4 曹冲称象 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
二年级上册 第三单元 第2课时 精读引领课
《曹冲称象》
+《聪明善良的曹冲》
一、情境导入，巩固识字
耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
双腿像柱子，
尾巴像辫子。
大象
猜谜语：
一、情境导入，巩固识字
《曹冲称象》
chēnɡ
chènɡ
秤
一、情境导入，巩固识字
杆秤
秤杆
秤钩
秤锤
一、情境导入，巩固识字
① 称 ② 秤
1.谁有办法把这头大象（ ）一（ ）？
2.谁有那么大的力气提得起这杆大（ ）？
称
秤
一、情境导入，巩固识字
二、初读课文，感知内容
自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
课文讲了一个什么故事？
二、初读课文，感知内容
？
这是一头怎样的大象？
三、合作交流，品读感悟
？
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
三、合作交流，品读感悟
这么大的象，官员们都在说些什么呢？
这么大的象，到底有多重呢？
三、合作交流，品读感悟
比一比：大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
两个句子有什么不一样？说说你的体会。
三、合作交流，品读感悟
这么大的象，到底有多重呢？
三、合作交流，品读感悟
官员们想到了什么办法？
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
你们觉得这些方法好不好？为什么？
三、合作交流，品读感悟
曹操听了直摇头 ，是因为——
有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
三、合作交流，品读感悟
读第4自然段，组内交流：
曹冲的办法是什么？
三、合作交流，品读感悟
“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”
三、合作交流，品读感悟
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上装石头
称石头重量
曹冲称象的办法好在哪？
三、合作交流，品读感悟
你能用“先...再...然后...最后...”
这些表示顺序的词语叙述称象的过程吗？
三、合作交流，品读感悟
对比读，你有什么感受？
曹冲才七岁。
曹冲七岁。
三、合作交流，品读感悟
四、反馈巩固，拓展延伸
字描述
通过学习这个小故事，你有什么收获？
四、反馈巩固，拓展延伸
字描述
阅读图书《聪明善良的曹冲》，思考：
1.曹冲为什么把自己的衣服戳了很多小洞呢？
2.你能用表示先后顺序的词语讲一讲这个故事吗？
【作业布置】
字描述
在历史上像曹冲这样聪明的孩子还有很多，课后请大家继续读图书中的《善于思考的徐文长》，看一看徐文长又是个怎样的孩子呢？
【板书设计】
曹冲称象
赶象上船
在船舷上做记号
赶象上岸，装石头
称石头重量
善于观察
聪明、爱思考

官员们：造大秤（没人提得起）
曹冲
谢谢观看