《在大海中永生》课件
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课件42张PPT。 你知道这首歌歌颂了谁吗？请听歌曲《春天的故事》邓小平邓小平（1904.8.22～1997.2.19）
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。在大海中永生 1997年2月19日，历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失!大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。 自学要求：
读准字音（给不认识的字注音）
读通课文（用“∕”标出长句的停顿）
概括主要内容（用文中语句或自己的话讲述）检查自学效果读写生字词党 （dǎng) 崭 （zhàn） 呜 （wū）咽（yè）疆 （jiāng） 港（gǎng） 属（shǔ）yínxiánào（无垠）（澳门）（船舷）认一认：hàn（震撼）民族 爱戴 崭新 呜咽
篇章 痛悼 海疆 香港
属于 波翻浪涌 奔腾不息 读一读：咽 yàn (咽气)(咽唾沫) yè (哽咽) (呜咽)呜咽（yè）yān (咽喉)(咽炎)读一读： 一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里边疆。读一读： 一位以自己的一生∕带领人民∕书写中华民族崭新历史的∕伟人
机舱里安放着∕全党、全军和全国各族人民∕衷心爱戴的邓小平爷爷的∕骨灰。
奔腾不息的浪花∕会把他的骨灰∕送往祖国的万里边疆。我来说
课文记述了一件什么事？写作目的又是什么？ 本文记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。 根据提示给课文分段飞向大海
撒向大海
在大海中永生第一段（1）
第二段（2-6）
第三段（7）在大海中永生 自由读课文第一自然段，看看这一段中共有几句话？你能不能用一句话来概括一下主要内容？学习第一自然段： 1997年3月2日上午，飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海 。 1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 想象一下：在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的心情？ 哪些语句最能体现这种心情？飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明什么？人们的不舍与悲痛 一位以自己的一生带领人民书
写中华民族崭新历史的伟人，今天将
完成他人生的最后一个篇章。崭新历史
指邓小平爷爷带领人民改革开放，使全国人民过上了好日子。最后一个篇章
邓小平同志临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解
剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把自己的
一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是
他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以，
骨灰撒放大海谓为“完成他人生的
最后一个篇章”。齐读第一自然段 飞机在高空盘旋，鲜花伴着
骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去…… 大海在低声地哭泣，他仿佛在说：“（ )”“呜咽”字典中解释是：1、低声哭泣。2、形容凄切的水声或丝竹声。
大海怎么会呜咽呢？ 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里海疆。小平回眸微笑。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。小平回眸微笑。他提出的“一国两制”的伟大构想，已经成为现实。香港、澳门都已回家。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。小平回眸微笑。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸微笑。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世界人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超越时代，超越国界。”……邓小平不仅属于中国，也属于全世界。 改革开放前的深圳 改革开放后也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；
“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超越时代超越国界”……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 也许，奔腾不息的浪花会把他
的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……这四个带“也许”的句子连同后面的省略号是个什么句子？表达了人们怎样的感情？它们之间能颠倒吗？ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 “超越时代”是什么意思？ “超越国界”是什么意思？ 他提出了改革开放，使中国经济得到空前发展，不管是在20世纪，还是在21世纪，都使中国雄立于世界。邓小平的影响超越时代。他提出了“一国两制”的构想，使香港、澳门如
期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱。香港的
回归，为全世界国与国之间，和平友好地解决
历史遗留问题提供了一个理想的模式。邓小平
的影响超越国界。 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 从这句话中你体会到什么？邓小平爷爷的影响很大，为人类做出的贡献很大。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨
灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他 不仅属于中国，也属于全世界。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平爷爷说这句话你体会到什么？体现了他博大的胸怀和对人民深深的爱。 邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢？ 时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 为什么说是“仿佛听到”？说明伟人不仅形象不灭，他的话语也永远萦绕在人们耳旁。表达了人们对伟人的永远怀念之情。 与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！ “在大海中永生”指什么？为什么把骨灰撒向大海了，还能“永生”呢？这样写表达了人民什么样的感情？“在大海中永生”不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。表达了人们对伟人的怀念之情。 试用“爱戴”、“奔腾不息”各说一句话。说句子： “鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。？ 邓爷爷虽然与世长辞了，但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边，同学们，你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢？拓展延伸： 学习了这篇课文，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？
小练笔：《邓爷爷，我想对您说》，写一段话。★有感情地背诵课文。
★完成《补充习题》
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。在大海中永生 1997年2月19日，历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失!大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。 自学要求：
读准字音（给不认识的字注音）
读通课文（用“∕”标出长句的停顿）
概括主要内容（用文中语句或自己的话讲述）检查自学效果读写生字词党 （dǎng) 崭 （zhàn） 呜 （wū）咽（yè）疆 （jiāng） 港（gǎng） 属（shǔ）yínxiánào（无垠）（澳门）（船舷）认一认：hàn（震撼）民族 爱戴 崭新 呜咽
篇章 痛悼 海疆 香港
属于 波翻浪涌 奔腾不息 读一读：咽 yàn (咽气)(咽唾沫) yè (哽咽) (呜咽)呜咽（yè）yān (咽喉)(咽炎)读一读： 一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里边疆。读一读： 一位以自己的一生∕带领人民∕书写中华民族崭新历史的∕伟人
机舱里安放着∕全党、全军和全国各族人民∕衷心爱戴的邓小平爷爷的∕骨灰。
奔腾不息的浪花∕会把他的骨灰∕送往祖国的万里边疆。我来说
课文记述了一件什么事？写作目的又是什么？ 本文记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。 根据提示给课文分段飞向大海
撒向大海
在大海中永生第一段（1）
第二段（2-6）
第三段（7）在大海中永生 自由读课文第一自然段，看看这一段中共有几句话？你能不能用一句话来概括一下主要内容？学习第一自然段： 1997年3月2日上午，飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海 。 1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 想象一下：在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的心情？ 哪些语句最能体现这种心情？飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明什么？人们的不舍与悲痛 一位以自己的一生带领人民书
写中华民族崭新历史的伟人，今天将
完成他人生的最后一个篇章。崭新历史
指邓小平爷爷带领人民改革开放，使全国人民过上了好日子。最后一个篇章
邓小平同志临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解
剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把自己的
一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是
他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以，
骨灰撒放大海谓为“完成他人生的
最后一个篇章”。齐读第一自然段 飞机在高空盘旋，鲜花伴着
骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去…… 大海在低声地哭泣，他仿佛在说：“（ )”“呜咽”字典中解释是：1、低声哭泣。2、形容凄切的水声或丝竹声。
大海怎么会呜咽呢？ 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里海疆。小平回眸微笑。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。小平回眸微笑。他提出的“一国两制”的伟大构想，已经成为现实。香港、澳门都已回家。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。小平回眸微笑。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸微笑。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世界人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超越时代，超越国界。”……邓小平不仅属于中国，也属于全世界。 改革开放前的深圳 改革开放后也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；
“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超越时代超越国界”……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 也许，奔腾不息的浪花会把他
的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……这四个带“也许”的句子连同后面的省略号是个什么句子？表达了人们怎样的感情？它们之间能颠倒吗？ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 “超越时代”是什么意思？ “超越国界”是什么意思？ 他提出了改革开放，使中国经济得到空前发展，不管是在20世纪，还是在21世纪，都使中国雄立于世界。邓小平的影响超越时代。他提出了“一国两制”的构想，使香港、澳门如
期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱。香港的
回归，为全世界国与国之间，和平友好地解决
历史遗留问题提供了一个理想的模式。邓小平
的影响超越国界。 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 从这句话中你体会到什么？邓小平爷爷的影响很大，为人类做出的贡献很大。 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨
灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他 不仅属于中国，也属于全世界。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平爷爷说这句话你体会到什么？体现了他博大的胸怀和对人民深深的爱。 邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢？ 时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 为什么说是“仿佛听到”？说明伟人不仅形象不灭，他的话语也永远萦绕在人们耳旁。表达了人们对伟人的永远怀念之情。 与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！ “在大海中永生”指什么？为什么把骨灰撒向大海了，还能“永生”呢？这样写表达了人民什么样的感情？“在大海中永生”不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。表达了人们对伟人的怀念之情。 试用“爱戴”、“奔腾不息”各说一句话。说句子： “鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。？ 邓爷爷虽然与世长辞了，但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边，同学们，你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢？拓展延伸： 学习了这篇课文，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？
小练笔：《邓爷爷，我想对您说》，写一段话。★有感情地背诵课文。
★完成《补充习题》