第八课 欧洲的思想解放运动 知识提纲

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第八课 欧洲的思想解放运动
一、文艺复兴
1.背景：
（1）根本原因：中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽；
（2）阶级基础：新兴资产阶级发展壮大，希望创造财富，追求现世享乐；
（3）文化因素：中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利古希腊罗马文化积淀丰厚；从东方汲取大量文化养料。
（4）人才因素：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人.
2.时间：14C--17C初
3.性质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
4.核心：人文主义
（1）人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；
（2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；
禁欲主义(asceticism)是要求人们严酷节制肉体欲望的一种道德理论。它源于古代人忍受现世生活困苦的宗教教义和苦行仪式，公元前6世纪后，通过东西方的宗教教义和道德哲学的概括逐渐形成为一种理论。它认为，人的肉体欲望是低贱的、自私的、有害的，是罪恶之源，因而强调节制肉体欲望和享乐，甚至要求弃绝一切欲望，如此才能实现道德的自我完善。
（3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；
（4）提倡探索人与自然的奥秘。
5.代表人物及思想
阶段 时间 代表人物及作品 特点
意大利 14C 文学三杰：但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》、薄伽丘《十日谈》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
15C 美术三杰：达·芬奇《最后的晚餐》、米开朗琪罗《大卫》、拉斐尔《西斯廷圣母》 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
扩展 15后 欧洲各地：英莎士比亚：《哈姆雷特》《李尔王》 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
6.影响：
文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
二、宗教改革
1.背景：
（1）欧洲资本主义经济的发展；
（2）文艺复兴解放了思想，使教会的权威受到质疑；
（3）罗马教廷对德国的盘剥；
（4）导火线：1517年，罗马教皇向教民兜售赎罪券；
2.标志：马丁·路德撰写《九十五条论纲》拉开宗教改革的序幕；
3.概况：
（1）德马丁·路德宗教改革
主张：①路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式。 信仰耶稣就可得救，即“因信称义” ②上帝面前人人平等；③主张建立民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动，教随国定；
（2）西欧其他国家的扩展：
建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
4.实质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的改革。
5.影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义经济的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
1.背景：文艺复兴和宗教改革使得人们对自然界的认识产生了革命性变化；
2.时间：16～17世纪，欧洲近代科学兴起，被称为“科学革命”；
3．主要成就
①波兰天文学家哥白尼日心说建立起新的宇宙观；
②英国牛顿万有引力，确立较完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础；
③光学、热学、磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。
4．意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1、背景：
（1）根本原因：资本主义进一步发展；
（2）思想因素：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，进一步解放了思想；
（3）阶级因素：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；
2.时间、中心：17C—18C 17源于英国，18法国中心，18世纪后期达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
3.核心：理性，强调独立思考与自主精神
即判断是非的标准，人自己思考运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力
4.政治思想：天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等
5.主要思想家及主张：
过程 时间 国别 人物 主张
兴起 17C 英国 霍布斯、洛克 早期启蒙思想
高潮 18C 法国中心 伏尔泰 寄希望于“开明“君主进行改革， 建立君主立宪制
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭 主权在民、直接民主制
扩展 - 英国 亚当·斯密 被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
德国 康德 是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断， 主张民主、自由、平等
6.性质：资产阶级反封建的思想解放运动
拓展：
1.英国
霍布斯：国家是通过社会契约创造的；不反对君主专制；宗教是人类无知的恐惧的产物；
洛克：国家按社会契约成立并保护私有财产；国家政权不应干涉臣民财产；主张君主立宪制，国家的三权（立法权，行政权，外事权）由议会和君主掌管。
2.法国
伏尔泰：抨击天主教会；提倡天赋人权；倡导君主立宪；主张法律面前人人平等；
孟德斯鸠：反对君主专制，提出“三权分立学说”；法律应当是理性的体现；意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
卢梭：社会契约论；“天赋人权”和“人民主权”说；直接民主；
3.德国
康德：对启蒙运动做经典总结，认为启蒙运动的核心就是理性；强调人的重要性，提出人非工具；强调人要自由也要自律。
7、影响:
①进一步解放思想，冲击欧洲封建专制统治，为资本主义制度建立作了理论准备；
②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；
③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立战争的精神武器。
拓展：
1.欧洲思想解放运动对人文精神的诠释
文艺复兴 强调人的价值和尊严；肯定人的现世幸福，要求个人自由和个性解放，是一种全新的个人主义伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露了禁欲主义对人性的扭曲
宗教改革 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩
启蒙运动 由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等
2.近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系
第一，近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展
(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。
(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。
第二，近代科学技术的发展促进了新的思想解放
(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。
(3)促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。
(4)近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。
(5)印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。
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