高中学业水平测试·生物
第一讲 物质出入细胞的方式
一、单项选择题Ⅰ
1．(2013年6月广东学业水平测试)下列物质中，可通过自由扩散方式进行跨膜运输的是( )
A．淀粉 B．氧气
C．葡萄糖 D．蛋白质
答案：B
2．神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息，含有传递分子的囊泡与神经细胞的质膜融合之后再打开，将传递分子释放到神经细胞之外，这属于( )
A．主动运输 B．协助扩散
C．胞吐 D．胞吞
解析：由题干分析知神经细胞间信息传递时有含有传递分子的囊泡与神经细胞的质膜融合之后再打开的过程，这属于典型的胞吐。
答案：C
3．下图表示某物质通过细胞膜的一种方式，该物质及其运输方式分别是( )
A．氧气，自由扩散
B．葡萄糖，协助扩散
C．氨基酸，主动运输
D．甘油，主动运输
解析：图示物质跨膜运输过程中需要载体和消耗能量，因此为主动运输，甘油跨膜运输的方式为自由扩散。
答案：C
4．下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加( )
A．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B．甲状腺细胞吸收碘
C．小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
D．K＋和Na＋进出红细胞
解析：小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、甲状腺细胞吸收碘及K＋和Na＋进出红细胞都是主动运输的方式，要消耗ATP，使ADP含量增加。小肠绒毛上皮细胞吸收甘油是自由扩散的方式，既不消耗能量也不需要载体协助。
答案：C
5．(2012年1月广东学业水平测试)下图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是( )
A．自由扩散 B．协助扩散
C．被动运输 D．主动运输
解析：题中某分子通过细胞膜需要载体的协助和消耗能量，并从低浓度向高浓度运输，属于主动运输。
答案：D
6．人体中的白细胞吞噬入侵的病原体是机体自我保护方式之一。这一吞噬过程依赖于细胞膜的( )
A．保护作用 B．流动性
C．隔离作用 D．半透性
解析：此吞噬过程属于胞吞，体现了细胞膜的流动性。
答案：B
7．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式是( )
A．主动运输、主动运输
B．胞吞、主动运输
C．主动运输、胞吞
D．被动运输、主动运输
解析：细胞膜是一种选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子可以通过被动和主动运输等方式通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，且主动运输需要消耗能量。大分子和颗粒性物质主要通过胞吞作用进入细胞，免疫球蛋白属于大分子物质，以胞吞的方式进入细胞。半乳糖被细胞吸收属于主动运输。
答案：B
8．2011年3月日本发生强烈地震引发核泄漏，导致环境中131I严重超标。若放射性物质131I进入人体，会在甲状腺细胞中积累。131I进入甲状腺细胞的方式为( )
A．自由扩散 B．协助扩散
C．主动运输 D．胞吞作用
解析：甲状腺细胞吸收碘的方式为主动运输。
答案：C
二、单项选择题Ⅱ
9．下列生理现象中，需要由细胞提供能量的是( )
A．细胞吸收甘油
B．细胞排出二氧化碳
C．红细胞吸收葡萄糖
D．小肠上皮细胞吸收葡萄糖
解析：选项A、B均为自由扩散，而选项C为协助扩散，选项D为主动运输。
答案：D
10．下列
物质中，进出细胞的转运速度与浓度梯度的关系符合右图曲线的是( )
A．氨基酸
B．二氧化碳
C．核苷酸
D．钙离子
解析：曲线图表示的是自由扩散方式，以自由扩散方式进出细胞的是CO2。
答案：B
11．(2014年湛江高二学业水平测试)某物质跨膜运输的方式如甲图，则该过程与下列的哪条曲线相符( )
,A) ,B)
,C) ,D)
解析：甲图中表示的是主动运输过程。氧气通过影响有氧呼吸的强度来影响主动运输，当氧气浓度为0时，主动运输速率不为0，还有无氧呼吸为其提供能量。
答案：D
12．下图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关其叙述不正确的是( )
A．具有①的一侧为细胞膜的外侧
B．①与细胞表面的识别有关
C．②是构成细胞膜的基本支架
D．细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关
解析：考查细胞膜的亚显微结构。图中①代表糖蛋白，位于细胞膜外侧；②代表磷脂双分子层，它是细胞膜的基本支架；③代表蛋白质，可以作为物质运输的载体。细胞膜的选择透过性应该与载体蛋白的种类和数量有关。
答案：D
三、多项选择题
13．人体红细胞中K＋的浓度比血浆高30倍，而Na＋的浓度却只有血浆的1/6。关于红细胞运输Na＋的方向及所需条件，正确的是( )
A．从高浓度到低浓度
B．从低浓度到高浓度
C．载体蛋白
D．ATP供能
解析：Na＋的运输方式是主动运输，所以应该是从低浓度到高浓度，需要载体蛋白参与和ATP供能。
答案：BCD
14．下列关于物质跨膜运输的说法，正确的是( )
A．甘油进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗ATP
B．葡萄糖进入红细胞需要载体，不消耗ATP
C．大分子物质通过胞吞进入细胞，需要消耗ATP
D．蜜饯腌制过程中蔗糖进入细胞是主动运输的结果
解析：甘油进出生物膜的方式为自由扩散；葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体，不需要能量；大分物质通过胞吞或胞吐的形式进出细胞。
答案：BC
课件21张PPT。第三单元 细胞的代谢
第一讲 物质出入细胞的方式宏 观 巨视 镜学业动脉宏 观 巨视 镜必备体系考 点 显
示 镜一、细胞的吸水和失水1．原理：发生了渗透作用。
2．发生渗透作用必须具备的两个条件。
(1)具有______________________。
(2)膜两侧溶液具有
________________________________________。半透膜浓度差考 点 显
示 镜3．动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例)。
(1)当细胞质浓度＞外界溶液浓度时，细胞________________。
(2)当细胞质浓度＜外界溶液浓度时，细胞________________。
(3)当细胞质浓度＝外界溶液浓度时，水分________________。
4．植物细胞的吸水与失水吸水膨胀失水皱缩进出平衡考 点 显
示 镜(1)在成熟的植物细胞中，原生质层(细胞膜＋________＋二者之间的细胞质)相当于一层半透膜。
(2)细胞液(特指液泡内的液体)具有一定浓度，与外界溶液形成一定的________________。
①当细胞液浓度＞外界溶液浓度时，细胞________，细胞呈膨胀状态。
②当细胞液浓度＜外界溶液浓度时，细胞失水，________________。
③当细胞液浓度＝外界溶液浓度时，细胞水分进出平衡，________________。液泡膜浓度差吸水质壁分离既不吸水也不失水考 点 显
示 镜二、物质进出细胞方式的特点及实例协助扩散高浓度→
低浓度不需要 需要 需要不消耗消耗 消耗考 点 显
示 镜（续表）红细胞吸
收葡萄糖小肠绒毛上皮
细胞吸收葡萄
糖、氨基酸、
无机盐等考 点 显
示 镜三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用考 点 显
示 镜重点知识解读：跨膜运输和细胞膜的特点
1．物质跨膜运输的特点。
(1)水分子的跨膜运输方式为自由扩散，运输方向为顺相对含量梯度(即从低浓度溶液向高浓度溶液运输)。
(2)无机盐离子等可逆相对含量梯度运输，运输方式为主动运输。
(3)不同植物对同一无机盐离子及同一植物对不同无机盐离子的吸收不同，说明细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性，其结构基础是膜上载体的种类和数量不同。考 点 显
示 镜2．细胞膜的流动性与选择透过性。
流动性与选择透过性都是对细胞膜的描述，但两者既有区别又有联系。
(1)区别：流动性是细胞膜结构方面的特性，选择透过性体现了细胞膜功能方面的特性，主动运输能充分说明选择透过性。
(2)联系：细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础。因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性。相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了。总之，膜的组成、结构和功能可表示为下图。考 点 显
示 镜南 粤 例题 选1．下图为人工合成的脂质双分子层示意图。下列物质中，可自由通过脂质双分子层的是( )
A．O2 B．Na＋
C．葡萄糖 D．氨基酸O2可以通过简单的扩散作用自由进出细胞膜，属于自由扩散。A南 粤 例题 选2．下列物质通过细胞膜时，一定需要特殊蛋白质(如载体)帮助的是( )
A．H2O B．O2 C．K＋ D．CO2K＋通过细胞膜属于主动运输，需要载体的协助。C南 粤 例题 选3．(2012年6月广东学业水平测试)龙葵是一种重金属镉的超积累植物。盆栽试验表明，在镉污染水平为25 mg/kg的条件下，龙葵茎及叶的镉含量都超过了100 mg/kg。可推测，龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为( )
A．胞吞作用 B．主动运输
C．协助扩散 D．自由扩散南 粤 例题 选由细胞内镉浓度大于细胞外镉浓度可知，龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为主动运输。B南 粤 例题 选4．(2013年6月广东学业水平测试)下图是离子跨膜主动运输示意图，其中X为( )
A．O3 B．H2O
C．ATP D．葡萄糖主动运输过程需要消耗ATP。C高中学业水平测试·生物
第三讲 ATP在能量代谢中的作用
一、单项选择题Ⅰ
1．小林参加校运动会的百米赛跑，跑步时肌肉细胞所需能量的直接提供者是( )
A．脂肪 B．氨基酸
C．ATP D．葡萄糖
解析：直接能源物质是ATP。脂肪是贮备能源物质，葡萄糖是主要能源物质。
答案：C
2．ATP是细胞的能量“通货”。下列相关叙述正确的是( )
A．ATP中的A代表腺嘌呤
B．ATP中的T代表胸腺嘧啶
C．ATP的结构简式可表示为A—P～P～P
D．ATP中靠近A的高能磷酸键易水解
解析：ATP中的A代表腺苷，T代表三个。ATP中远离A的高能磷酸键易水解。
答案：C
3．在“ATP ADP＋Pi＋能量”的反应式中，下列说法正确的是( )
A．物质和能量都是可逆的，酶相同
B．物质和能量都是不可逆的，酶不相同
C．物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D．能量是不可逆的，物质是不可逆的，酶相同
解析：由酶的专一性可知水解ATP的酶和合成ATP的酶是不同的。
答案：C
4．下列生命现象中不伴有ATP消耗的是( )
A．水分子进入细胞
B．神经冲动的传导
C．葡萄糖在小肠中被吸收
D．根尖生长点细胞有丝分裂
解析：水分子进入细胞属于自由扩散，不消耗能量。
答案：A
5．(2014年普宁学业水平测试)要使18个高能磷酸键断裂，则需多少个ATP完全水解( )
A．9 B．18 C．36 D．54
解析：每个ATP分子中含有两个高能磷酸键，故要使18个高能磷酸键断裂需要9个ATP分子完全水解。
答案：A
二、单项选择题Ⅱ
6．ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。下列相关叙述正确的是( )
A．ATP是一种高能磷酸化合物
B．每个ATP分子中含有两个磷酸基团
C．ATP的化学性质十分稳定
D．细胞中合成ATP的主要场所是核糖体
解析：每个ATP分子中含有三个磷酸基团。ATP易水解，也易合成，化学性质不稳定。ATP不是蛋白质。
答案：A
7．如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是( )
A．过程①不需要酶的催化
B．过程②发生高能磷酸键的断裂
C．过程①不能发生在线粒体中
D．过程②不能发生在叶绿体中
解析：①过程表示ATP的合成，②过程表示ATP的水解，①②过程都需要酶的催化。线粒体中能合成ATP，叶绿体中暗反应阶段消耗ATP。
答案：B
8．(2014年深圳外国语学校学业水平测试)下列关于ATP的叙述，错误的是( )
A．细胞质和细胞核中都有ATP分布
B．ATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATP
C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸
D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
解析：ATP是细胞生命活动的直接能源物质，细胞质基质和线粒体中可以合成ATP，细胞核可以消耗ATP；ATP水解释放的能量可以用于各项生命活动，但不能用于直接合成新的ATP；ATP可以水解为一磷酸腺苷(腺嘌呤核糖核苷酸)和两个磷酸；正常细胞中ATP与ADP的比值保持相对稳定，但在一定范围内变化。
答案：B
三、多项选择题
9．(2012年6月广东学业水平测试)绝大多数的生命活动都需要ATP直接提供能量。以下生命活动中，需要ATP参与的是( )
A．绿色植物固定CO2
B．CO2进出肺泡
C．肌细胞收缩
D．大脑思考
解析：绿色植物能通过光合作用将CO2固定，并将太阳能储存在有机物中，这一过程不消耗ATP；CO2进出肺泡是通过自由扩散实现的，不需要消耗能量。
答案：CD
10．下列对转换式“”的说法中，不正确的是( )
A．能量转移是可逆的
B．物质变化和能量转移都是可逆的
C．物质变化是可逆的，能量转移是不可逆的
D．两者均是不可逆的
解析：ADP和Pi是合成ATP的原料，也是ATP分解的产物，故从转换式中的物质来看是可逆的。而从能量方面来分析，ATP合成所需要的能量主要来自生物体呼吸作用所释放出来的一部分能量，绿色植物还可来自叶绿体色素吸收的太阳能；而ATP分解，由高能磷酸键断裂释放出的能量用于各项生命活动，如物质吸收和合成、细胞分裂、动物肌肉收缩、转化为生物电能等，这些能量最终以热能的形式耗散，生物体无法再加以利用，能量是不可逆的。
答案：ABD
课件10张PPT。第三单元 细胞的代谢
第三讲 ATP在能量代谢中的作用考 点 显
示 镜一、ATP的结构1．中文名称：三磷酸腺苷。
2．结构简式：______________，其中A代表________，P代表__________，“～”代表__________。A—P～P～P腺苷 磷酸基团高能磷酸键考 点 显
示 镜二、ATP和ADP的相互转化呼吸作用、光合作用用于各项生命活动考 点 显
示 镜绝大多数需能反应都是由________________直接提供能量。三、ATP的利用ATP南 粤 例题 选1．在大多数情况下，细胞进行生命活动所需的能量直接来自于( )
A．ATP的水解 B．葡萄糖的分解
C．淀粉的水解 D．脂肪的水解ATP是细胞的直接能量物质。A南 粤 例题 选2．以下是对生物体ATP的有关叙述，其中合理的一项是( )
A．ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永远平衡的
B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C．生物体需要大量的能量供应，所以生物体内的ATP含量很多
D．ATP与ADP的相互转化，保证了生命活动所需能量的持续供应南 粤 例题 选本题考查ATP与ADP之间的相互转化。ATP—ADP循环在细胞内是处于相对平衡的；ATP与ADP不是同一种物质；ATP在生物体内含量很少，为生命活动提供大量能量，是依靠ATP与ADP之间迅速转化释放能量。D高中学业水平测试·生物
第二讲 酶在代谢中的作用
一、单项选择题Ⅰ
1．下列关于酶的叙述，不正确的是( )
A．细胞内的酶都是在核糖体上合成的
B．酶能降低反应的活化能
C．所有的酶都具有专一性
D．酶可以在细胞外起催化作用
解析：酶大多数是蛋白质，但少数是RNA，RNA并非在核糖体上合成。
答案：A
2．(2014年云浮学业水平测试)小林在炒菜过程中，将油溅到了衣服上，要洗去衣服上的猪油油渍，应选用( )
A．蛋白酶 B．脂肪酶
C．核酸酶 D．淀粉酶
解析：猪油油渍的成分是脂肪，脂肪酶能分解脂肪。
答案：B
3．(2014年汕头学业水平测试)活细胞内合成酶的原料是( )
A．脂肪酸 B．氨基酸
C．核苷酸 D．氨基酸和核苷酸
解析：酶绝大多数是蛋白质，少数的RNA也起催化作用，蛋白质和RNA的基本组成单位分别是氨基酸和核苷酸。
答案：D
4．能够促使脂肪酶水解的酶是( )
A．脂肪水解酶 B．淀粉水解酶
C．蛋白质水解酶 D．DNA水解酶
解析：脂肪酶的化学本质是蛋白质，因此能够促使脂肪酶水解的酶是蛋白质水解酶。
答案：C
5．厨师用嫩肉粉(主要成分是蛋白酶)处理牛肉，嫩肉粉的主要作用是分解牛肉中的( )
A．蛋白质 B．核酸
C．糖类 D．脂肪
解析：酶具有专一性，蛋白酶能水解蛋白质。
答案：A
6．酶在细胞代谢中起重要作用。下列有关酶的叙述中，不正确的是( )
A．酶具有高效性
B．酶具有专一性
C．酶可以为化学反应提供能量
D．酶可以降低化学反应的活化能
解析：酶不能为化学反应提供能量。
答案：C
7．小李同学用普通的加酶洗衣粉洗衣服，适合的水温是( )
A．0 ℃ B．10 ℃
C．37 ℃ D．100 ℃
解析：酶的最适温度一般在37 ℃左右。过高过低都会影响酶的活性。
答案：C
二、单项选择题Ⅱ
8．下图表示在最适温度下，反应物浓度对酶催化的反应速率的影响，则下列有关说法中错误的是( )
A．在点A升高温度，反应速率将下降
B．在点B增加反应物浓度，反应速率将加快
C．在点C再加入等量的酶，反应速率将加快
D．在点A降低温度，反应速率将下降
解析：到了点B后反应速率不随反应物浓度的变化而变化。
答案：B
9．如下图所示，有甲、乙、丙共3支试管，先分别向各试管中加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示操作，其他条件均适宜，最后向甲、乙、丙的3支试管内分别加入稀碘液，会变蓝的试管是( )
A．只有甲 B．只有乙
C．甲和乙 D．乙和丙
解析：乙图加入的胃蛋白酶对淀粉没有催化作用，丙图经过煮沸后酶的活性会丧失，所以这两支试管均不会发生淀粉分解的反应。
答案：D
10．(2013年肇庆学业水平模拟)下列选项中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是( )
,A) ,B)
,C) ,D)
解析：本题考查温度对酶活性的影响。人体胰蛋白酶的最适温度是37 ℃左右。低于37 ℃时，随温度升高酶活性逐渐增强；超过37 ℃后，随温度升高酶活性逐渐减弱，直至为零。
答案：B
三、多项选择题
11．(2012年1月广东学业水平测试)小赵同学从某真菌中提取了一种纤维素酶，他研究了温度对该纤维素酶活性的影响，结果如图。从图可推测( )
A．此酶的最适温度为50 ℃
B．降低温度可显著降低此酶活性
C．提高温度可显著增强此酶活性
D．此酶在40～60 ℃的温度范围内使用较好
解析：此酶的最适温度为60 ℃，降低或升高温度可显著降低此酶活性，因此在40～60 ℃的温度范围内使用较好。
答案：BD
12．下图中表示温度和酶的关系，通过此曲线能说明( )
A．在B点之前，酶的活性随温度上升而升高，之后随温度的上升而下降
B．当温度达到B点时酶的活性最高
C．A点时，酶的活性很低，随着温度的升高，酶的活性可以上升
D．C点时，酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性可以上升
解析：本题考查酶的催化速率与温度的关系。B点是酶促反应的最适温度，即在该温度条件下酶的催化效率最高。A→B段说明在最适温度以下，随温度的上升酶促反应的速率加快。B→C段说明超过最适温度，随温度的上升酶促反应的速率下降，原因是酶的活性逐渐丧失。
答案：ABC
课件16张PPT。第三单元 细胞的代谢
第二讲 酶在代谢中的作用考 点 显
示 镜一、酶的本质和作用蛋白质核糖核苷酸活化能考 点 显
示 镜二、酶的特性1．高效性：酶的催化效率________无机催化剂。
2．专一性：一种酶只能作用于________________化学反应。
3．酶的作用条件较温和：酶促反应在常温、常压、生理pH条件下进行，______、______和__________都能使酶变性而失活。高于一种或一类过酸 过碱 温度过高考 点 显
示 镜1．温度对酶促反应的影响。
(1)酶促反应速率在一定温度范围内随温度的升高而________。
(2)当温度达到某一值时，酶促反应速率最快，该温度值称为____________(如上图)。
(3)当温度超过最适温度时，酶促反应速率随着温度的升高而________。三、酶催化作用的影响因素加快最适温度下降考 点 显
示 镜2．pH对酶促反应的影响。
(1)每一种酶只能在一定的pH范围内有活性，超过这个范围酶就会永久失去________。
(2)在一定条件下，每一种酶在某一个pH时活性最高，这个pH称为该酶的____________。活性最适pH考 点 显
示 镜重点知识解读：温度、pH对酶活性的影响
温度、酸碱度影响酶的活性：高温、低温以及过酸和过碱，都会影响酶的活性，酶的催化作用需要适宜的温度和pH。影响曲线如下：(该曲线在最适温度两侧不对称) (该曲线在最适pH两侧基本对称)考 点 显
示 镜1．过酸、过碱和高温，都能使酶的酶分子结构遭到破坏而失去活性(不可逆)。
2．低温虽然使酶的活性明显降低，但酶的分子结构没有破坏，酶的活性在适宜的温度下可以恢复。
3．不同的酶有不同的最适温度和最适pH。一般来说，动物体内的酶的最适pH多在6.5～8之间，而植物与微生物体内的酶，最适pH多在4.5～6.5之间。唾液淀粉酶的最适pH为6.8，脂肪酶的最适pH为8.3，胃蛋白酶的最适pH为1.5～2.2。一般来说，动物体内的酶的最适温度多在37～50 ℃，而植物体内酶的最适温度多在50～60 ℃。南 粤 例题 选1．(2014年江门学业水平测试)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。即将脱落的叶片，其叶柄基部部分细胞的细胞壁被降解，参与此过程的酶是( )
A．酯酶 B．淀粉酶
C．核酸酶 D．纤维素酶酶具有专一性，纤维素酶能分解纤维素。D南 粤 例题 选2．(2012年1月广东学业水平测试)从菠萝中提取某种酶，在烹饪前将其与牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收。该酶可能是( )
A．脂肪酶 B．淀粉酶
C．蛋白酶 D．核酸酶酶具有专一性，蛋白酶能水解蛋白质。C南 粤 例题 选3．(2012年6月广东学业水平测试)小杨完成“探究pH对胰蛋白酶活性影响”实验后，绘制了结果曲线图。根据酶相关知识判断，最可能的是( )南 粤 例题 选过酸或过碱会破坏酶(蛋白质或RNA)的空间结构使其失去活性。A南 粤 例题 选4．(2012年6月广东学业水平测试)(多选)在淀粉溶液中加入淀粉酶，保温一段时间后，再加入蛋白酶并继续保温，酶解产物包括( )
A．蔗糖 B．多肽
C．葡萄糖 D．核苷酸淀粉在淀粉酶的作用下水解生成葡萄糖，淀粉酶在蛋白酶的作用下水解生成多肽。BC南 粤 例题 选5．(2013年6月广东学业水平测试)(多选)张厨师的工作服上沾了一些血渍和油渍，清洗此工作服时，选用的加酶洗衣粉应含有( )
A．淀粉酶 B．脂肪酶
C．RNA聚合酶 D．蛋白酶血渍的主要成分是蛋白质，油渍的主要成分是脂肪。酶具有专一性，因此，蛋白酶和脂肪酶能去除血渍和油渍。BD高中学业水平测试·生物
第五讲 影响光合作用速率的环境因素
一、单项选择题Ⅰ
1．在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要。为此，最佳的贮存条件是( )
A．低温 B．无氧
C．高温 D．高氧
解析：有氧与无氧都进行呼吸作用，因此会消耗绿叶类蔬菜中的有机物。低温酶活性低，呼吸作用强度低。
答案：A
2．植物叶绿体中进行的光合作用反应式如下，影响这一反应的物理因素是( )
CO2＋H2O (CH2O)＋O2
A．CO2 B．H2O
C．光 D．O2
解析：影响光合作用的物理因素是太阳光。
答案：C
3．某光照条件下，测得大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等，要使其CO2吸收量大于释放量，可采取的措施有( )
A．提高N2浓度 B．提高O2浓度
C．降低光照强度 D．提高CO2浓度
解析：提高光合速率的措施，可提高光照强度，提高CO2浓度等。
答案：D
4．为了使大棚种植的番茄能生长得更好，不宜采取的措施包括( )
A．维持适宜的温度 B．定期通风
C．加装绿色灯管补光 D．定期施用有机肥
解析：绿色植物主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少。
答案：C
二、单项选择题Ⅱ
5．为了增加农作物的产量，提高光合作用强度是有效的途径之一，下列措施不当的是( )
A．提高CO2浓度 B．增强光照强度
C．延长光照时间 D．补充绿光光照
解析：提高CO2浓度， 增强光照强度和延长光照时间能提高光合作用强度，植物的叶绿素对绿光吸收最少。
答案：D
6．影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是( )
A．叶绿体色素的含量
B．五碳化合物的含量
C．二氧化碳的含量
D. 氮气的含量
解析：氮气不参与光合作用的过程，因此对光合作用的影响最小，其他的都是光合作用过程中需要的物质。
答案：D
三、多项选择题
7．(2013年6月广东学业水平测试)新疆生产的哈密瓜通常比广东大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有( )
A．昼夜温差更大 B．夏季日照时间更长
C．土壤更加湿润 D．空气湿度较低
解析：新疆生产的哈密瓜比广东大棚栽培的哈密瓜甜与新疆的气候条件有关。新疆夏季日照时间更长，昼夜温差更大，既增加了光合作用强度，延长了光合作用时间，又减少了细胞呼吸对有机物的消耗。
答案：AB
8．在广东，每年的三月份经常出现连续多天的阴雨天气，此时绿叶蔬菜生长缓慢。从影响光合作用的环境因素分析，造成这一现象的原因有( )
A．O2没有及时被利用
B．CO2供应不足
C．环境温度较低
D．光照强度较弱
解析：影响光合作用的因素有光照强度、温度、CO2浓度、土壤含水量等，本题主要影响因素是环境温度较低、光照强度较弱。
答案：CD
课件14张PPT。第三单元 细胞的代谢
第五讲 影响光合作用速率的环境因素考 点 显
示 镜一、光照强度在一定范围内，光合作用速率________________________________；但光照强度增加到一定强度时，____________________________，甚至降低。随光照强度的增强而增大 光合作用速率不再增大考 点 显
示 镜二、温度在一定范围内，光合作用速率________________________；温度过高会使______________________，从而使光合作用速率下降。随温度升高而增大 酶活性下降考 点 显
示 镜_____________________是光合作用的原料，在一定范围内，CO2越多，________________________，但到A点时，光合作用速率就不再提高了。三、CO2浓度CO2和水光合作用速率越大南 粤 例题 选1．(多选)大棚种植蔬菜时，如果遇到连续阴雨低温的天气，为了促进植物生长，可采取的适当措施是( )
A．降低温度 B．提高温度
C．减少光照 D．增强光照适当提高温度和增强光照都有利于增强植物进行光合作用，促进植物生长。BD南 粤 例题 选2．(2012年1月广东学业水平测试)(多选)某光照条件下，测得大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等，要使其CO2吸收量大于释放量，可采取的措施有( )
A．提高N2浓度 B．提高CO2浓度
C．提高光照强度 D．提高O2浓度南 粤 例题 选提高CO2浓度， 增强光照强度能提高光合作用强度，吸收更多的CO2，N2浓度和O2浓度对光合作用影响不大。BC南 粤 例题 选3．(2014年6月广东学业水平测试)下图为光合作用过程示意图，其中X和Y分别表示( )
A．淀粉、CO2 B．蔗糖、O2
C．CO2、H2O D．O2、CO2南 粤 例题 选光反应阶段：叶绿体中的光合色素吸收的光能，可将水分解成氧气和[H]；暗反应阶段：绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，与植物体内的C5(一种五碳化合物)结合，生成两个C3(三碳化合物)。D南 粤 例题 选4．将单细胞绿藻置于25 ℃、适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经一段时间后，突然停止光照，绿藻体内C3含量突然上升，这是由于( )
A．暗反应停止，由于没有[H]和ATP供应，C3不能形成糖类等物质，积累了许多C3
B．暗反应仍进行，CO2与C5继续结合形成C3
C．光反应仍进行，不能形成[H]和ATP
D．光反应仍进行，形成[H]和ATP南 粤 例题 选本题考查光合作用中光反应和暗反应的关系。光照突然停止，光反应不能进行，不能形成ATP和[H]。而暗反应继续进行，在CO2充足的条件下CO2继续与C5结合形成C3，但C3因[H]及ATP不足而无法被还原，因而导致细胞内C3增加，C5减少。B高中学业水平测试·生物
第六讲 细胞呼吸
一、单项选择题Ⅰ
1．(2012年1月广东学业水平测试)为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措施是( )
A．增加氧气浓度 B．提高贮藏温度
C．降低CO2浓度 D．降低O2浓度
解析：充入CO2或降低O2浓度能抑制呼吸作用。
答案：D
2．下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较，其中错误的选项是( )
选项
比较项目
有氧呼吸
无氧呼吸
A
原料
葡萄糖等有机物
葡萄糖等有机物
B
场所
线粒体
细胞质基质
C
最终的产物
CO2和H2O
乳酸或酒精和CO2
D
释放能量的多少
多
少
解析：本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的比较。有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸进行的场所是细胞质基质。
答案：B
3．(2014年6月广东学业水平测试)呼吸作用产生的主要能量物质是( )
A．ATP B．CO2
C．O2 D．葡萄糖
解析：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
答案：A
二、单项选择题Ⅱ
4．慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是( )
A．第一阶段 B．第二阶段
C．第三阶段 D．第一和第二阶段
解析：有氧呼吸的第三阶段O2与[H]结合生成H2O，产生大量ATP。
答案：C
5．下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是( )
A．施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子
B．适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏
C．用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖
D．给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量
解析：给含有酵母菌的发酵液连续通气，促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸，降低酒精的产量。
答案：D
三、多项选择题
6．葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的最终产物有( )
A．CO2 B．H2O C．酒精 D．乳酸
解析：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的产物。葡萄糖有氧呼吸的最终产物是H2O和CO2。进行无氧呼吸则生成酒精和CO2或乳酸。
答案：AB
误区警示：不同生物进行无氧呼吸时产物不同
(1)高等植物在水淹情况下，根部产生酒精；
(2)高等动物和人体在剧烈运动时产生乳酸。另外部分高等植物的某些器官，如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等无氧呼吸也产生乳酸。
7．(2014年6月广东学业水平测试)一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5 000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞( )
A．只进行了有氧呼吸 B．进行了无氧呼吸
C．产生了乙醇 D．产生了乳酸
解析：剧烈运动时，人体肌肉细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸补充运动所需要的能量，人体细胞无氧呼吸产生乳酸。
答案：BD
课件12张PPT。第三单元 细胞的代谢
第六讲 细胞呼吸考 点 显
示 镜一、有氧呼吸三个阶段的比较[H]线粒体基质CO2 O2大量考 点 显
示 镜二、无氧呼吸1．条件：缺氧。
2．场所：________________________________。
3．过程：分为两个阶段。细胞质基质丙酮酸乳酸考 点 显
示 镜1．意义：为生物体的生命活动提供_____________________________。
2．应用。
(1)包扎伤口应选用________的敷料。
(2)提倡慢跑使细胞进行____________，避免肌细胞产生大量________。
(3)松土有利于根系的生长和对________的吸收。三、细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用能量透气有氧呼吸乳酸无机盐南 粤 例题 选1．(2013年6月广东学业水平测试)(多选)酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否( )
A．消耗O2 B．产生CO2
C．产生酒精 D．消耗有机物酵母菌有氧呼吸时消耗O2将葡萄糖分解产生H2O和CO2，无氧呼吸时在无氧条件下将葡萄糖分解产生酒精和CO2。AC南 粤 例题 选2．(2012年6月广东学业水平测试)向下列装置中加入活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是( )
A B C D南 粤 例题 选酵母菌生活需要水。在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解生成酒精和CO2。A南 粤 例题 选3．(2013年6月广东学业水平测试)小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确的操作是( )
A．向锥形瓶中加入50%的葡萄糖溶液
B．将实验装置放到4 ℃环境中培养
C．将10% NaOH溶液加入培养液中
D．用石灰水检测产生的CO2量南 粤 例题 选在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，锥形瓶中加入的是5%的葡萄糖溶液。实验装置放到25～35 ℃的环境中培养。10% NaOH溶液应加入一个锥形瓶中用以洗去空气中的CO2，不能加入培养液中。产生的CO2量可用澄清的石灰水检测。D高中学业水平测试·生物
第四讲 光合作用的基本过程
一、单项选择题Ⅰ
1．在绿色植物光合作用的光反应中，进行“ADP＋Pi＋能量→ATP”反应的场所是( )
A．叶绿体外膜 B．类囊体膜
C．细胞质基质 D．线粒体基质
解析：光反应是指通过叶绿素等光合色素分子吸收、传递光能，并将光能转化为化学能，形成ATP和[H]的过程，反应的场所是类囊体薄膜上。
答案：B
2．叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图，其中Ⅳ是( )
A．叶绿素a B．叶绿素b
C．叶黄素 D．胡萝卜素
解析：Ⅰ是胡萝卜素，Ⅱ是叶黄素，Ⅲ是叶绿素a，Ⅳ是叶绿素b。
答案：B
3．最适合作为“提取植物叶绿体色素”实验的材料是( )
A．番茄果实 B．西瓜皮
C．暗培养的绿豆芽 D．菠菜叶片
解析：新鲜菠菜叶片含叶绿体色素较多。
答案：D
4．下图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是( )
A．阶段Ⅰ表示暗反应
B．阶段Ⅱ表示光反应
C．物质a表示[H]
D．物质b表示C3
解析：阶段Ⅰ表示光反应，阶段Ⅱ表示暗反应。物质a表示[H]，物质b表示ATP。
答案：C
5．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自( )
A．呼吸作用产生的ATP和光能
B．都是呼吸作用产生的ATP
C．光能和光反应产生的ATP
D．都是光反应产生的ATP
解析：以上两个反应分别发生在光反应和暗反应阶段，水分解的能量来源于色素吸收的光能，在这个过程中，光能被转化为ATP中的能量，然后用于暗反应过程。
答案：C
二、单项选择题Ⅱ
6．(2012年1月广东学业水平测试)光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。下列各项描述正确的是( )
A．光反应阶段固定CO2
B．暗反应阶段积累ATP
C．光反应阶段分解H2O
D．暗反应阶段释放O2
解析：光反应阶段分解H2O，合成ATP。暗反应阶段固定CO2。
答案：C
7．下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是( )
组号
给植物提供
结果(产生的气体)
备注
Ⅰ
H2O和C18O2
甲
其他条
Ⅱ
H182O和CO2
乙
件相同
A.甲乙都为18O2 B．甲乙都为O2
C．甲为18O2、乙为O2 D．甲为O2、乙为18O2
解析：光合作用的氧全部来自水而不是二氧化碳。
答案：D
8．(2014年韶关学业水平测试)叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，它利用光能将CO2还原，合成对动物生命活动有重要意义的( )
A．糖类物质 B．脂类物质
C．核酸 D．ADP
解析：光合作用产物是糖类等有机物、氧气。
答案：A
三、多项选择题
9．(2014年清远学业水平测试)如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法正确的是( )
A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上
B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲
D．发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙
解析：本题以柱状图为载体，考查色素的提取和分离实验，解答本题的关键是理解色素的提取和分离实验的原理。据图可知，甲、乙、丙、丁分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，层析液中溶解度最大的是丁；叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上；四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中，故可用无水乙醇提取色素；发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是叶绿素。
答案：ABD
10．将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后，18O可能存在于( )
A．葡萄糖中
B．周围的水蒸气中
C．周围空气中的二氧化碳中
D．周围空气中的氧气中
解析：绿色植物在进行光合作用的过程中，发生水的光解，所以周围的氧气中含有18O，葡萄糖的形成和细胞呼吸过程中二氧化碳的产生都有18O2的参与，绿色植物通过蒸腾作用散发水蒸气。
答案：ABCD
课件12张PPT。第三单元 细胞的代谢
第四讲 光合作用的基本过程考 点 显
示 镜一、光合作用的场所和反应式1．光合作用的概念。
(1)场所：绿色植物的____________________中。
(2)能量转化：______________→储存在有机物中的____________。
(3)物质转化：____________和____________→有机物和____________。
2．反应式：_______________________。叶绿体光能化学能 CO2 H2OO2考 点 显
示 镜二、光合作用的过程1．两个阶段：光合作用根据是否需要光照分为____________和____________两个阶段。
2．光反应与暗反应的区别和联系。光反应 暗反应光CO2类囊体的薄膜上基质考 点 显
示 镜ATPC3的还原光能ATP和[H]南 粤 例题 选1．(2013年6月广东学业水平测试)光合作用光反应的产物有( )
A．ATP和[H] B．O2和糖
C．ATP和CO2 D．O2和CO2光合作用的光反应的物质变化包括色素分子吸收光能将H2O分解产生[H]和O2及色素分子吸收光能将ADP和Pi合成ATP。A南 粤 例题 选2．(多选)植物绿色叶片吸收空气中的二氧化碳，利用光能，在水的参与下合成糖类物质，并释放出氧气。这一过程包括( )
A．呼吸作用 B．发酵作用
C．光反应阶段 D．暗反应阶段南 粤 例题 选本题考查光合作用的基本过程。光合作用的过程根据是否需光可分为光反应和暗反应两个阶段。利用光能是光反应阶段，吸收CO2合成糖类是暗反应阶段。CD南 粤 例题 选3．(2013年6月广东学业水平测试)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，提取步骤有：①研磨，②过滤，③加乙醇，④加二氧化硅和碳酸钙，⑤将绿叶放入研钵。正确的步骤是( )
A．⑤→②→③→④→①
B．③→②→①→⑤→④
C．④→⑤→③→②→①
D．⑤→④→③→①→②南 粤 例题 选在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，提取色素的实验先将绿叶放入研钵，加SiO2和CaCO3，加乙醇后研磨，最后过滤滤液。D
