统编版语文七年级上册 5 秋天的怀念教案(含答案)

第二单元
5 秋天的怀念
【教学目标】
1.了解作者及相关知识，有感情地朗读课文。
2.学习作者抓住细节刻画人物的方法。
3.感受博大、宽厚的母爱，理解作者对母亲的复杂情感。
4.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中培养坚强品质，激发感恩情怀。
【教学重难点】
1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责。
2.体会磨难对于人生的意义，培养学生学会感恩、热爱生活的情怀。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
唐朝诗人孟郊写了一首非常有名的诗歌《游子吟》，在唐代诗坛上，孟郊并不是很有名的大诗人，可是他的这首《游子吟》却人人传诵，因为这首诗赞颂了人类最伟大最无私的情感——母爱。今天，我们来学习一篇表现母爱的散文：《秋天的怀念》。（板书课题、作者）
二、自主学习
走近作者
史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
写作背景
此文写于1981年，最初发表在当年的《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安插队。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
字音字形
瘫痪（tān?huàn） 侍弄（shì）整宿（xiǔ） 憔悴 （qiáo?cuì）
絮叨（dāo）?豌豆（wān） 泼泼洒洒（pō）
词语释义
瘫痪：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
高洁：高尚纯洁。
沉寂：十分寂静。
侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄；修理。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求。
仿膳：文中指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。
诀别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
烂漫：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。
暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。
翻来覆去：来回翻身。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨：形容说话啰唆。
三、文本探究?
整体感知?
1．听教师范读，注意字音。说说文章体现了作者怎样的情感。
【交流点拨】忏悔、内疚、痛悔、思念。
2．小组讨论，课文是围绕哪一线索展开叙事的？
【交流点拨】课文围绕“看花”这一线索展开叙事。（1）第1—3段：母亲要带“我”去看花,“我”答应母亲去看花。（2）第4—6段：母亲不能陪“我”看花。（3）第7段：“我”和妹妹去看了花。
3．在三次看花的过程中，作者的生活态度前后有什么改变？
【交流点拨】“我可活儿什么劲儿”（绝望）—“我俩在一块儿，要好好儿活”（再生希望）。由对生活丧失希望，自暴自弃到渐渐地对生活充满希望，懂得了生命的意义。
4.分角色朗读第1—3段“我”与母亲的对话。说说你从对话中体会到了“我”和“母亲”怎样的心理。
【交流点拨】母亲的用心良苦和“我”当时对母亲的不理解，不耐烦。
深层领悟
1．课文第1段“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”运用了什么描写方法？有何作用？
【交流点拨】运用了动作、神态的描写方法刻画母亲的心理。“悄悄”出去：体谅儿子，让“我”尽情发泄心中的痛苦，期待“我”能恢复平静和理智。突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心。“偷偷”：表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“眼边儿红红的”：说明母亲偷偷地哭过但又不让儿子看到自己难过的样子，强忍内心悲伤，无私地关爱儿子。?
2．她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”（此时母亲的内心是怎样的？）
【交流点拨】动作和语言描写表现了母亲内心的喜悦。母亲知道自己身体不好或者知道自己时日无多，在期盼中得到儿子的答应后表现出对出行的渴望，内心得到安慰。
3.第6段中“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”表现了母亲怎样的情感？
【交流点拨】这是记叙了母亲临终前的最后一句话，读来令人心酸。母亲一生艰难，少有幸福，然而在临终前心中完全没有自己，而只有对还不能独立生存的儿女的无限牵挂。这句话充分表现了母爱的无私和伟大，也融注着作者对母亲的深深的怀念和愧疚。
4．朗读文章第7段，请赏析“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。
【交流点拨】（1）这句话描绘了多姿多彩的各色菊花，暗喻着母爱的伟大和无私，蕴含着作者对母亲深沉的怀念和热烈的赞美；（2）开得烂漫的菊花象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽；（3）与第3段母亲央求“我”看花相呼应，表明终于实现母亲的心愿，也含蓄地表现了作者在母爱的激励下改变了先前暴怒无常、悲观绝望的心态，正以积极乐观、振奋昂扬的姿态面对苦难、面对生活，告慰九泉下的母亲。
5．结尾“我懂得母亲没有说完的话”，“我”懂得了什么？
【交流点拨】“我”懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就会有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的缺陷，生活的挫折，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心态——我们都要好好活。
四、板书设计
秋天的怀念