Unit 6 Colors Part A 表格式教案

Colors
课题 Unit 6 Colors Part A
课时 1课时 年级 三年级 编者 梁莉
教材内容分析
闽教版小学英语三年级上册，第六单元Part A部分，课题：Colors.掌握的词汇：red yellow green blue；学习单词light 掌握的句子：the light is red. New the light is light.3、通过本科的学习，能描述自己身边物体的颜色 。
教学目标
1、学习单词red, yellow,green,blue,light,umbrella,violin。2、能初步运用stop,now,let’s,go等词汇。3、学习句子The light is red/green。4、能用颜色描述事物。
教学重难点
1、重点：学习单词red,yellow,green,blue,light,umbrella,violin。2、难点：学习句子The light is red/green。
学者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点和思维发展情况，以及老师平时对学生的了解而做出的。学情分析：学生在小学三年级学生，刚接触英语学习，具有较强的好奇心和求知欲。能够在课堂上积极活跃地参与课堂活动。学法分析：教学中，我面对全体学生发挥学生的主体性，先复习旧知，引导学生提出问题，让学生在老师的引导下，一步步学习语言的运用。
教学策略选择与设计
本课采用的教学方法有：多媒体课件展示，启发式学习法，课堂讨论，自主学习，合作学习。本课教学我先用多媒体课件展示，课文视频激发学生的好奇心和求知欲，教学中综合使用了讲授式，启发式，自主学习和合作学习等策略，指导学生进行自主探索，通过不同的游戏设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。使用这些的方法理论依据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发他们主动去研究自己感兴趣的问题并予以解答。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
教学环境及资源准备
专门为本节课设计的课件。单词卡片。本课的视频录音。
教学过程
教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备
Step 1Warming up 师生互致问候。师生进行对话活动。 问候对话
Step2Revision 复习单词：duck,dog,apple,banana,fish,egg,cat 抢答单词 复习所学过的单词
Step 3Presentation 揭示课题1.出示两幅图画，一幅为黑白图画，一幅为彩色图画。画面上有蓝天，白云，彩虹，草地，花朵，树木，小动物等。通过两幅图画的对比引出单词color和colors的教学。2.揭示并板书课题：Unit 6 Colors Part A单词教学观看课文视频对话，找出新单词教学单词light，red，green，yellow，blue。教学句子：The light is red/green.游戏巩固单词。（三）课文教学1.观看课文视频对话，学生边听边看课文。2.根据课文引导学生理解故事的内容，知道stop，go和let’s=let us 的意思，并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯。3.找描述信号灯的句子，以及对应的行为。4.游戏巩固，加深记忆。（四）歌曲：Traffic Lights Song 说所看见的图画内容读课题多形式读新单词，句子游戏学生说故事大意读课文找课文中相应的句子欣赏歌曲 直观比较引出课题通过各种形式的操练让形式记住单词，句子。行为教育，让形式养成遵守交通规则
Step 4Homework 听课文朗读，熟读课文。用本课学习的颜色的单词，说说周围的事物。
板书设计
Unit6 Colors Part Aright This is a right.red The right is red.green The right is green.yellow The right is yellow.blue It is blue.