
参考答案：
一、1-5 red green yellow blue orange
二、1-5 ceabd
三、1-5 B B B B A 6-11 B B A B A B
四、what、 colour、blue、black、red 、orange、white、yellow、green、brown
五、
六、 c d a e b
七、1.C; F; I 2. B; D; H 3. A; E; G; J
八、 3 4 5 1 2
试卷第1页，共3页
试卷第3页，共3页中小学教育资源及组卷应用平台
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Colour》教学设计
课题 Part A Let’s learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在Let’s learn 部分，Wu Binbin, Sarah和Chen Jie三个人正在观看雨后美丽的彩虹。他们发现了彩虹的七彩颜色，兴奋地说着：I see green. I see red. 引出本课时四个表示颜色的单词：red, yellow, green, blue。Let’s do是个指令性活动。学生需要根据指令Show me... 将相应颜色的蜡笔举起。这是个TPR全身反应活动。学生需要听、理解、做动作反应，调动多种感官参与到学习活动中来。在这样的情况下，能够加深学生对于所学内容的印象，帮助学生更加牢固地掌握所学知识。
学情分析 颜色无处不在，是学生日常生活中接触特别多，看到特别多，特别熟悉的内容。它们与多种事物有联系，比如前几课时学生学习到的文具、学生的衣物、教室里的布置等等。在教学中，可以利用这些资源，让学生将所学的单词与实物、与生活联系起来，在使用中理解单词，在使用中掌握单词。在学习词汇的同时，还要教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能听、说、认读四个表示颜色的单词red, green, yellow and blue。2.思维能力目标：训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。3.学习能力目标：能听懂Let's do部分的指令“Show me ...”并做出相应动作。4.文化品格目标：培养学生热爱英语的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点 掌握red, green, yellow and blue这四个表示颜色的单词。
教学难点 听懂指令性语言“Show me ...”并做出正确的反应。
教学方法 情景教学法、小组学习法、归纳拓展法
教学准备 教师准备：PPT学生准备：课本、不同颜色的蜡笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.Teacher presents school things and requires students to say them aloud.Teacher plays a short video and leads student to enjoy a nice song together! 歌曲热身。看图片，辨认图中物品。看视频听歌曲。 通过呈现学过的学习用品，带领学生复习重点词汇，创设愉快的学习氛围，同时复习关于物品的词汇。用关于颜色的歌曲来活跃课堂气氛，同时引出本课主题，为后面教授四个颜色单词做铺垫。
讲授新课 Teacher leads students to look at the rainbow and discuss about colours.Teacher plays the short video.Teacher leads students to say some sentences about colours.Teacher shows more objects with the four colours.Teacher shows the picture of “Let’s do” on the PPT and lets students listen and guess the meaning. Teacher lets students take out their crayons, then listen and do. 学习颜色类词汇。观看视频，再次熟悉颜色词汇。在本单元重点句型中反复练习句型结构和颜色词汇。两人小组练习重点句型和词汇。跟着视频学习chant并做出相应的动作。6.根据PPT所示物品和颜色学习说一说句子： I see ... .Show me ... . 教学贴近学生的生活实际,激发学生的学习兴趣，让学生能够借助图片直观地理解和学习四个关于颜色的单词，并在教师的引导下初步感知新句型 “What colour is it ”和“I see…”。通过让学生快速地用英语表达看到的颜色来巩固四个关于颜色的单词。拓展训练环节培养学生看图并准确描述图片的能力和口语表达能力。
课堂小结 1. 学习了颜色单词：red, yellow, green, blue。2. 学习了“I see red/yellow/… ”句型。3. 学习了祈使句“Show me …”指令。
板书设计 Unit 2 Coloursred, yellow, green and blue.I see red/yellow/green/blue.
课后作业 Read and colour2.Listen and repeat.(听课文录音并跟读。)3.Make word cards and read.(制作所学的颜色单词的卡片，并分别说出相应的英文单词。)
课后反思
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