18小猴子下山 第二课时 教学设计

《语文》义务教育教科书一年级下册第七单元
18 小猴子下山
教学总目标：
1.能在语境中识记“猴、结、掰”等 12个生字，能在田字格中正确书写“掰、扛、块、非、常、往”等9个汉字。
2.借助插图和动作表演等方法解释“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词的意思，并能根据所给的词语说清楚图意。
3.能正确、流利地朗读课文，图文对照，用“小猴子走到哪里，看到什么，就怎么做”的句式说出故事大致内容。
4.能根据课文信息推断出“小猴子最后只好空着手回家去”的原因，初步明白“做事情要明确目标，始终如一”的道理。
【教学重难点】
1.在语境中识记生字，正确解释“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词语意思。
2.根据课文信息推断出“小猴子最后只好空着手回家去”的原因。
第二课时
课时目标：
1.在语境中认识“捧、抱、蹦、追”4个生字；在田字格中正确书写“非、常”等4个生字。能借助插图和动作表演，解释“捧、抱、蹦、追”等词的意思。
2.正确、流利地朗读课文，图文对照，用“小猴子走到哪里，看到什么，就做了什么”的句式说清楚第三、四自然段的内容。
3.能根据课文信息推断出“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白“做事情要明确目标，始终如一”的道理。
教学过程：
两分钟课前热身：游戏——你做我猜、说说做做。【连麦+评论区】
一、复习导入，回顾写法（时间预估：3分钟）
1.出示课文插图，指导学生用“小猴子走到哪里，看见什么，就做了什么”的句式说说课文第一、二自然段的主要内容。【连麦】
2.出示板书，师生共同梳理第一和第二自然段的故事内容。
二、学习第三、四自然段，了解故事发展的过程（时间预估：12分钟）
1.指导学生正确朗读课文第三、四自然段，注意读准字音，读通句子。随机正音，读准“捧、蹦”等生字。【连麦】
2.学习生字“捧”“抱”。请学生做动作理解，并说说文中这两个字能不能对换。【连麦】
3.出示课文第三、四自然段，用“小猴子走到哪里，看见什么，就做了什么”的句式来说说主要内容。【连麦】
4.借助板书，师生共同梳理第三、四自然段的故事内容。师小结第一至四自然段。
5.请学生读第三自然段，能说出小猴子扔掉桃子去摘西瓜的原因。理解“遍地”“又大又圆”。指导学生读出高兴的语气。【连麦】
6.请学生读第四自然段，能说出小猴子扔掉西瓜去追兔子的原因，能猜测小猴子当时的心里想法，随文理解 “追”，指导学生读好长句。【连麦】
三、学习课文第五自然段，整理信息，揭示道理（时间预估：8分钟）
1.出示第五自然段，了解故事结果。结合插图猜测此时小猴子的心情。预设：难过、后悔……【连麦+评论区】
2.引导学生理解“只好”，指导有感情地朗读第五自然段，读出小猴子的难过、后悔。【连麦】
3. 引导学生思考“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。
（1）再次梳理课文，回顾小猴子下山的过程：借助图片和所给的词语把下山过程说清楚。【连麦】
（2）引导学生根据课文信息对“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因作出简单的推断。【评论区+连麦】。
预设：三心二意、见一样爱一样扔一样、做事没有目标……
（3）总结提升：做事情要目标明确，有始有终，这样才能有所收获。
四、写字练习，布置作业（时间预估：5分钟）
1. 指导学生观察结构，正确书写 “非、常”。
2. 布置作业。
（1）完成写字本B册。
（2）完成《语文练习部分》第四、五大题。
附板书：
18 小猴子下山
走到哪里 看见什么 做什么
玉米地里 玉米 又大又多 掰 抗 非常高兴
桃树下 桃子 又大又红 扔 摘
瓜地里 西瓜 又大又圆 扔 摘
回家路上 兔子 蹦蹦跳跳 扔 追 难过、后悔