统编版语文七年级上册 5 秋天的怀念学案(含答案)

5 秋天的怀念
作者作品
走近作者
史铁生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
写作背景
本文选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005年版）。史铁生26岁时，也就是史铁生双腿瘫痪的第6个年头，他的母亲便因肝病去世，当时才49岁。母亲的早逝，让史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多作品里，都写到了他的母亲。对“母爱”这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长之路，其实是母亲用生命的代价铺就的，他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也就成了他心中永远的痛。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。
归纳总结
结构图解
秋天的怀念
主旨点睛
本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，临终前还挂念着儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
自主学习
字音字形
瘫痪（tān） 侍弄（shì） chuí（捶）打
踩扁（biǎn） 央求（yānɡ） làn（烂）漫
淡雅（yǎ） 仿膳（shàn） qiáo ｃｕì（憔悴）
ｂàｏ（暴）怒 整宿（xiǔ） wān（豌）豆
翻来fù（覆）去 jué（诀）别 恢复（huī）
泼泼洒洒（pō） 絮絮叨叨（xù） 沉ｊì（寂）
词语释义
1.央求：恳求。
2.诀别：分别（多指不易再见的离别）。
3.淡雅：素净雅致；素淡典雅。
4.烂漫：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。
5.翻来覆去：来回翻身。一次又一次；多次重复。
6.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
7.絮絮叨叨：形容说话啰唆。
8.泼泼洒洒：水泼洒的样子。文中形容花开得茂盛。
课内精读
1.（考点：标题的含义和作用）“秋天的怀念”这个标题有何妙处？从含义和作用两方面进行分析。
①表层含义：文中回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念；深层含义：“秋天”隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀，这个题目暗示着作者在经历了人生的打击和挫折后，走出了低谷，积极乐观地面对生活。②点明了事件发生的时间、背景，揭示了文章的主题。
2.（考点：内容理解）文章第1段中说母亲喜欢花，为什么“我”瘫痪之后她侍弄的花全都死了？
这是插叙，起补充交代的作用。母亲喜欢花，表明母亲是一个非常热爱生活的人。然而“我”瘫痪后，她侍弄的花全都死了，说明她为了儿子而放弃了自己的爱好，表现出母爱的无私和伟大。
3.（考点：景物描写的作用）简要分析“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”的描写作用。
这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”央求“我”去看菊花做铺垫。
4.（考点：句子赏析）本文语言精美，根据提示赏析下面的句子。
（1）母亲进来了，挡在窗前。（“挡”有何表达效果？）
“挡”是母亲有意的动作，形象准确地写出了母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，触景伤情，产生痛苦绝望的心情，失去对生活的信心，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。
（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（这属于什么描写？有何作用？）
语言描写和神态描写。体现了母亲忍着巨大的病痛，盼望儿子能通过看菊花早日摆脱心理的阴影，蕴含了母亲对儿子深沉的爱。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ A ）
A.瘫痪（tān） 捶打（chuí） 仿膳（shàn） 絮絮叨叨（xù）
B.侍弄（cì） 诀别（jué） 憔悴（qiáo） 悄无声息（qiǎo）
C.整宿（xiǔ） 淡雅（yǎ） 瞥见（piě） 泼泼洒洒（pō）
D.星宿（xiù） 哽咽（yè） 憎恨（zènɡ） 随声附和（hè）
【解析】B.侍（shì）；C.瞥（piē）；D.憎（zēnɡ）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ C ）
A.豌豆 砸碎 素淡典雅 翻来复去
B.玻离 呼吸 小心谨慎 热烈深沉
C.烂漫 恢复 无微不至 轻歌曼舞
D.高洁 沉寂 浓墨重采 喜从天降
【解析】A.翻来覆去；B.玻璃；D.浓墨重彩。
3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ D ）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地____。母亲进来了，____窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出____般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她____了。
A.飘落 立在 恳求 喜出望外
B.飘洒 挡在 恳求 喜不自禁
C.飘洒 立在 央求 喜不自禁
D.飘落 挡在 央求 喜出望外
4.（2022株洲中考）小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ D ）
A.古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。
B.面对国家民族的危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。
C.人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。
D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。
【解析】D.语序不当，“发展、生存和凝聚”改为“凝聚、生存和发展”。
5.依次填入下列横线上的语句，最恰当的一项是（ C ）
语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。____，____。____。____。____。
①不仅如此，在老师声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀
②学习到博大精深的中华文化
③语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满
④从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象
⑤在课堂上，我们丰富了亲情、友情、爱情的情感体验
A.⑤④②①③B.④⑤②①③
C.④②⑤①③D.⑤④①②③
6.下列说法有误的一项是（ B ）
A.史铁生是我国著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。
B.《秋天的怀念》中的“我”不懂感恩，重病缠身的母亲无微不至地照顾、鼓励“我”，“我”却暴怒无常，对她大发雷霆。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”即降职。古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D.马致远是元代戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
综合运用
7.【核心素养·语言运用】在以“感恩”为主题的班会上，同学们纷纷发言感谢自己的母亲。请仿照甲、乙的发言句式，续写你的发言。
甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”
乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。
你接着说：“示例：母爱是一场及时的甘霖，滋润我的生命。”
阅读迁移
【核心素养·思维能力】
水蒸蛋的幸福
①一个白瓷碗，两个鸡蛋，在厨房的大理石面板上静默。不动声色间，牵引着童年的时光翩跹而来。
②老房子很小，母亲留了老木柜背后的一个小角落给母鸡生蛋。一个破的竹篮，上面铺些稻草。每到傍晚，母亲就抓过母鸡，把食指一抵鸡屁股，默算着哪只芦花鸡有蛋，哪只黑母鸡没蛋，计算着第二天鸡蛋的数量，盘算着家里的支出。
③鸡蛋，是农家的钱包。亲人坐月子，送几个鸡蛋；亲戚来做客，煮一双鸡蛋；朋友结婚，把鸡蛋卖了买礼物……人情往来，柴米油盐，都要在鸡蛋上打算盘。我看着鸡蛋在那个黑亮亮的罐子里高起来，又矮下去，巴巴地盼着过生日。生日这天，母亲必然会煮两个鸡蛋。圆滚滚的鸡蛋，在手心里握着，从村子的东边逛到西边，村头逛到村尾，收割着小伙伴们羡慕的目光。直到鸡蛋凉透了，我才会剥了蛋壳，一小口一小口，慢慢地享用。此时，空气如黏稠的旋涡，在家门口的青草上结晶。幸福，如此充沛。
④某年中秋，我在外婆家吃到了水蒸蛋。那么滑嫩嫩，那么黄澄澄，真是好吃得掉眉毛啊。从此，念念不忘。
⑤一次，我不知为何狂拉肚子，身子虚脱无力。母亲背着我去村里的赤脚医生处看病。回来的路上，母亲问我想吃什么，我脱口而出：水蒸蛋。
⑥几年后，家里条件渐渐好转。水蒸蛋不再是稀罕之物。母亲将鸡蛋往灶沿上一磕，一轮红黄色的朝阳滑入高脚碗。再一磕，两轮朝阳卧在碗底，并肩微笑。母亲用小调羹加入细盐，倒入凉开水，取一双筷子按顺时针方向搅拌。
⑦等米饭煮开了，母亲打开铁锅的木盖子，拿勺子舀出汤水，把搅拌好的鸡蛋搁在饭的上面，再盖回木盖子。火苗继续舔着锅底，舔着舔着，米饭就发出快乐的声音，啪啪啪，像压抑着内心的欢喜暗地里放着小鞭炮。母亲撤掉明火，让米饭再焖上一会儿。
⑧在米饭腾腾的热气里，母亲端出了水蒸蛋，撒入葱花，挑一点猪油。嫩黄色的蛋，嫩绿色的葱，像极了初春的原野，沉睡的一切都在熏风里醒来，肠胃的每一层褶皱，都被熨得平平整整、舒舒服服。
⑨如今，以前想都不敢想的各路佳肴，早已宠坏了我的胃。某天，朋友送来海参和花蛤，我突然想做一个高大上的水蒸蛋。我期待着水蒸蛋的华丽登场。它既有小时候明澈的味道，又有新生活蓬勃的滋味。
⑩可是，真正的答案总是躲在“可是”的身后挤眉弄眼。鸡蛋根本没有想象中的好吃。海鲜的鲜和鸡蛋的嫩，似乎各自贴着滑梯的一侧，钻入草丛了。
不知什么时候起，母亲又开始养鸡了。她在新房子的院子一角搭了个小砖房，门口用稻草做了个鸡窝，还买了一个装了轮子的镬灶。我回家时，母亲正用镬灶在门口煮饭。硬柴在熊熊燃烧，炊烟解开衣襟，恣意起舞。我恍然回到了旧时光。
吃饭时，我才发现母亲做了水蒸蛋。嫩滑如果冻，黄亮似柚子，配着嫩绿的葱，浅红的生抽，色香味齐齐上阵，彻底把我俘虏。
原来，母亲把我无意间的感慨，放在了心上。
后来，只要我一回家，母亲就会让我带走一袋鸡蛋。自己散养的，才好吃。母亲很是笃定。
我拿过搁在大理石上的两个鸡蛋，它们一头俏皮，一头憨厚，个个小巧玲珑。我把它们磕到白瓷碗里，加入冷开水和盐开始搅拌。筷子在顺时针运动，鲜黄色和亮白色开始旋转，起舞，融合。看着看着，我的眼前幻化出恢宏的场景：一个顽童正在搅动大海。万千奔马在旋涡中起伏嘶鸣，划出层层叠叠圆润的弧线，不停地向深处开拓。马儿扬起的鬃毛化成了可爱的云朵……我把筷子一收，海浪顽皮地摇摆一二，倏地收了脾气。眼前是一片可爱的嫩黄色，带着温润的质感、轻浅的美好。
窗外的阳光，洒在嫩黄色的水蒸蛋上，就像在述说一个幸福的故事。
（有删改）
8.（考点：人物形象）文中的母亲是个怎样的人？
示例：有规划，勤劳能干，懂人情世故，有着娴熟厨艺的人。（写出三点即可）
9.按要求回答下列问题。
（1）（考点：句子赏析）结合文章内容，请从动作描写的角度赏析下列句子。
在米饭腾腾的热气里，母亲端出了水蒸蛋，撒入葱花，挑一点猪油。
示例：通过“端出”“撒入”“挑”等一系列动作描写，突出了母亲动作的娴熟，写出了母亲给自己孩子做水蒸蛋时的快乐，也间接写出了“我”被母爱笼罩着的幸福感受。
（2）（考点：词语赏析）揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。
后来，只要我一回家，母亲就会让我带走一袋鸡蛋。自己散养的，才好吃。母亲很是笃定。
示例：“笃定”在这里是确信、深信，有把握的意思。生动地写出了母亲对“我”的了解之深，反映出母亲对“我”深厚的爱。
10.（考点：段落的作用）有读者认为第③段多余，可以删去。你同意这种说法吗？请说明你的理由。
示例：不同意。第③段写自己舍不得吃水煮蛋，既形象地写出了当时家中的贫困及贫困中的幸福，又为引出下文“好吃得掉眉毛”的“滑嫩嫩”“黄澄澄”的水蒸蛋做了铺垫。所以不可以删去。（分析合理即可）
11.（考点：拓展延伸）结合文章内容，简要谈谈你怎样看待文中的“幸福”。
示例：小小的鸡蛋承载了母亲浓浓的爱，无论在贫困年代还是生活好了起来后，色香味俱全的鸡蛋中凝聚的是母爱，以及母爱带来的温馨和美好，它始终伴随着“我”，让“我”感到幸福；同时，通过小小的鸡蛋，也见证了社会的发展和进步，物质、精神生活水平的提升，也让人感到幸福。（言之有理即可）
创新写作
课文最后一段情景交融，学习这种写作手法，试着自己写一段景物描写以抒发某种情感。
【课文回放】
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【写作指导】
此段通过绚丽多彩的菊花展现了秋天美丽的一面，也象征着作者对生命的渴望与眷恋，对母亲的歌颂与赞美。那么怎样才能做到情景交融呢？
首先，在写作之前要有明确的写作目的，即是说，要先确定表达什么“情”，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。其次，选取与自己所要表达的情感相一致的景物。最后，在这个景物片段写作中，要做到情是景的精髓，景是情的依托，情与景自然交融。应重点描绘景色之美，抒写感情之真。
【例文】
听，下雨了，田间小路上，城镇街道上，朵朵美丽的伞花在雨雾中悄悄绽放，或鲜艳，或清淡，或悠闲，或忙碌……伞花下的心灵，经过一夜的听雨，或许不再浮躁。安静是暂时地享受生命，而追求是永无止境的，所以雨中的脚步永不停歇，因为希望还在，明天还在。听，下雨了；是，下雨了。让浮躁的心灵、喧嚣的尘世，静静地聆听天籁之音，静静地品味这份精美与清新。