统编版语文七年级上册 写作 思路要清晰学案

写作 思路要清晰
【写作导航】
一、整体构思
看到作文题目，你可能会有许多想法，会想到许多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，紧紧围绕中心，选取能表现文章中心的材料。其次，选入文章中的材料，也不是同等重要，要重点写与中心关系最密切的材料（最有个性、最为动人的材料），其余的则可以一笔带过。最后，要大致思考文章的整体结构。
如《植树的牧羊人》中，作者对材料进行了甄选，牧羊人简洁朴素的石屋略写；牧羊人用自己的辛勤劳作，给这片荒野注入了青春与活力，改变了这片荒野，造福当地居民的材料重点写。本文按照时间顺序，写了牧羊人以一己之力改变荒野的故事。
二、确定写作顺序
材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序来写，要根据文体特点和题材需要来确定。
如《纪念白求恩》中作者对白求恩诸多精神品格的评述，就是按照重要程度的先后顺序来写的，采用的是逻辑顺序。
三、列提纲
对于写作内容只在大脑中有了整体构思，安排了写作顺序还不够。写文章就像建造房屋一样，还要设计蓝图，也就是预先设计写作提纲。如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？
1.拟写提纲的方法：（1）设计好整体结构；（2）安排好详写略写；（3）确定好写作顺序；（4）简要概括出每个层次的意思。
2.拟写提纲的好处：正如老舍先生所说，“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事”。
【范文点评一】
这天，我回家晚了
“你终于回来了！”她将我拥入怀中，晶莹的泪水在不经意间浸湿了我的脖颈，温暖了我的心灵。趴在她温暖的怀抱中，我心中充满无尽的感动与快乐。（倒叙开头，设置悬念，吸引读者）
我是一条警犬，在一次搜救行动中丧失了一条腿，从此离开了那个和战友并肩作战的地方。虽然我再也没有机会穿上那身警服，但它在我眼中的光辉绝不会随岁月消散，反而历久弥新。
一户爱犬的人家收养了我，他们对我很好，尤其是那个孩子。我总能从她清澈的眼眸中看到爱怜，同时也看到我现在的样子——坚强、充满希望。
我的右后腿已被一条假肢代替，走起路来有点一瘸一拐的。但我的内心深处总有一个声音在鼓励我：别放弃，你可以重新奔跑起来的。我分外珍惜每次出门散步的机会，做好了有朝一日再次腾空跃起的准备。
雨后的一天，清新的空气中弥漫着青草和泥土的芳香。她和我在院子里散步，我慢慢向前走着。这时，一个熟悉而陌生的声音在我耳边响起：那是警笛，是警觉的讯号。霎时间，我忘记了腿上的疼痛，忘记了身后牵着我的女孩，一下子挣脱了牵绳的束缚，寻觅着声音的方向。我迈开前腿，后腿紧跟了上来。我逐渐加快速度，感到那声音离我的心越来越近。耳边呼啸的风在提醒着我，我在干一件不可思议的事——奔跑。我的脑海中浮现出一只身着警服、威风凛凛的年轻警犬。我仿佛回到了从前，回到了那个熟悉的地方，戴上了那尘封已久却依然闪耀的警徽。（用动作和心理描写，丰满了“我”的形象）
可逐渐消失的警笛声和腿上的疼痛却将我的意识慢慢拉回，回过神，我才发现，天已在某个瞬间暗了下来。回首来时的路，我发现我已离家很远了。我竖起耳朵听了听，警笛声彻底消失了，但心中却有一个声音渐渐响起：“回去吧，有一个女孩她需要你，她还在等着你。”我对着傍晚的天空凝视片刻，仿佛看到了满脸焦急和满眼泪花的她。于是，我走上了来时的路……此刻，我感觉到自己的心中正逐渐绽放出一道绚烂的光彩。（细腻的心理描写，表现出“我”对小女孩的不舍和依恋）
这天，我回家晚了。
【名师点评】①构思精巧，匠心独运。作者别出心裁地以一条警犬的身份自述，运用倒叙，开篇先写自己回家后与女孩相聚的感人场面，设置悬念，然后步步释疑，引人入胜。②心理描写突出，感情真挚。文章运用内心独白和联想两种方法，通过写“我”鼓励自己、珍惜散步机会为重新奔跑做准备和想象小女孩找寻“我”时的情态等，表现出了“我”对重新奔跑起来的渴望，对曾经辉煌时刻的怀念以及对小女孩的不舍和依恋。
【范文点评二】
对吴老师的一次访问
老师的爱如春风化雨一般滋润着我们，但我们对老师了解多少呢？进入初中后，陌生的老师多了起来，听说本校一位英语老师——吴海燕老师教育有方，我准备去采访她。
虽然有王同学陪同，但由于第一次采访不熟悉的老师，所以一路上我的心怦怦直跳。进入办公室时，吴老师正在电脑前编辑着PPT课件，看着神情严肃的她，我紧紧拽住了衣角。吴老师见到我们，绽开了花儿一般的笑容，我的紧张感稍稍减退。“吴老师，我们可以采访您几个问题吗？”我轻声问道。“当然可以。”吴老师点点头，亲切地回应道。
通过访问，我获知吴老师当教师已经12年了。12年！那么，吴老师开始教书时，我才1岁！
“吴老师，您在教育过程中有什么心得吗？”“嗯，第一点，我认为家校联系很重要，家庭教育必不可少。”吴老师顿了顿，神情不变，语气却多了些严肃，“第二点，学生要自律，自律与否和学生的学习成绩有重要关联，课上闹来闹去，吵吵嚷嚷，成绩不会太理想。第三点，学生要‘亲其师，信其道’”。
我点点头，这个我懂：第二点就是要我们做到自律，第三点说的便是信任老师，心悦诚服地接受教导。
王同学在一旁“奋笔疾书”。我看着目光柔和、耐心等待的吴老师，紧张感又减少了些，便放开了胆子：“吴老师，请问您有什么好的教育方法吗？”
“这个嘛……”只见吴老师眨眨眼，靠在椅背上，微笑道，“我的方法就是和学生面对面交流。”“啊？”紧张感再次爬上我的心头。
见此，吴老师笑开了花：“别怕啊，我指的是当面了解学生的知识掌握情况，以便做进一步辅导。”
我心里一松：“吴老师，那您热爱这份工作吗？”
“其实我的第一志愿不是当老师，但是每当教过的已毕业的学生回来看我，我就会觉得特别开心，感到很幸福……无意中的一句话就有可能改变一个学生。后来嘛，我就爱上了这个行业。”说这些话时，吴老师脸上的笑意一直未减，眼睛里仿佛有光。
采访完，落日余晖正洒落在校园里，美丽、动人，还带着丝丝暖意。回顾这次访问，我认识到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是老师们的真实写照啊！
【名师点评】①思路清晰，重点突出。文章开篇交代采访缘由，中间详细记叙采访过程，文末抒写采访收获，全文思路清晰。主体部分紧扣几个有价值的问题展开记叙，重点突出。②描写细致，形象鲜明。作者注重观察，对吴老师进行语言描写的同时，还展开了神态、动作等细节描写，如“眨眨眼，靠在椅背上，微笑道”就体现出了吴老师可爱、亲切的特点。
【写作实践】
题一：请以《一件小事》为题，写一篇文章。
题二：成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以《成长，因而精彩》为题，写一篇文章。