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第一节 物体的内能
第十三章 内能与热机
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
根据分子动理论,用类比的方法建立内能的概念。
01
通过探究活动,认识改变物体内能的途径。
02
03
了解“热量”的概念。
素养目标
还记得《分子动理论》吗?
物体是由大量的____组成的;分子在不停地作无规则的__ _;分子之间存在着___________________。
那分子有能量吗?
分子
运动
相互作用的引力和斥力
新课导入
运动着的篮球具有 ;
运动着的分子具有 。
动能
动能
共同点:运动着的
这组事物具有什么共同点
一、物体内能
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自由下落的石块和地球互相吸引具有 。
互相吸引的分子
具有 。
势 能
势 能
共同点: .
互相吸引
课程讲授
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被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有 。
互相排斥的分子
具有 。
势能
势能
互相排斥
共同点: .
课程讲授
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分子动能
分子势能
将未知事物跟已知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推知未知事物也可能有某种属性,这是科学研究的一种重要方法。
类
比
法
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分子动能
分子势能
分子动能和分子势能属于机械能吗?
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单位:国际单位是焦耳,简称焦,符号为“J”
物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和。
物体内能
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想一想
2.比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
1.内能与机械能是一回事吗?
内能跟物体内部微观分子的热运动和分子间相互作用力有关;机械能跟整个物体宏观机械运动有关,故两者不是一回事
静止在地面上的球没有机械能,运动在空中的球具有机械能;但无论在地上还是在空中,都具有内能
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下面两个物体都具有内能吗
炽热的铁水
冰冷的冰块
一切物体在任何温度下都具有内能。
因为一切物体都由分子组成,所以一切物体都具有内能。
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比较谁的内能大?
50g、0℃的水
50g 40℃的水
100g、0℃的水
50g、0℃的冰
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物体温度
物体质量
物体状态
同种物质,相同温度,质量越大,内能越大。
同一物体,温度越高,内能越大。
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二、改变物体内能的两种途径
入冬了,天气开始变冷了,经常会感到手冷,你通常是怎么让你的手变暖的?(使它的内能增加)
做功
热传递
改变内能的两种方式
A、两手互搓;
B、放在暖气片上取暖;
C、放在温水里取暖;
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(低温物体)
(高温物体)
内能减少
内能增多
热传递实质:内能的转移
方式
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改变物体内能的途径:热传递
铁锅热的烫手
暖风使房间温度升高
棉被被晒得热乎乎的
热传导
对流
热辐射
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(低温物体)
(高温物体)
热量
热传递实质:内能的转移
方式
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新课推进
定义:在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。
单位:焦耳,即焦(J)。
1Kg水温度升高1℃吸收热量4.2×103J
温度降低1℃放出热量4.2×103J
三、热量(Q)
注意:热量是过程量,只能说:吸收热量、放出热量、传递热量、不能说含有热量、具有热量。
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新课推进
(低温物体)
(高温物体)
内能减少
内能增多
热量
热传递实质:内能的转移
方式
温度?
温度?
可能降低
可能升高
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方式
内能如何变化
能的种类是否改变
如何量度改变了多少
热
传
递
做功
(机械功)
物体吸收热量,内能_____; 物体放出热量, 内能_____。
对物体做功, 内能_____; 物体对外做功,内能_____。
不变
内能的转移
改变
机械能与内能相互转化
传递热量的多少
做功的多少
增加
增加
减少
减少
热传递和做功改变物体内能是等效的
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课堂小结
物体的
内能
定义:物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和。
内能
相关因素:温度、质量、体积和材料。
热量
定义:在热传递过程中,物体间内能传递的多少。
改变方式:做功和热传递。
表述:热量是过程量,只能用“吸收”、“放出”表述,不能用“含有”“具有”表述。
1.判一判
A 0 C冰的内能为零 ( )
B 机械能为零的物体,内能一定为零 ( )
C 物体的温度升高,内能一定增加 ( )
D 温度高的物体,内能一定大 ( )
E 物体吸收热量,内能一定增加 ( )
×
×
√
×
×
我们一起来闯关
2.下列关于内能和热传递的说法,正确的是( )
A.发生热传递时,热量是从高温物体传向低温物体
B.发生热传递时,热量是从内能大的物体转移到内能小的物体
C.0℃的冰块没有内能
D.运动越快的物体内能越大
A
我们一起来闯关
3.将肉片直接放入热油锅里爆炒,会将肉炒焦或炒糊,大大失去鲜味.厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中,再放到热油锅里爆炒,炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富,对此现象说法不正确的是( )
A.在炒肉片过程中,肉片的温度升高,内能增加
B.附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发
C.在炒肉片过程中,肉片内能增加主要通过做功实现的
D.附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动
C
我们一起来闯关
(a) (b)
4.如图(a)所示,古人用力钻木,使物体温度升高,
这是通过 来改变物体的内能。
图(b)中,将饮料和冰块放在一起,它们各自的温度
会发生变化,这是通过 来改变物体的内能。
做功
热传递
我们一起来闯关