课件59张PPT。Welcome to you!狄仁杰的迷惑狄仁杰李元芳提出问题物质在发生化学变化时，
m1(反应物的质量总和) m2(生成物的质量总和)
之间大小可能会是怎样呢? 猜想2:大于猜想1:等于猜想3:小于 ?物质在化学反应前后总质量的测定实验方案:②Fe +CuSO4 → Cu +FeSO4①P +O2 → P2O5③Na2CO3 + HCl → NaCl + H2O + CO2↑点燃实验结论参加化学反应的各物质的质量总和
=
反应后生成的各物质的质量总和
理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点：
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；
3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量；
4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。1.44抢答题:灵与巧的角逐2. 0.8克的二氧化锰与2.45克的氯酸钾混合后加热,充分反应,那么生成的氯化钾和氧气一共是________克。A.2.45克B.3.25克C.无法确定A抢答题:灵与巧的角逐3. 2克的氢气和8克氧气充分反应后，剩余的氢气为1克，那么生成的水应该是_______克CA.11克B.10克C.9克抢答题:灵与巧的角逐4. 2克的液态水蒸发成2克的水蒸气,这个变化符合质量守恒定律,对吗?不对，质量守恒定律的适用范围是化学变化抢答题:灵与巧的角逐5、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？ 不对,质量守恒定律是质量关系，不是体积关系；且构成物质的微粒间有间隔,“１＋１＜２”，体积没有加和性。抢答题:灵与巧的角逐用“一定不变”、“一定改变”、“可能改变”填空见微知著一定不变一定不变一定不变一定不变一定不变一定改变一定改变可能改变想一想变化过程中的总质量？Ar(H)=1
Ar(O)=16A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤６、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是：（ ）
①原子数目 ②分子数目
③元素种类 ④物质的总质量
⑤物质的种类 ⑥原子的种类B抢答题:灵与巧的角逐７. 化工厂通过电解食盐水（NaCl、H2O）制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能生成的物质是（ ）
A、NaOH B、H2SO4
C、H2 D、Cl2B抢答题:灵与巧的角逐８、用质量守恒定律解释:
镁在空气中燃烧反应后质量的变化天平不平衡原因（有O2参加了反应）=<用“>”、 “=”或“<”号填空 领悟：用实验证明质量守恒定律，如果有气体参加或气体(或尘烟)生成,都应该在_____的容器中进行。密闭狄仁杰的迷惑狄仁杰 “元芳,为什么蜡烛燃烧后质量会变轻，为什么铁刀放置一段时间后质量会增加，你怎么看？”
请同学帮李元芳回答：。。。蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水逸散了,质量变轻。铁生锈时与空气中的一些物质参加了反应，质量变重。小结:谈谈本节课的收获…感谢各位的光临和指导, 向你们致敬!谢 谢 大 家 理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点：
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；
3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量；
4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。不变不变不变改变改变不变不变可能改变可能改变你发现了什么?科学家的“争论”：变不变开放密闭 变不变?红磷燃烧前后质量总和的测定①②③④把装置放到左盘上,
调节天平平衡。取出胶塞,加热胶塞上
玻璃棒的末端至红热。后迅速点燃红磷，旋紧胶塞把锥形瓶重放到天平的左盘上铁钉与硫酸铜反应前后质量总和的测定①②③把准备好的铁钉和硫酸铜溶液
放到左盘上,调节天平平衡。取出胶塞,把铁钉放到瓶中，塞紧。观察现象，把瓶重放到天平的左盘上①②③④调节天平平衡把装置放到天平上称量把盐酸倒入碳酸钠中观察反应后天平是否平衡①②③④调节天平平衡把装置放到天平上称量把装置倾斜，让盐酸
与碳酸钠混合观察反应后天平是否平衡实验现象烧杯中的物质变轻了原因生成气体逸散了思考：如何才让CO2
不会逸散？在密闭的容器中进行
利用成果·解决问题去伪存真、相信科学4.成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰(CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石能不能变成黄金的道理。质量守恒定律
设计实验·进行求证第一组：白磷在密封的锥形瓶中燃烧 实验仪器：
锥形瓶、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、天平、镊子、气球； 药品：白磷实验装置图
设计实验·进行求证第二组：铁钉和硫酸铜溶液反应 实验仪器：
锥形瓶、试管、天平； 药品：
铁钉、硫酸铜溶液；实验现象：反应前后质量变化情况：
设计实验·进行求证第三组：过氧化氢溶液和二氧化锰混合实验仪器：锥形瓶、天平、气球 药品：过氧化氢溶液、二氧化锰粉末 实验现象：反应前后质量变化情况：
实验探究·交流讨论各小组汇报实验结果：第一组：第二组：第三组：磷原子、氧分子模型分子的破裂、原子的重新组合
分子(P2O5)
化学反应前后质量守恒的原因？原子种类没有改变
原子数目没有增减原子质量没有变化元素种类不变元素的质量不变微观宏观五个一定不变两个一定改变物质的种类分子的种类两个可能改变分子个数元素的化合价磷原子、氧分子模型问题:为什么存在质量守恒定律呢？活动探究：
用模型的拆装来表示水通电这一化学反应的微观过程，思考在这一变化中什么粒子没变？
水 氢气 + 氧气
H2O H2 O2通电元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变(1)铁丝在空气中燃烧，生成的黑色固体比铁丝还重，这一反应不符合质量守恒定律，对吗？(3)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有____克D生成。3A + B = C + D2 g 5g 4g (2) 邪教组织的“法轮功头目李洪志说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？错。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类保持不变课堂练习 4.化学反应前后:①物质的化学性质 ② 原子的种类 ③元素的种类 ④分子的数目 ⑤反应物质量总和与生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 ( )
A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤
C. ②③⑤ D. ①③④ C5.下列叙述符合质量守恒定律的是 ( )
A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液
B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量C40 2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，
生成二氧化碳22克，有______克氧气
参加了反应。16铁丝燃烧木材的燃烧用质量守恒定律解释小明小林 蜡烛燃烧后什么
也没有留下，难道物
质从世上消失了吗？
思考蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，
根据质量守恒定律，参加反应的
蜡烛和氧气的质量总和一定等于
生成的水蒸气和二氧化碳的质量
由于水蒸气和二氧化碳以气体形式逸出，所以蜡烛质量变小cfjgfhk讨论质量守恒定律时，各状态的物质均要讨论⑷参加化学反应的各物质的质量总和，等于
反应后生成的各物质的质量总和。（ ）⑶在化学反应中，对有气体生成的反应，反
应前后的原子种类不一定相同。 （ ）⑵参加化学反应的各物质的分子个数与反应
后各生成物的分子个数相等。 （ ）
⑴反应前各物质的质量总和，一定等于反应
后生成的各物质的质量总和。 （ ）×××√判断题1、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为（??? ? ）
?
A、反应后物质的种类没有变化?? ?????B、反应后分子的种类没有变化???
?
C、反应后原子的种类、数目和质量没有变化????
?
D、反应后分子的数目和质量没有变化?
?
2、现有化学反应A+B=C，若mgA和ngB在一定条件下充分反应，生成C的质量是（??? ）
?
A、等于（m+n）g?? ???????????B、小于（m+n）g???
?
C、大于（m+n）g???? ?????????D、不大于（m+n）g
?CD选择题3、根据质量守恒定律可知，铁丝在氧气中空气燃烧后生成的质量为（? ） ? A、大于铁丝质量?? ????????B、小于铁丝质量??? ? C、等于铁丝质量???? ??D?可能等于铁丝质量 ? 作业：高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量是比反应物高锰酸钾的质量小，因此不遵守质量守恒定律，对吗？为什么？如何设计实验来进行验证？?A实验三质量减少想一想我会解释:2、小明同学通过实验探究发现：蜡烛燃烧后天平指针向右偏转，他认为该实验不符合质量守恒定律。你同意他的观点吗？谈谈你的见解你发现了什么？这难道跟质量守恒定律有矛盾？反应中有看不见的气体参与氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水质量增加再想想分 子原 子新物质新分子H2O2H2O我会解释:2、小明同学通过实验探究发现：蜡烛燃烧后天平指针向右偏转，他认为该实验不符合质量守恒定律。你同意他的观点吗？谈谈你的见解
学习小组分工情况:
组长_______;操作员________;汇报员_________记录员_______;声控员______;
课题1 质量守恒定律（第一课时学案）
课前预习： 1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________盘，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。
2.在化学反应中，构成反应物分子的 重新组合成新的。在化学变化中发生变化的是 ，没有发生变化的是 ，那么化学反应前后物质的总质量 （填“增大”“减小”“不变”）
新课学习
一、创设情境、引发问题
1． “为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀生锈后质量会增加，你怎么看？
物质在发生化学变化时? m1(反应物的质量总和) m2(生成物的质量总和)之间大小存在什么关系呢?
2．你的猜想是：① ;② ;③ 。
二、实验探究
1．了解实验内容，及实验操作要求。
2．观察并记录实验现象；为汇报实验做准备。
实验探究2：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验操作:
①调节天平平衡；
②把准备好的铁钉和硫酸铜溶液放到左盘上,调节天平平衡；
③取出胶塞,把铁钉放到瓶中，塞紧；
④观察现象，把瓶重放到天平的左盘上
反应前总质量
克
反应后总质量
克
实验现象
①反应的现象_______________________
②天平 （填“是”或“否”）平衡
结论
化学变化时, m1反应物的质量总和 与 m2生成物的质量总和_____________(选＂相等＂、“不相等”)
实验探究3：Na2CO3溶液与稀盐酸反应
实验操作: ①调节天平平衡；
②把准备好的装置放到天平上称量；
③把盐酸倒入碳酸钠中；
④观察反应后天平是否平衡。
反应前总质量
克
反应后总质量
克
实验现象
①反应的现象_______________________
②天平 （填“是”或“否”）平衡
结论
化学变化时, m1反应物的质量总和 与 m2生成物的质量总和_____________(选＂相等＂、“不相等”)
3．认识质量守恒定律，找出定律中的关键词
三、练习与应用
1）12克碳与32克氧气恰好完全反应,则生成____克的二氧化碳
2）、0.8克的二氧化锰与2.45克的氯酸钾混合后加热,充分反应,那么生成的氯化钾和氧气一共是________克。
A.2.45克 B.3.25克 C.无法确定
3）、2克的氢气和8克氧气充分反应后，剩余的氢气为1克，那么生成的水应该是_______克
A.11克 B.10克 C.9克
4）、2克的液态水蒸发成2克的水蒸气,这个变化符合质量守恒定律,对吗?
5)、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？
6)．思考：为什么化学变化遵循质量守恒定律？如何用我们所了解的微观知识解释这样的宏观现象？请参与分析与领会。
乘胜追击：5）、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是：（ ）
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量⑤物质的种类 ⑥原子的种类
A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤
7）. 化工厂通过电解食盐水（NaCl、H2O）制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能生成的物质是（ ）
A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl2
8).（看视频） 用质量守恒定律解释:镁在空气中燃烧反应前后质量的变化
用“〉、=或〈”填空
M（Mg ）+ M（o2） ____ m（MgO）
M（Mg） ______ m（MgO）(是因为有__________ 参加了反应)
领悟：用实验证明质量守恒定律，如果有气体参加或气体生成,都应该在_____的容器中进行。
你能帮狄仁杰解除的迷惑吗? 为什么蜡烛燃烧后质量会变小，为什么铁刀锈后质量会增加，你怎么看？（查阅资料：铁生锈的实质是与空气中的水和氧气发生反应）
小结:谈谈你对本节课的收获…(参考课本“学完本课题应该知道的…”,并结合自己
的亲身体会)
