【核心素养目标】1.4 观察洋葱表皮细胞 教案

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教科版（2017年）科学六年级上册
《观察洋葱表皮细胞》教学设计
课题 1.4 观察洋葱表皮细胞 课型 新授课
教学目标 科学观念：1.通过观察洋葱表皮玻片标本知道洋葱表皮是由细胞构成的。2.指导洋葱表皮细胞的结构特点。
科学思维：1.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。
探究实践：1.在教师的指导下，学习制作洋葱表皮玻片标本。2.在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，学习使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。
态度责任：1.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。2.学生通过研讨观察中的发现，能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法。3.懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘。
教学重难点 重点：尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。
难点：能使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。
教学环节 教学过程
课堂导入 一、聚焦1.谈话：同学们，你们见过细胞吗？细胞是什么样的呢？学生说一说自己对细胞的认识和了解。2.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的？3.揭示课题：观察洋葱表皮细胞（板书）。
课程学习 二、探索探索一：用显微镜来观察洋葱表皮 ( http: / / www.21cnjy.com )（一）制作洋葱表皮细胞玻片标本1.展示洋葱。谈话：洋葱的细胞是什么样的呢？我们能直接拿洋葱在显微镜下观察吗？我们要先制作一个洋葱表皮细胞玻片标本。2.明确制作要求，根据观察材料的要求，物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要制作切片。3.学习制作方法（1）用镊子撕取“井”字中间的表皮。（2）用滴管在载玻片中央滴水。（3）把洋葱表皮放到水滴中央，展平。（4）用镊子夹取盖玻片盖到标本上，先放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不要有气泡。（5）在盖玻片一侧滴碘酒，另一侧用吸水纸吸，重复2-3次。4.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为：滴-撕-展-盖-染-吸（板书）。另外要注意不要用摸过洋葱的手揉眼睛。5.学生领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。（二）观察、记录洋葱表皮细胞1.提问：同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗？(预设：安放、对光、上片、调焦、观察。)2.布置任务：指导学生分组实验，提醒学生记录观察到的现象。三、研讨1.展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。（学生交流）我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成，细胞内有黑色的小点，有大泡泡。2.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点 （学生交流）3.我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同 相同：都像很多个小房间不同：我们观察到的细胞更清晰，罗伯特·胡克观察到的细胞没那么清楚。四、拓展1665年胡克完成了《显微术》一书，该书是他利用自己制作的复式显微镜观测各种生物的记录，他观测的生物有苍蝇、蚊子、跳蚤、苔藓等。 特别应该提及的是，他在该书中描绘了观测到软木片中有些像蜂巢的小格子，他于是命名为“cell”，意思为小格子、小单元，后来这个词成了英文中“细胞”因为这些小格子就是软木中的死细胞 (壁)。这也是人类首次观测到细胞。
课堂小结 通过本堂课的学习我们知道了：洋葱表皮是由细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞构成的；洋葱表皮细胞细胞有规则的形状，像一个个小房间，细胞内有小黑点——细胞核；显微镜的使用步骤：安放—对光—上片—调焦—观察。使用时应注意：（1）先对光再上片；（2）镜筒先下降，再上升；（3）观察时双眼睁开，用左眼看目镜；(4)显微镜中看到的图像与真实物体方向相反；（5）向下调整镜筒时，眼睛要注视物镜。
板书设计
教学反思 本节课的教学重难点就是“制作洋葱表皮玻片标 ( http: / / www.21cnjy.com )本”和“观察、记录洋葱表皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练，甚至还出现过错误的操作，因此，在观察洋葱表皮细胞时，需要留足时间，尽可能地让每位学生都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归纳常见的显微镜的错误操作并分析其原因。制作洋葱表皮玻片标本不难，但由于步骤较多，注意点较多，学生容易遗漏而导致玻片标本制作不成功，可以让学生根据自己的情况做相应的重点标记。这两个活动耗时较长，学生的协调合作还需要进一步加强，优化合作步骤，缩短时间。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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