统编版语文二年级上册 园地四 写话：学写留言条（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
《学写留言条》
二年级上册 第四单元 第7课时 表达训练课
一、创设情境，引起话题
他叫小新，刚刚小新的外婆打电话来，说她做了小新爱吃的红烧鱼，让他去吃饭，可妈妈不在家，应该怎么办？
通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小新就可以给妈妈写张留言条。
一、创设情境，引起话题
留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。请同学们认真读留言条，同桌可以互相交流：留言条该怎样写？
二、尝试表达，规范语言
二、尝试表达，规范语言
我的发现：
（1）格式上……
（2）内容上……
二、尝试表达，规范语言
二、尝试表达，规范语言
先写是留给谁的。
再写是有什么事。
最后写自己的名字和时间。
称呼 正文 署名 日期
说说留言条应该说清哪些内容？
二、尝试表达，规范语言
称呼：先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；
正文：另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；
署名：另起一行，在右下方写上自己的姓名；
日期：另起一行在自己的姓名下方写上日期。
观察都写在什么地方？
☆去办公室还书，老师不在。
☆去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
三、放胆试写，实现迁移
要求：
（1）先在小组内互说：写给谁的？交代什么事情？不要忘记写自己的名字和时间。
（2）自主练写 注意：内容要简单明了。
三、放胆试写，实现迁移
请同学们对照评价清单自行修改留言条。
①称呼正确。
②称呼顶格写，后边有冒号。
③正文语句通顺，表达清楚。
④署名在右下角。
⑤日期在署名下面。
三、放胆试写，实现迁移
三、放胆试写，实现迁移
大家议一议，改一改。
老师
我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了。请查收！
2020年9月12日
明明
称呼没有顶格
后面没加冒号
署名和日期写反了
三、放胆试写，实现迁移
老师：
我来办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了，请查收。
明明
2020年9月12日
1.小组内互评留言条，再次修改。
2.全班交流，老师指导修改留言条。评选优秀留言条。
四、展示交流，评改提高
四、展示交流，评改提高
总结：
我们在生活、学习中可以使用留言条，帮助我们把事情说清楚。
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。 正文前面空两格，简短明白有礼貌。 署名日期右下角，这个就是留言条。
小小留言条，用处真不少。
四、展示交流，评改提高
谢谢观看