统编版九年级上册语文第23课　范进中举同步练习题（含答案）

第23课　范进中举
一、积累与运用
1. 给加点的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(1)作为颇具中国特色的一种问候礼仪,拱手礼俗称作揖(　　　　)。
(2)牛在中国历史文化发展中占有重要一席,它是十二生肖的一员,也是二十八星宿(　　　　)之一。
(3)出行在外,需要的证件、衣服、　　　　(pán chɑn)等一定要带足。
(4)近期遭曝光或关闭的一些网站,都是由于他们财迷　　　　(xīn qiào)、疏于管理,致使网站出现了很多问题。
2、根据上下文解释加粗词语。
①.说着往后一跤跌倒，牙关紧咬不省人事。
②.众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。
③.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
④.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
3. 下列表述有误的一项是 (　　)
A.明清科举考试中,乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试,前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。
B.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”,就是说他与范进是同乡。
C.“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼,如“晚生”是后进的人在前辈面前对自己的谦称。
D.《儒林外史》是一部章回体小说,“章回体小说”的特点是将全书分为若干章节,每一章节称为“回”或“节”。
4．下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。
（1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（ ）
（2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（ ）
（3）（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（ ）
（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（ ）
5.下列各项中,标点符号使用无误的一项是(　 　)
A.大量事实证明:沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康,所以我们要理性使用手机。
B.“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道:“偷我们的罢,我们的大得多呢。”
C.在即将到来的暑假里,同学们是想学习一些特长,还是想参加一些社会实践活动
D.这所美丽的乡村小学规模不大,全校只有四、五百学生。
6、下列说法有误的一项是（ ）
A.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D .夸张是讽刺常用的手法。
7. 在小说单元,我们学习了讽刺小说这种重要的小说类型。九(1)班的同学们为此展开了专题研究,以下是他们的活动项目。
【共识真意】　在开展活动之前,语文课代表就“讽刺”一词的含义搜集了以下两则材料。
材料一
材料二　讽刺:用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。(《现代汉语词典》)
请你仔细阅读这两则材料,用一句话写出你的结论。
（2）【共赏佳作】　共读分享会后,同学们总结了一些小说中常用的讽刺手法,并在阅读鉴赏中加以运用。
A.漫画法:漫画式的讽刺手法。其特点是夸张,把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小,使之变相、变形,以突出这方面的特征,达到讽刺的目的。
B.对比法:对讽刺的对象在对待同一个人或同一件事的前后不同的言行进行描述,以显示讽刺对象的愚蠢可笑。
C.托物法:把讽刺的对象托比于某物,使讽刺对象具体化、形象化。
材料一　母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。” (节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
材料二　范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。 (节选自吴敬梓《范进中举》)
两则材料所采用的讽刺手法有何相同之处 请结合材料做简要分析。
8.你班正在排练课本剧《范进中举》,小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份,导致排练很不顺利。班长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,你怎样委婉地劝说小明 请把劝说的话写下来。
阅读理解
（一）阅读文章选段，回答后面文题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
9。选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。
10.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
第一层____________________________ 第二层____________________________
第三层____________________________ 第四层____________________________
第五层____________________________
11.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。
12.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
13.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？
14．范进喜疯这一情节，用的虽是＿的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用 和 相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。
15．文段写范进的疯癫，刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了 对知识分子的毒害。
16．范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是 。
17。文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于______描写。
18.指出下列句子的表达作用。
①老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
__________________________________________________________________
②众人大眼望小眼……
__________________________________________________________________
19.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是________________。
20.文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（）
A．喜讯来得太突然，不敢轻易相信？　　B．范进已沉浸在喜悦之中。
C．范进已处于疯癫状态。　　D．范进对中举无动于衷。
（二）阅读下面的文字,回答问题。
话说周进在省城要看贡院①,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号②,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么 好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的 ”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来,他犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。
内中一个客人道:“周客人有甚心事 为甚到了这里,这等大哭起来 却是哭得利害。”金有余道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事 ”金有余道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有余道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”
那客人道:“监生③也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场 中了,也不枉了今日这一番心事。”金有余道:“我也是这般想,只是那里有一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难。现放着我这几个弟兄在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何 ”众人一齐道:“君子成人之美。”又道:“‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就 ”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头,众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶,周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余。一切多的使费,都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余。行主人替周进备一席酒,请了众位。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外,自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。直到放榜那日,巍然中了。众人各各欢喜。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与。忙了个把月,申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡,五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。
(节选自《儒林外史》第三回)
注①贡院:明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。②天字号:贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,“天字号”即第一号。③监生:在国子监肄业的学生叫“监生”。清朝时期,凡向官府捐献一定数额钱粮者,也可获得监生资格,参加乡试。
21.品味文中画线处写周进的几次“哭”,回答问题。
(1)第1段中,周进家“又不死了人”,为什么“‘号啕痛’也是的”
(2)第2段中,周进听了金有余的话后,为什么“又放声大哭起来”
(3)第3段中,周进听了众人的话后,为什么“再不哭了”,还“同众人说说笑笑”
22.第4段写了众人前来贺喜,“不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与”,结合周进中举前后的情况,说说其对表现主题的作用。
23.周进与范进有什么相同之处
答案
1.(1)zuò yī　(2)xīng xiù　(3)盘缠　(4)心窍
2、①.昏迷，什么都不知道了。②.哪用得着。③这里是顾虑的意思。④.这里是故乡的意思。
3.A 4.（1）反问 （2）夸张 （3）比喻 （4）引用 5.C 6.A
7、(1)大多数同学对“讽刺”一词的含义理解不全面。
2)都采用了对比法,通过描写母亲对于勒前后态度的变化和胡屠户对范进前后态度的变化,显示了母亲的势利和胡屠户趋炎附势的丑陋嘴脸。
8、(示例)小明,你的表演很精彩,但是如果你能跟大家配合得再默契些,我们的课本剧表演一定会更加精彩。
9.行动　　语言　　外貌　　侧面
10第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；
第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
拍手　笑
12.说明中举发疯在当时不是个别现象。　安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
13.深刻反映了当时社会的世态炎凉。
14.夸张 语言 动作
15.追求功名，封建科举制度
16.“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了
17侧面
18①烘托范进昏厥的怕人。 ②烘托范进疯的不可思议。
19面面相觑
A
21.(1)苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,触景生情,不觉伤心起来。
(2)因为金有余的话又勾起他的伤心事。
(3)众人见他有才学却进不了考场,就打算为他捐一个监生,让他有机会进考场,他觉得自己的愿望可以实现了。
22.周进中举后众人涌来贺喜,这说明科举制度不但毒害了读书人,也毒害了其他人,揭露了各色人等趋炎附势的嘴脸,整个社会的炎凉。
23.都是穷苦的读书人,都深受科举制度的毒害。