统编版语文七年级上册 17 动物笑谈学案(含答案)

17* 动物笑谈
作者作品
走近作者
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
背景资料
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。据说所罗门王能够与鸟兽虫鱼对话，这件事劳伦兹同样可以做到。劳伦兹用毕生的精力观察动物行为，即便是鱼缸里的鱼，也能成为他的交流对象。劳伦兹试图彻底还原大自然的真实面貌，为我们呈现一个至美至真的动物世界的故事。
文体知识
科普文章是解说、介绍科学知识的说明性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学知识。它既有科技的知识性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。
归纳总结
结构图解
动物笑谈
总写（1）：研究动物行为，常发生一些趣事
分写（2—9）：“我”进行小凫实验的趣事
分写（10—19）：“我”和可可的趣事
主旨点睛
课文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。
自主学习
字音字形
敛（liǎn） 哺乳（bǔ） 羞怯（qiè）
pú fú（匍匐） 鹦鹉（yīnɡ wǔ） ｃｈēｎ（嗔）怪
温驯（xùn） 禁ɡù（锢） 滑翔（xiánɡ）
余huī（晖） 俯冲（fǔ） 柠檬（nínɡ）
原ｗěｉ（委） 小凫（fú） 麝香（shè）
pán shān（蹒跚） 怪dàn（诞）不经
大相jìnɡ（径） 庭神采奕奕（yì）
词语释义
1.嗔怪：对人表示不满。
2.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
3.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
4.大相径庭：形容彼此相差很远。
5.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
课内精读
1.（考点：内容概括）课文写了黄冠大鹦鹉“可可”的哪三件趣事？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉“可可”大声喊叫；第二件：鹦鹉“可可”把父亲身上的衣服扣子全咬了下来；第三件：鹦鹉“可可”把母亲的毛线缠绕在树上。
2.（考点：内容理解）作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
小鸭出壳后，“我”学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕“我”，它们信任地望着“我”，挤成一堆，听任“我”用叫声把它们带走。“我”带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
3.（考点：句子赏析）从修辞角度赏析“它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”。
运用比喻的修辞手法，作者将“可可”咬住线头把线团打开来比作“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了“可可”动作的轻盈敏捷。
4.（考点：拓展延伸）学完《动物笑谈》一课之后，你有什么感悟？请谈一谈。
示例：我们不仅要学习作者那种严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还要学会与动物平等共处，尊重和热爱动物，促进人与自然和谐共生。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( C )
A.收敛（liǎn） 羞怯（qiè） 匍匐（pú） 怪诞不经（dàn）
B.温驯（xùn） 禁锢（ɡù） 滑翔（xiánɡ） 大相径庭（jìnɡ）
C.俯冲（fǔ） 嗔怪（chēnɡ） 小凫（fú） 沉默寡言（ɡuǎ）
D.鹦鹉（yīnɡ） 余晖（huī） 蹒跚（pán） 神采奕奕（yì）
【解析】C.嗔（chēn）。
2.下列词语中没有错别字的一项是( C )
A.秃鹰 幛碍 混为一谈 畏罪潜逃
B.絮叨 鲜艳 刻不容缓 天攘之别
C.麝香 耸立 暗自得意 恋恋不舍
D.原委 懒惰 不露痕迹 迫不急待
【解析】A.障碍；B.天壤之别；D.迫不及待。
3.填在下列语段空白处最恰当的一项是( D )
人们常常把人与自然对立起来，____要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是它普通的一部分一样。____说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但____不是大海。可是人们竟然____地要用这滴水来代替大海。
A.宣称 既然 终究 恬不知耻
B.宣扬 既然 终究 自不量力
C.宣扬 如果 毕竟 恬不知耻
D.宣称 如果 毕竟 自不量力
4.下面句子没有语病的一项是( D )
A.通过坚守和创新，是使老字号品牌价值焕发生机的关键。
B.林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身影。
C.在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、传播美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是真正的“大美”。
D.可再生能源发电的竞争力将随着全球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。
【解析】A.缺少主语，删去“通过”；B.搭配不当，“弥漫”不能和“身影”搭配；C.语序不当，应该是“发现美、表现美、创造美、传播美”。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是( Ａ )
①正如泰戈尔所说过的一句话：“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”
②这时，你不要退缩，不要气馁，哪怕最终只在幸福门外徘徊。
③追求是一个持之以恒的过程，只要心中存在着这种信念，日复一日，年复一年，你一定会到达幸福的彼岸。
④毕竟，我们追求过，努力过，与狂风暴雨拼搏过，这就是一种幸福。
⑤但其中必定会有狂风暴雨，冰山暗礁，它们就像逆流一样阻止你前进的步伐。
A.③⑤②④① B.②①③⑤④
C.①③⑤②④ D.③④①⑤②
6.下列表述不正确的一项是( C )
A.《动物笑谈》是一篇科普文。“科普”一词是指科学普及的意思。科普文具有科学性、思想性、通俗性、艺术性和知识性五大特点。
B.《动物笑谈》语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，透过风趣的文字，我们可以感受到作者康拉德·劳伦兹专注忘我的精神和极高的专业素养。
C.十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猫十二个动物。2023年是癸卯兔年。
D.科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
【解析】C.十二生肖没有猫这个动物，应是“猪”。
名著阅读
7.（2022河北中考）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答（1）~（3）题。
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’。且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”
（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关）
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路，保我过去罢。”
（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）
（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。
“单丝不线，孤掌难鸣”此处指的是孙行者感觉自己一个人能力有限，斗不了虎力、鹿力、羊力三个妖怪及其手下的七八百个小妖怪。
（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。
示例：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙行者这样神通广大的高人都需要帮手，作为新时代的中学生，我们更要学会团结协作。
（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？
概括该回主要情节（或：主要人事）；句式上采用对仗（或：对偶），读起来朗朗上口。
阅读迁移
（2022随州中考）【核心素养·思维能力】
文人与猫
简 默
①去临清的头天傍晚，豆包不见了。
②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。
③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，仍然没找到。我在家中坐立不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获。我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜，重新在我家响起。
④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印着“国营临清卷烟厂出品”，于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分：千年大运河自源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪。在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。
⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者。后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回复可爱。两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫温顺地偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕：先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界。
⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻逸事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河，童年在上游，中年在下游，此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。
⑧写到这，豆包调皮地跃上了我的书桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。
（选自《光明日报》2022年3月3日，有删改）
8.（考点：内容概括）请用一句话概括选文的主要内容。
文章叙述了四位文人（“我”、张炜、冰心及季羡林）和猫相处的故事。
9.（考点：词语理解）结合语境，理解第⑤段画线句子中加点词语的含义。
两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
示例：“川流不息”意思是像流水一样连续不断，表达了作者对猫深深（深沉、广博、博大、深厚）的爱。
10.（考点：信息提取）选文中的猫性情各异。请参照示例，摘录文中词语将下面表格填写完整。
猫 性 情
豆 包 ①黏人、调皮、撒娇
融 融 憨态、萌样
阿 咪 ②温顺、忠贞不渝（忠贞）
咪咪和虎子 ③炯炯有神、亲昵
11.（考点：句子赏析）阅读选文第⑥段画线句子，从描写角度赏析其语言特色。
示例一：画线句子运用了动作描写，“探”“搭”“趴”“卧”等词简洁传神地写出了猫的温顺可爱。示例二：画线句子运用了动作描写，“圈”“揽”等词生动形象地写出了先生与猫相亲相依的动人情景。示例三：画线句子运用神态描写，“炯炯有神”“亲昵”等词细腻逼真地描摹了人猫亲昵相伴（和谐相处）、相映成趣的温馨画面。示例四：画线句子运用细节描写，动静结合，相互呼应，妙趣横生。
12.（考点：主旨概括）探究文章的主题及其现实意义。
示例：选文表达了文人（“我”）对猫的喜爱之情，告诉我们人与动物要和谐相处。启示我们要尊重生命（敬畏自然、尊重动物），与自然和谐共生（善待生命、建设美丽家园、构建人与自然命运共同体）。