统编版语文七年级上册 第六单元检测卷(含解析)

第六单元检测卷
（满分100分，考试用时150分钟）
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
班级举办“扬好奇之帆·踏跨越之浪”主题活动，下面是老师对“好奇心”的相关介绍。请根据要求完成1~4题。
好奇心是对未知事物特别关注的强烈兴趣，对陌生领域刨根问底的极大热情，对熟悉领域潜（qiǎn）心钻研的无限执着（zhuó）。
科学发展□社会进步离不开好奇心的作用。面对迢迢银河，想象着牛郎织女，演绎（yì）出美丽动人的神话故事，源自民众的好奇心□创立“日心说”、揭开天体中许多奥密，源自科学家的好奇心□与成年人相比，孩子们的好奇心更加丰富多彩。比如，看到蜻蜓，他们就会联想到飞机，好奇飞行；看到花朵，他们就会想到公园，会问如何建造……尽管孩子们很稚嫩，但他们有时所展现出的想象力和好奇心，的确可贵。
爱因斯坦说过，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。青少年的好奇心、想象力是无限的，蕴含着创造的源泉，托付着未来的希望。面对孩子们的好奇心，成年人难道不应该满怀满腔热忱（chén）地予以积极引导吗？通过积极引导，大批具备科学家潜质的青少年群体将脱颖而出，从而为建设科技强国厚植人才沃土。
1.文中注音不正确的一项是（ A ）
A.潜（qiǎn） B.着（zhuó） C.绎（yì） D.忱（chén）
【解析】A.潜（qián）。
2.文中加点词语有错别字的一项是（ B ）
A.刨根问底 B.奥密 C.托付 D.脱颖而出
【解析】B.奥秘。
3.在文中方框处依次填入合适的标点符号，正确的一项是（ C ）
A.，，。 B.、，…… C.、；…… D.，；。
【解析】第一个方框前后的“科学发展”与“社会进步”是并列短语，故第一个方框处应用顿号；根据第二个方框前后的分句之间是并列关系可知，第二个方框处应用分号；根据第三个方框前两个分句对关于“科学发展和社会进步离不开好奇心的作用”的具体事例的列举，且有列举未尽之意可知，第三个方框处应用省略号。
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ B ）
A.面对孩子们的好奇心，成年人应该满怀满腔热忱地予以积极引导吗？
B.面对孩子们的好奇心，成年人应该满腔热忱地予以积极引导。
C.面对孩子们的好奇心，成年人难道应该满腔热忱地予以积极引导吗？
D.面对孩子们的好奇心，成年人应该满怀满腔热忱地予以积极引导。
【解析】画线句子中“满怀”与“满腔”语义重复，应任删其一。再根据“难道不”可知，画线句子表达肯定的意思。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ D ）
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。____我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大的推动作用。
①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富。
②一个人的想象力来源十分复杂。
③与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流，共同塑造着一个人对世界的想象。
④就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富。
A.①④③② B.②④①③ C.①②④③ D.②③①④
6.名篇名句默写。【（1）~（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空１分，共6分】
（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《峨眉山月歌》中描写月映清江之美的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（6）请写出连续两句含有“雪”字的古诗文名句：示例：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
二、综合性学习（7～11题，共12分）
（一）学习与探究。（4分）
文学是语言的艺术，它以其独特的美感形式，陶冶我们的情操，滋润我们的心灵。七年级（2）班准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成7~8题。
7.班级成立了班刊编辑部，请设计班刊栏目。（2分）
示例：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原滋原味”。
为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“示例：班级新闻”。
为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“示例：美图欣赏”。
8.读书交流，传递书香。（2分）
班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据示例再写一首小诗。
示例：夏天的傍晚/怎样的迷人呢！/红红的夕阳/飘逸的裙角/宁静的心情
示例：春天的早晨/怎样的可爱呢！/暖暖的微风/轻扬的衣袖/静悄的心情
（二）名著阅读。（4分）
9.《西游记》中许多形象“既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点”，班级围绕“奇幻的西游人物”开展阅读交流会，请根据要求回答问题。
（1）采西游群像。请补全下面表格。（2分）
特征 人物 动物性 神的本领 人的特点
孙悟空 一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性 神通广大，有七十二般变化的神奇本领 ①示例：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”
猪八戒 嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点 ②会三十六般变化，能腾云驾雾 爱耍小聪明，爱在唐僧面前进孙悟空的谗言，动不动就说“散伙”
（2）评西游人物。“无规矩不成方圆”，无论是动物性、神性还是人性都应有准则可依，请结合原著内容说说你对下面文段中孙悟空这一行为的看法。（2分）
他的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落枒开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；既下来，又遇土而入，因此上边再没一个果子。他道：“好！好！好！大家散伙！”
（有删改）
示例：我认为孙悟空的这一行为是不正确的，这一做法体现了孙悟空冲动易怒的特点。在遇到事情的时候，我们要冷静思考，不能冲动行事，否则易酿成祸患。（意对即可）
（三）书法临写与鉴赏。（4分）
10.请仔细观察以下字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。（2分）
11.下列有关书法知识的解说，不正确的一项是（ D ）（2分）
A.王羲之是东晋书法家，有“书圣”之称，其代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
B.张芝，东汉书法家，擅长草书，被誉为“草圣”，其代表作有《八月帖》等。
C.隶书是汉代流行和通用的书体，由篆书简化演变而成，其特点是蚕头燕尾，一波三折，字形扁平，厚重稳健。
D.赵孟頫是唐代著名的书法家，他的楷书整体上秀丽柔美，稳健大方，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
【解析】D.赵孟頫是宋末元初著名的书法家，《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
三、阅读（12～24题，共32分）
（一）阅读下面的古诗，完成12～13题。（4分）
潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
12.这首诗用“高云”烘托出潼关城的雄伟，用“秋风吹散马蹄声（或“马蹄声”）”突显了潼关城的寂寥与辽远，从视觉和听觉的角度渲染出潼关城独特的氛围。（2分）
13.诗人借助河山的“犹嫌束”“不解平”，表达了怎样的情感？（2分）
示例：表达了诗人渴望摆脱束缚、勇往直前、追求自由的思想情感。
（二）阅读下面的文言文，完成14～17题。（10分）
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》）
【乙】夔有一足
哀公①问于孔子曰：“吾闻夔②一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正③。故君子曰：‘夔有一，足。’非一足也。”
（节选自《韩非子》，有删改）
【注释】①哀公：鲁哀公。②夔：我国目前记载的最早的音乐家，以精通音乐著称。③乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。
14.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）及其家穿井 及：待，等到
（2）闻之于宋君 闻：使听到
（3）何故一足 故：缘故，原因
（4）夔一而足矣 足：足够
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
译：得到一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
（2）吾闻夔一足，信乎？
译：我听说夔只有一只脚，可信吗？
16.甲文中宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？（2分）
因为他不太相信穿井得一人的事情。
17.甲、乙两文对我们的学习有何指导意义？（2分）
示例：在学习中，既要学习探究书本的原意，又要躬身实践。（意对即可）
【参考译文·乙】鲁哀公问孔子说：“我听说夔只有一只脚，可信吗？”（孔子回答）说：“夔是个人，怎么会只有一只脚？这个人和别人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘像夔这样的人有一个就足够了。’指派他当了乐正。因此君子说：‘夔有一个就足够了。’不是只有一只脚啊。”
（三）阅读下面的文章，完成18～20题。（7分）
鸟和冰山
曹文轩
①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。
②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。
③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。
④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底再也没有能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。
⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？”
⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。”
⑦“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！”
⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”
⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。
⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”
有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，用不了多久，就要化掉的呀！”
大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。
冰山以更快的速度向南方漂去。
一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南！你会化掉的！赶紧回头吧！”
冰山依旧向南方漂去。
海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。
大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”
冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。”
这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起来了，它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。
“快！快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。
“不！不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。
冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。
大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。
大鸟终于又飞上了天。它一边绕着冰山飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！”
可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。
海水越来越暖，冰山不住地融化。
大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。
冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”
“不！”大鸟在空中呼叫着。
冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……
（选自《鸟和冰山的故事》，有删改）
18.情节是由有因果关系的事件组成的。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。（2分）
示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。
示例：①冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。②因为越往南漂海水越暖，所以冰山不断融化，最后变得像花生米那样大。③因为冰山被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰山吞进肚里。（合理概括事件之间的因果关系，举出两例即可）
19.文中画波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。（2分）
冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
表层含义：冰山南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽。深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。
20.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。（3分）
大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝。妙处：①能突出大鸟对冰山越来越担忧的心情，侧面表现冰山送大鸟回家的执着与坚定；②让情节起伏有变化，避免平铺直叙。
（四）阅读下面的文章，完成21~24题。（11分）
一粒米的旅行
王太生
①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。
②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴。农人挑着箩筐，担子滴淌着亮晶晶的水滴。秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。
③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼剌”一声，游入秧田。
④一粒米在旅途上。雨热同期，高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。
⑤田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。
⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。不远处，邻家女孩儿，坐在树下，静静地读着书。
⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述，“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼”。天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕。稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫的背上，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……
⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干。秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，突然停止。
⑨告别了稻田，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村走入城市。
⑩那时候，父亲在粮店上班。一袋袋的米包垒成粮垛，高高的。我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上玩耍的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包，上面盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着“新河大队张”。我猜想，这一定是卖这一包米的那个农民留下的，他舍不得经历了一苦夏所收获的这一包米？抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。
儿时餐桌上，我经常将一碗饭吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，一粒米，七斤四两水。浪费粮食，响雷打头。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。
一粒米，喂养了乡村和城市。
（选自《长江日报》，有删改）
21.按时空的变换，选文主要写了“一粒米”的哪两段旅行？（2分）
示例：生长之旅（苦夏之旅）；流通之旅（辗转之旅）。
22.赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。
示例：“端坐”运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出秧苗被整齐摆放、渴望成长的情态，表现出农人对秧苗的爱护。
23.选文是如何体现散文“形散神聚”的特点的？（3分）
示例：选文既写了“一粒米”的生长、流通过程，又写了辛勤的农人、欢快的鱼儿、耕作的水牛、读书的少女、炎热的夏季等，还记叙了卖粮的经历、外婆的教育等故事，看起来有些“散”，但文章以“一粒米的旅行”为叙事线索，主旨明确，表达出对农人的赞美、对农村生活的热爱、对劳动成果的珍惜，从而将零散的素材聚拢了起来，体现出散文“形散神聚”的特点。
24.请从“一粒米”的角度，谈谈它在“旅行”中的感悟。（3分）
示例：我经受过暴雨、雷电、酷暑的考验才完成了育苗、抽穗、成熟的过程，明白了成功要经历磨砺的道理；我在成长过程中得到了农人的精心呵护，懂得了要有一颗感恩的心；外婆对外孙的教育让我明白要珍惜劳动成果。
四、写作（40分）
25.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
题目一：以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请以《以为舟》为题，写一篇文章。
题目二：请以《最美的颜色》为题，写一篇文章。
要求：
（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。