统编版语文九年级下册 2 梅岭三章 学案

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名称 统编版语文九年级下册 2 梅岭三章 学案
格式 docx
文件大小 87.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-16 22:11:47

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文档简介

2 梅岭三章
作者作品
走近作者
陈毅(1901—1972),字仲弘,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。1977年,其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
本课三首诗选自《陈毅诗词选集》。梅岭,即大庾(yǔ)岭,在今江西大余和广东南雄交界处。1934年10月,江西中央红军开始长征,陈毅因身负重伤,留在江西担任军事指挥。1935年春,他在敌人重兵围攻下,率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争,直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。
归纳总结
结构图解
梅岭三章
招旧部(继续战斗)
斩阎罗(至死不渝)
头悬国门(死不瞑目) 乐观坚定
诸君努力(激励战斗) 视死如归
取义成仁(坚定信念)
人间自由(实现理想)
主旨点睛
《梅岭三章》是一名革命者在生死关头的告白。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象,形象地概括了革命征程的艰辛,表达了对牺牲者的缅怀,又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象,表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
自主学习
字音字形
旌旗( jīnɡ ) 阎罗( yán ) jié( 捷 )报
血雨腥风( xuè xīnɡ ) 取义成rén( 仁 )
词语释义
1.泉台:指人死后埋葬的地方,也指阴间。
2. 取义成仁 :即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取,选取。成,成全、实现。
课内精读
1.(考点:主旨理解)诗歌第一章的主旨是什么?
诗人面对死亡,回顾艰难创业的征战历程,表示死后也要招集旧部英魂,与“阎罗”血战到底。
2.(考点:词语赏析)赏析“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”两句中加点字的表达效果。
“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;“斩”字力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了广大士兵与诗人一样,有将与反动派斗争到底的决心和必胜的信念。
3.(考点:语句理解)结合诗作内容,说说下列句子的含义。
(1)捷报飞来当纸钱。
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗,生动形象地道出了他对生者、对战友的最大期望。
(2)血雨腥风应有涯。
表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
4.(考点:语句赏析)赏析“人间遍种自由花”一句。
诗人用“自由花”比喻革命胜利的前景,“遍”字充分表现了诗人对革命前途的展望,表达了胜利的信心。此句想象丰富,充分表现了诗作的浪漫主义风格。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )
A.丛莽(mǎnɡ) 创业(chuànɡ) 艰难(jiān) 血肉之躯(qǖ)
B.泉台(quán) 旌旗(jīnɡ) 阎罗(yán) 血雨腥风(xuè)
C.烽烟(fēnɡ) 悬挂(xuán) 投身(shēn) 伤痕累累(hénɡ)
D.革命(mìnɡ) 捷报(jé) 天涯(yá) 锲而不舍(qiè)
【解析】A.躯(qū);C.痕(hén);D.捷(jié)。
2.下列词语中有错别字的一项是( D )
A.胚芽 驳船 汲取 走投无路
B.蜗行 停滞 稻穗 孜孜不倦
C.促狭 簇新 绯红 前仆后继
D.喷薄 迷罔 纤绳 取义成人
【解析】D.罔(惘),人(仁)。
3.下面文段横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( A )
红色经典总与红色的历史坐标紧密相连,取材于党的奋斗历史,也记录和 了党领导人民谋求独立解放的伟大进程。品味红色经典,总容易被带回到那一段段 的峥嵘岁月,眼前浮现出一位位革命先辈的英雄形象,这是红色经典特有的历史魅力。品味红色经典,就是要在艺术的享受中了解“红色家谱”,梳理历史 ,深化对党史军史的理解,体悟 于其中的党特有的精神血脉和文化品格,做到以史励志、以史铸魂。
A.展现 艰苦卓绝 脉络 凝结
B.呈现 栉风沐雨 经络 凝结
C.展现 艰苦卓绝 经络 凝聚
D.呈现 栉风沐雨 脉络 凝聚
4.(2022淄博中考)下列句子中有语病的一项是( C )
A.经过艰苦努力,我国以占世界9%的耕地,养育了世界近1/5的人口,有力回答了“谁来养活中国”的问题。
B.家庭教育促进法不仅是一部具有约束力的法律文本,也是一部家庭教育知识的普及读本。
C.“天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。
D.保护老地名也是保存人们对城市的记忆与感情,有利于增进人们对城市的文化认同感、归属感与自豪感。
【解析】C.缺少谓语,应在“天宫课堂”后加“是”。
综合运用
5.【核心素养·文化自信】学校举办以“探索红色密码”为主题的艺术节系列活动,请你一起参加。
(1)[识歌谱 解密码]小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会。请你根据歌谱的歌词内容,帮助小明理解陈毅元帅被困梅岭时创作《梅岭三章》的情感,让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。(不超过40字)
示例:为了革命事业,我至死不渝,希望生者继续奋斗,献身革命,事业必胜。
(2)[说演讲 破密码]作为新中国建设的新一代接班人,我们应该从《梅岭三章》的诗句中汲取一代伟大革命家的哪些精神财富?请你在班级的“心声抒发”演说会上向同学们说一说。
示例:陈毅即使处在生死一线之时,依旧有献身革命的坚定决心,并且对革命必胜充满无限的信心。他面对危难时的乐观主义精神,是值得我们汲取的宝贵的精神财富!相信他的这种精神,会继续激励着我们为中华民族的伟大复兴而艰苦奋斗,努力拼搏!
阅读迁移 【核心素养·文化自信】
生命如歌
李 钢
①当我在深夜接到紧急电话,匆匆赶到一所军医院的病房时,我迫切需要见到的这个人,已经倒在病床上,脑出血使他陷入深度昏迷之中。
②这是一个老布尔什维克,和所有从艰难中走来的斗士一样,他身上布满战伤,犹如死神留下的吻痕。小腿上的那一处,是他穿越日军封锁线时被机枪扫中的,他拖着伤腿跑了几十里路才倒下。而手腕上的一块,却是因为他纵身从空中接住了一颗手榴弹。敌方那家伙胆子也大,手榴弹来去一个半回合才爆炸。他被震昏了,醒来满脸是血,糊住了眼睛,弹片永远嵌在体内成为他骨骼的一部分。他的面颊上还有一个不起眼的伤疤,子弹就从那儿射入,击碎了上颌的几颗牙齿,又从后颈逸出,当时他正跃出战壕,指挥战士冲锋。昔日我曾听他谈过这件事,他说旁边还有一位战友,运气真好,张嘴呐喊时子弹穿腮而过,从此倒添一对酒窝,早知道应该先占了那人的位置。他的语气轻松,流露出来的,是一派羡慕之情。我被惊呆了,这个人,简直是把脑袋别在腰里,竟敢做这一番生死笑谈。
③现在他不笑了,他闭着眼,笼罩他的是一种接近死亡的深睡。我站在他身旁,轻轻抚摸他满头的银发。
④这个人是我的父亲,我身上有他的血统。
⑤我贴近他耳畔,一遍又一遍地呼唤着他,真希望他能突然苏醒,面对死亡再作一次幽默。
⑥几天之后他醒了,但是一侧身体已经瘫掉。他不再认识我和母亲以及来探望他的人,他用一种陌生的目光把所有的人推得很远,我从未在如此遥远的距离观望一个人。这是一种无法缩短的距离,任凭你怎样跋涉,也不能走到他的记忆中去。他不再具有语言能力,甚至连意识也不复存在。
⑦忽然,我很想唱那支《新四军军歌》,想让父亲熟悉的旋律萦绕着他,而躺在我面前的这条身躯内的血液曾经整个儿为这支歌沸腾过。这么想着,我就开始低声唱:“光荣北伐武昌城下,血染着我们的姓名。孤军奋斗在罗霄山上……”
⑧奇迹在这时发生了。父亲那只没有瘫掉的手开始敲击着床沿,他在为这支歌打拍子!那手一下一下地敲击着,有力而准确,合着歌曲的节奏,竟然分毫不差。我不敢相信自己的眼睛,但这却是事实!一个连亲人和语言都忘记了的人,他却没有忘记年轻时唱过的一支战歌,这支歌早已和他的生命融为一体。一瞬间我猛然意识到,这个被我叫做父亲的人,他青年时期建立的信念和终生为之奋斗的理想,是那么牢固地浇铸在灵魂深处,从来也没有被摧毁。他的手绝不是无意识地抖动,歌停手亦停,歌起手亦起,他认真地敲击着,一丝不苟。他的嘴唇同时在翕动,他分明是在唱,不是用声音,而是用浑身的热血澎澎湃湃地唱。
⑨我被一种巨大的力量包围和震慑,一遍又一遍地唱着,记不清歌词的地方就哼着曲调。那只手不停地敲击,犹似雄健的步履声,又像父亲的心音:“东进东进,我们是铁的新四军。”
⑩我记不清自己唱了多少遍。停下来时,我的母亲,父亲的战友,还有护士,满屋的人都在流泪。父子之间,我们用一支军歌做生死诀别。
后来我接过了父亲的骨灰盒。走向灵车的时候,盒子还是热的,仿佛是父亲的体温。《新四军军歌》的旋律依然回响在我的脑海里,我想我是在送一位老兵远征。
接着我的心中便涌出诗来,那是出自新四军名将之手,被人们传诵的诗句:此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
(有删改)
6.(考点:词语理解与赏析)结合上下文,理解下列句子中加点的词语。
(1)他身上布满战伤,犹如死神留下的吻痕。
“吻痕”的意思是唇的印记,是皮下微血管在遇到强大吸力下的破裂出血。在这里表现了战争的残酷和激烈,说明父亲的每一次战斗都是走在生死边缘,与死神擦肩而过。
(2)他青年时期建立的信念和终生为之奋斗的理想,是那么牢固地浇铸在灵魂深处。
“浇铸”的意思是把熔化了的金属等倒入模型,铸成物体。在这里表现了父亲信念、理想的坚定和执着。
7.(考点:语句理解)如何理解第⑧段中的画线句子?
父亲因受伤,连亲人和语言都忘记了,可当听到他年轻时唱过的一支战歌时,手指竟然能随着曲子敲击,嘴唇翕动。父亲的举动,表明这支歌早已和他的生命融为一体,“用浑身的热血澎澎湃湃地唱”生动而真实地表现了父亲心中坚定的信念和对党、对国家的热爱与忠诚。
8.(考点:内容理解)文末引用陈毅元帅的诗“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”有什么作用?
引用诗句,有力地表现了父亲对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。