高中学业水平测试·生物
第一讲 神经调节
一、单项选择题Ⅰ
1．女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于( )
A．脊髓 B．小脑
C．脑干 D．下丘脑
解析：维持身体平衡的神经中枢位于小脑；脊髓是低级神经中枢，控制基本的反射动作，例如膝跳；脑干有维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢，还有与水平衡的调节中枢，还与生物节律等控制有关。
答案：B
2．兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是( )
A．突触由突触前膜和突触后膜组成
B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙
C．神经递质由突触后膜释放
D．兴奋在神经元之间的传递是单向的
解析：突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。兴奋在突触间隙以化学信号的形式传递。神经递质由突触前膜释放，兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
答案：D
3．图为反射弧模式图。下列叙述正确的是( )
A．①代表传出神经，③代表传入神经
B．c代表感受器，a代表效应器
C．兴奋在②结构中主要以电信号传导
D．在b处给以刺激，c处可能有反应
解析：反射弧是反射活动的结构基础，它包括感受器(a)、传入神经(①)、神经中枢、传出神经(③)、效应器(c)五个部分。②代表突触。
答案：D
4．(2012年1月广东学业水平测试)某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是( )
A．W区 B．S区
C．V区 D．H区
解析：W区发生障碍，不能写字；S区发生障碍，不能讲话；V区发生障碍，不能看懂文字；H区发生障碍，不能听懂话。
答案：B
5．某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位的是( )
A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓
C．小脑和脑干 D．只有脑髓
解析：“植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤，身体基本不能动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常，脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也没有受损。
答案：A
二、单项选择题Ⅱ
6．从植物中提取筒箭毒碱，能够阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，该药物进入人体后将导致( )
A．失去感觉 B．失去思考能力
C．骨骼肌松弛 D．神经细胞不能兴奋
解析：筒箭毒碱进入人体后阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，这就使兴奋不能传递下去，所以效应器最终也不能接收到兴奋。所以肌肉长期处于松弛状态。
答案：C
7．下图是神经细胞的膜电位变化示意图。根据下图可判断，神经纤维受刺激后可产生( )
A．神经反射 B．神经递质
C．静息电位 D．局部电流
解析：在神经纤维上兴奋以局部电流形成传导。
答案：D
三、多项选择题
8．下列选项中，需要大脑皮层参与的是( )
A．膝跳反射 B．表演舞蹈
C．作答试题 D．朗诵诗歌
解析：膝跳反射的神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层参与。
答案：BCD
9．如果某患者支配左脚的传出神经受损，其他部分完整，则( )
A．敲击左脚膝盖不会发生膝跳反射
B．敲击右脚膝盖不会发生膝跳反射
C．敲击左脚会感觉疼痛
D．敲击右脚不会感觉疼痛
解析：完成一次反射需要完整的反射弧，传出神经受损时，不能完成膝跳反射，但有痛觉，因为感受器、传入神经和神经中枢都没有受损。
答案：AC
课件17张PPT。第十三单元 动物生命活动的调节
第一讲 神经调节宏 观 巨视 镜学业动脉宏 观 巨视 镜必备体系考 点 显
示 镜一、神经调节的结构基础中枢神经系统 规律性非条件反射条件反射反射弧考 点 显
示 镜二、神经调节过程1．过程：感受器
→__________→____________→传出神经→____________。
2．条件。
(1)要有完整的____________；
(2)需要适宜的____________。传入神经神经中枢 效应器反射弧刺激考 点 显
示 镜三、兴奋在神经纤维上的传导以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为____，膜外为____；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。负 正考 点 显
示 镜四、兴奋在神经元之间的传递——突触前膜电化学电考 点 显
示 镜五、大脑的高级功能1．感知________________。
2．控制机体的______________。外部世界反射活动考 点 显
示 镜六、人脑的语言功能1．人脑特有的高级功能：________功能。
2．相关功能区：大脑皮层的____________。
3．特性：这些区域受损会引起各种________活动功能障碍，如S区受损伤，会导致______________症。语言言语区言语运动性失语考 点 显
示 镜七、学习和记忆功能是脑的高级功能之一1．学习：是__________不断地接受刺激，获得新的行为、______和__________的过程。
2．记忆：是将获得的经验进行______和______。可分为瞬时记忆、__________长期记忆和__________四个连续过程。神经系统习惯 积累经验贮存再现短期记忆永久记忆南 粤 例题 选1．(2013年6月广东学业水平测试)兴奋在两个神经元之间的传递必须通过( )
A．树突 B．轴突
C．突触 D．胞体两神经元之间通过突触相连接。C南 粤 例题 选2．(2013年6月广东学业水平测试)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。下图为缩手反射，该反射弧不包括( )A．脑干 B．脊髓
C．感受器 D．传入神经南 粤 例题 选缩手反射的中枢在脊髓。缩手反射的反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。A高中学业水平测试·生物
第二讲 动物激素的调节、动物激素在生产中的应用
一、单项选择题Ⅰ
1．塑化剂添加到食品中会严重危害人体健康。研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，该激素是( )
A．雄性激素 B．雌性激素
C．生长激素 D．甲状腺激素
解析：根据塑化剂的作用使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟症状，判断塑化剂与雌性激素生理作用相似。
答案：B
2．糖尿病是一种以高血糖为主要特征的疾病，治疗此病的有效方法之一是给患者注射( )
A．胰岛素 B．胰高血糖素
C．生长素 D．甲状腺激素
解析：胰岛素能降低血糖的浓度。
答案：A
3．在四大家鱼(鲤、鳙、草、鲢)的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲鱼注射的药物是( )
A．胰岛素 B．生长素
C．抗利尿激素 D．促性腺激素
解析：促性腺激素能促进性腺分泌性激素，促进卵子和精子的成熟。
答案：D
4．(2012年1月广东学业水平测试)不管是生活在极地还是赤道，人体体温保持相对稳定，其原因是人体能通过( )
A．皮肤不断散热
B．骨骼肌和内脏不断产热
C．神经调节和体液调节调控机体产热
D．神经调节和体液调节调控机体产热和散热
解析：体温调节是神经调节和体液调节的过程，是通过调节产热和散热达到体温相对稳定。
答案：D
5．抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要的作用。当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，进而促进肾小管和集合管重吸收( )
A．糖 B．水
C．Na＋ D．K＋
解析：抗利尿激素能促进肾小管和集合管重吸收水。
答案：B
二、单项选择题Ⅱ
6．在养殖青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子成熟，随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物的靶器官是( )
A．垂体 B．性腺
C．下丘脑 D．甲状腺
解析：促性腺激素主要是促使性腺分泌性激素。
答案：B
7．(2013年6月广东学业水平测试)在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于( )
A．神经调节和免疫调节
B．体液调节和环境调节
C．神经调节和体液调节
D．免疫调节和环境调节
解析：坐过山车时，人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊等，这些反应与神经调节有关。心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。在这种紧张的状态下，肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号，就分泌多种激素进行应急，因此，该生理现象的发生主要依赖于神经调节和体液调节。
答案：C
8．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是( )
A．激素甲是胰高血糖素
B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进血糖合成糖原
D．激素乙能抑制肝糖原的分解
解析：根据图解判断激素甲是胰岛素，激素乙是胰高血糖素。胰岛素能促进血糖合成糖原；胰高血糖素能促进肝糖原的分解。
答案：C
三、多项选择题
9．蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是( )
A．甲状腺激素分泌减少
B．垂体不能分泌促甲状腺激素
C．甲状腺激素不能运输到靶器官
D．下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素
解析：甲状腺激素的调节属于分级调节，如果垂体被完全破坏，则不能分泌促甲状腺激素，导致甲状腺激素分泌减少。
答案：AB
10．下列关于胰岛素作用的叙述中，正确的是( )
A．抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
B．促进血糖合成糖原或转变成脂肪
C．抑制肝糖原的分解
D．促进葡萄糖的氧化分解
解析：胰岛素可以降低血糖，主要途径有促进血糖合成糖原或转变成脂肪，抑制肝糖原的分解，促进葡萄糖的氧化分解等。
答案：BCD
课件11张PPT。第十三单元 动物生命活动的调节
第二讲 动物激素的调节、动物激素在生产中的应用考 点 显
示 镜一、激素调节1．概念：由______________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
2．激素调节的机制。
(1)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统工作的调节方式。
(2)实例：甲状腺激素分泌的分级调节。内分泌器官信息垂
体考 点 显
示 镜二、体液调节激素等________，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。化学物质考 点 显
示 镜三、神经调节和体液调节的比较反射弧缓慢广泛短暂南 粤 例题 选1．(2013年6月广东学业水平测试)为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育为成体蟾蜍，需补充的激素是( )
A．甲状腺激素 B．胰高血糖素
C．胰岛素 D．肾上腺素甲状腺激素能促进动物的生长发育。A南 粤 例题 选2．甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，该调节方式为( )
A．神经调节 B．激素调节
C．反馈调节 D．体液调节甲状腺激素的分泌的调节既有分级调节，又有反馈调节。C南 粤 例题 选3．(2012年1月广东学业水平测试)有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩)，其原因可能是该农药抑制了( )
A．突触前膜释放神经递质
B．神经递质与受体结合
C．神经递质在神经元之间进行传递
D．结合于突触后膜受体上的神经递质分解南 粤 例题 选有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，无法清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱，使兴奋持续传递，因此肌肉持续收缩。D
