北师大版数学二年级上册1.3 星星合唱队 表格式教案

第3课时 星星合唱队
课题 100以内的加减混合运算 课型 新授课
教学内容 教科书第6页例题内容
教学目标 1.能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 2.探索并掌握100以内的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。 3.激发学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点 掌握100以内的加减混合运算的计算方法。
教学难点 理解列竖式计算加减混合运算的算理。
教学准备 多媒体课件、小棒。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，导入新课 教师：学校艺术节，合唱队要表演大合唱，新学期合唱队的人数出现了变化，我们一起看看吧。（课件出示教材情境图）（板书：星星合唱队） 教师：从图中我们可以知道哪些信息？ 课堂预设： 学生1：合唱队原来有52人。 学生2：今年有9人毕业了，新加入15人。 教师：合唱队人数比原来多了还是少了？（课件出示绿点1） 1.小组讨论。 引导学生根据生活经验，对运算结果作出初步的估计。 课堂预设： 学生1：新加入的人数多，毕业的人数少，所以合唱队的人数比原来多了。 学生2：新加入的比毕业离开的人多，所以合唱队的人数比原来多了。 二、自主探究，学习新知 学习绿点2。 （1）课件出示绿点2。 教师:两个小组都估计合唱队的人数比原来多了，那么合唱队现在有多少人呢？可以怎样解决呢？ 学生小组讨论解题方法，教师巡视。选用不同方法解答的小组展示。 课堂预设： 学生1:可以先求出新加入的人数比毕业的人数多多少，用原来的人数加上多的人数就是现在的人数。 15-9=6（人） 52+6=58（人） 学生2:可以先求出9人毕业后，合唱队有多少人，再加上后来加入的15人，就是合唱队现在的人数。 54-9+15=58（人） · 5 4 4 3 - 9 + 1 5 4 3 5 8 学生3：如果没有人毕业，求出又新加入15人后的人数，实际有9人毕业，再减去毕业的9人，就是现在的人数。 52+15-9=58（人） 教师：同学们真是太厉害了！这三种解题方法都是正确的。 （2）解决问题 教师：通过计算，我们知道了合唱队现在有58人。 课堂小结： 教师：我们通过计算合唱队的人数，学会了把两个分步列式写成一个综合算式。学习了计算加减混合算式，一般是按从左往右的顺序进行计算。 教师：淘气和他的朋友又遇到了什么问题？我们一起来看一下，帮他们想想办法吧！ 三、巩固新知，方法运用 1.学习绿点3第1题。 （1）课件出示绿点3左情境图。 教师：同学们，我们先来看左边的图中淘气又遇到的什么问题吧！ 课堂预设： 学生1：淘气在和他的叔叔阿姨比年龄。淘气今年8岁，叔叔比淘气大29岁，阿姨比叔叔小5岁。 学生2：要求阿姨的年龄是多少岁。 教师：我们可以怎样解决呢？ 学生小组内交流，教师巡视，并指明学生展示交流成果。 学生3：8+29-5=32（岁），阿姨32岁。 组织交流时，重点强调用竖式计算的写法。 2.学习绿点3第2题。 （1）课件出示绿点3右情境图。 教师：同学们，我们已经帮淘气解决了他的问题，再来看左边的图中他的朋友遇到的什么问题吧！ 课堂预设： 学生1：班级图书角里原来有75本书，借出了46本，还回来12本，求现在有多少本。 教师：我们可以怎样解决呢？ 学生2：可以先求出借出后还剩多少本，再求还回来12本后，现在有多少本。 学生自主解题，教师巡视，再集体订正。 （2）解决问题. 75-46+12=41（本） 教师：通过计算，我们知道图书角现有41本图书。 课堂小结： 教师：我们通过解决年龄问题和班级图书角问题，进一步学习了加减混合算式的计算，一个算式中，如果只有加减运算，要按从左往右的顺序计算。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P7“练一练”第1题。 （1）学生独立思考后，让学生说一说对结果的推测。 （2）学生独立计算后，教师集体订正。 2.课件出示教科书P9“练习一”第5题。 师生一起读表，分析问题。学生自主解题，教师集体订正。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们研究了，100以内数的加减混合算式的计算方法。你有什么收获呢？、 学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第5页练一练2题、3题。 创设情境，引入新课。先让学生小组讨论，再展示讨论成果 学生在述时，可以要求学生用自己的语言说清楚已知什么,要求什么。只要意思对即可。 若学生的解题方法不正确，教师要引导帮助学生找出问题，并改正。
板书 设计 星星合唱队 100以内的加减混合算式的计算方法：按照从左往右的顺序依次计算。
教后 反思 本节课同样以现实情景引入问题。进一步巩固练习学生从情境图中提取信息、分析信息的能力。引导学生说出每步算式算的什么，在说和讲的过程中锻炼学生的语言表达能力，培养学生用数学的语言表达世界。同时增强学生分析和解决问题的能力。