统编版语文七年级上册 第三单元检测卷课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第三单元检测卷
（满分100分，考试用时150分钟）
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文字，按要求完成１~４题。
阅读与不阅读，区别出____的人生方式。这中间是一道____、一道宏沟，两边是完全不一样的气象。一面____，繁花似锦（jǐn）；一面必定是一望无际的、令人窒（shì）息的荒凉和____。
时间是一块前进匀速、均匀等质的直线，每一分、每一秒都没有本质区别。不过在一个人的记忆中，它会逐渐变异，每一截原本相同的时间拥有了不同的体积、容量和质量。而阅读，就是在增加这种体积、容量和质量。
有时候，十年二十年只不过是一瞬（shùn）间，是风中的一片羽毛；有时候，一瞬间抵得上半生，是闪着永恒光芒的山峰，永远屹立于你的视野中。在那样的不朽时刻，那些阅读来的故事，那些书本里的经历，仿佛就活在前一秒，带着清晰的影像、色彩、声音、温度和气味在你身边萦（yíng）绕不息。
1.文中注音不正确的一项是（ ）
A.锦（jǐn） B.窒（shì） C.瞬（shùn） D.萦（yíng）
2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A.宏沟 B.一望无际 C.变异 D.清晰
【解析】B.窒（zhì）。
【解析】A.鸿沟。
B
A
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A.大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥
B.大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣
C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥
D.截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣
C
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A.时间不是一条匀速前进、均匀等质的直线
B.时间是一条匀速前进、均匀等质的直线
C.时间是一条前进匀速、均匀等质的直线
D.时间是一块匀速前进、均匀等质的直线
【解析】画线句子一是语序不当，“匀速”为副词，应在“前进”前面；二是搭配不当，“块”和“直线”不能搭配，应把“块”改为“条”。
B
5.下列表述有误的一项是（ ）
A.海伦·凯勒，美国盲聋女作家，教育家、慈善家，1964年被授予“总统自由勋章”。
B.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，其散文集有《呐喊》《彷徨》等。
D.宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C
【解析】C.《呐喊》《彷徨》是小说集。
6.名篇名句默写。【（1）~（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空１分，共6分】
（1）正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）_____________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
（3）_____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
落花时节又逢君
学而不思则罔
我寄愁心与明月
海日生残夜
（5）《咏雪》一文中用来描写雪的两个句子是：“_________________”“_________________”。
（6）“菊”是古诗词中常见的意象，请你写出连续两句含有“菊”字的诗句：示例：________________，__________。
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
示例：遥怜故园菊 应傍战场开
二、综合性学习（7～11题，共12分）
（一）学习与探究。（4分）
博物馆是厚植家国情怀、维护国家文化安全的重要阵地。我校正在举办“观博物馆，做文博人”的主题活动，请根据以下材料回答7~8题。
材料一：云南民族博物馆矗立于风光秀美的昆明滇池国家旅游度假区内，是国家一级博物馆，也是中国规模较大的民族类博物馆。云南民族博物馆内珍藏着具有一定历史、科学、艺术价值的民族文物4万余套（件），其中民族服饰类文物是中国品类最齐全的。基本陈列有民族服饰与制作工艺、民族文字
古籍、传统生产生活技术、民族乐器、民族民间面具、民族民间美术、民族民间陶艺等，常年向观众免费开放。
材料二：中国光学历史博物馆是一座“藏”在山洞里的博物馆，位于云南昆明的国营第二九八厂旧址，由原生产洞库改建而成。国营第二九八厂是我国第一个光学仪器厂。2016年，以国营第二九八厂旧址的4号洞作为主洞的中国光学历史博物馆开馆，开始进行历史相关文物展示。博物馆主场馆长116米，高、宽均为9.5米，直接展陈面积近1 000平方米，展出的主要是光学产品在研制、生产、测试过程中的一些设备。
材料三：《关于推进博物馆改革发展的指导意见》中指出，推动博物馆公共服务市场化改革。引入竞争机制，鼓励社会力量参与展览、教育和文创开发。实施“博物馆+”战略，促进博物馆与教育、科技、旅游、商业、传媒、设计等跨界融合。
7.请结合材料一谈谈你对“博物馆是文明的守护者、记录者”这句话的理解。（2分）
8.请你结合材料二、材料三的内容，为中国光学历史博物馆设计一个“博物馆+××”项目。（2分）
云南民族博物馆内珍藏的大量民族文物是对民族文化的一种保护，因此是文明的守护者。同时，陈列的民族服饰与制作工艺、民族文字古籍等也记录了民族的发展，因此是文明的记录者。
示例：设计“博物馆+教育”项目，让旧址遗迹成为教室，让文物史料成为教材，针对不同学龄段需求，制定特色教学内容，开展各式各样的工业文化课程，成为讲好我国光学故事的“行走的课堂”。
（二）名著阅读。（4分）
9.阅读《朝花夕拾》选段，按照要求回答问题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
阿长
给他买《山海经》
（1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“______”；多年后，当他回忆______
_______________ 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。（2分）
阿长
（2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。（2分）
示例：《藤野先生》中藤野先生给“我”添改讲义；《从百草园到三味书屋》中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
（三）书法临写与鉴赏。（4分）
10.请仔细观察以下字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。（2分）
11.《辞海》中解释楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”。下列书法作品中属于楷书的一项是（ ）（2分）
D
A B C D
【解析】A.隶书；B.行书；C.篆书；D.楷书。
三、阅读（12～24题，共32分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12～13题。（4分）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹 操
12.描绘诗句“水何澹澹，山岛竦峙”展现的画面。（2分）
13.诗中的景物哪些是实写，哪些是虚写？抒发了诗人怎样的情感？（2分）
示例：沧海上水波荡漾，一个接着一个的巨浪拍向岸边的礁石，激起的水花在空中飞舞。山岛在沧海四周环绕，高高地耸立。（意近即可）
实写：海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波；虚写：日月、星汉。抒发了诗人想要统一中原、建功立业的雄心壮志。
（二）阅读下面的文言文，完成14～17题。（10分）
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（节选自《〈论语〉十二章》）
（二）阅读下面的文言文，完成14～17题。（10分）
【乙】古之欲明①明德②于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物③。
（节选自《大学》，有删改）
【注释】①明：动词，彰明。②明德：美德。③格物：推究事物之理。
14.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）温故而知新 故：
（2）好之者不如乐之者 乐：
（3）欲治其国者 欲：
（4）先齐其家 齐：
学过的知识
以……为快乐
想要
治理，管理
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
16.甲文孔子的话语在学习态度方面给了你哪些启示？请结合选文用自己的话说一说。（2分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）欲齐其家者，先修其身。
译：（我）选择他们的优点来学习，如果也有他们身上的缺点就加以改正。
译：想要管理好自己的家庭和家族的人，先要修养自身的品性。
示例：要激发自己对学习的热爱，用热爱来督促自己学习；要有谦虚的精神和恳切的求教态度。
17.甲、乙两文都提到了修身养性的重要性。乙文告诉我们要想修身，就必须先“_______”，甲文告诉我们修身的重要方法是“博学”“______”“切问”“近思”。（2分）
正其心
笃志
【参考译文·乙】古代那些想要在天下彰明美德的人，先要治理好自己的国家；想要治理好自己的国家的人，先要管理好自己的家庭和家族；想要管理好自己的家庭和家族的人，先要修养自身的品性；想要修养自身的品性的人，先要端正自己的心态；想要端正自己的心态的人，先要使自己的意念真诚；想要使自己的意念真诚的人，先要学会获得知识。获得知识的途径在于推究事物之理。
（三）阅读下面的文章，完成18～20题。（7分）
手
王 宇
①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。
②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会，抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。
③我环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。
④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了。保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。
⑤学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师的办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，A.心里挺不是滋味。
⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。
⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目。我再次抬起头，心中涌出最想说的话来。那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，B.我的心里很茫然。
⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙角根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙角根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。
⑨C.我的心，瞬间崩溃了。
⑩同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。
刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。
沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。
泪眼婆娑中，我又一次看见父亲那双黝黑黝黑长满老茧的手。
（选自《微型小说集》，有删改）
18.以下语句表现了“我”的心理变化历程，请结合文中具体内容，分别探究其变化的原因。（3分）
A.父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没对“我”说，使“我”感到难过、愧疚、不安；B.父亲带来豆瓣酱，嘱咐“我”好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎么走感到迷茫；C.“我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。
A.心里挺不是滋味。
B.我的心里很茫然。
C.我的心，瞬间崩溃了。
19.从描写的角度分析下面句子的表达效果。（2分）
刘老师平静的眼睛里泛着光亮。
20.结合全文，从结构上分析最后一段在文章中的作用。（2分）
运用神态描写，生动地写出了刘老师被“我”的故事所感动，为“我”的成长变化感到欣慰的心情。
①与文题、前文相照应，第四次写父亲的手，从前至后形成一条“手”的线索，使“形散而神不散”。②收束全文，使文章结构完整。
（四）阅读下面的文章，完成21～24题。（11分）
不被大风吹倒
亲爱的年轻朋友：
①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。
②一本书，是《新华字典》。
③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，不轻易外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。
④一个人，是我爷爷。
⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两只袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。
⑥那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大地上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。
⑦我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。
⑧古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。
⑨一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。
莫言
2022年五·四前夕
（选自人民网，有删改）
21.阅读全文，将下面表格补充完整。（2分）
艰难时刻 应对办法 最终结果
“我”童年辍学，孤独穷困 （2）“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识 “我”度过了艰难时刻，也为以后写小说奠定了基础
（1）爷爷和“我”去割草，归程时遇到大风 爷爷攥紧车把，弓着身子与狂风对抗，“我”死死地抓住牛筋草 大风过后，车在，人在，我们胜利了
爷爷和“我”去割草，归程时遇到大风
“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识
22.自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。（3分）
一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。
示例：运用比喻的修辞手法，把风声比作雷鸣，生动形象地写出了风之大。（从修辞、炼字等角度赏析，言之有理即可）
23.第⑤段画波浪线的句子是细节描写，体现了爷爷怎样的形象特点？（4分）
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两只袖子挂在肩上。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两只袖子挂在肩上。
24.品析第⑥段中加点字“钉”的含义。（2分）
我们就像钉在大地上一样，没有前进，但是也没有倒退。
“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和“我”顽强地与大风对抗，纹丝未动。
四、作文（40分）25.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
题目一：请以《_________的力量》为题，写一篇文章。
题目二：学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台，请以《这是我的舞台》为题，写一篇文章。
（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。