统编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 学案

名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读
知识梳理
【作者简介】吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。
【作品简介】《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。
【作品主题】作者通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
【艺术特色】1.《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小说艺术上也达到了很高的境界。这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。2.小说中刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，用意所在，是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。3.在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、虞育德、庄征君等。这些正面人物的嘉言懿行，恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增强了作品的批判力量。
【主要人物辨识】
人 物 相关故事 形象特征
周进 周蒙师暮年登上第 迂腐；在科举制度之下扭曲堕落；失去自我
范进 范学道视学报师恩
汤奉 汤总镇成功归故乡 贪婪；蛮横，不讲理；凭科举得意，作威作福
王冕 王孝廉村学识同科 不慕功名利禄；能独立思考，敢于挑战封建权威；轻视礼教，有初步的民主主义思想；平等爱人
杜少卿 杜少卿平居豪举
严监生 严监生疾终正寝 吝啬、外柔内奸
拓展训练
1.班级开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。
任务一：品人物形象，赏讽刺笔法
（1）在下面横线处填写相关人物的名字。
《儒林外史》中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的① 王冕 ；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的② 王玉辉（王秀才） 和因中举而疯的③ 范进 等深受科举制度毒害的反面人物形象。
任务二：理故事情节，悟批判精神
（2）鲁迅这样评价《儒林外史》：“戚而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你以“严监生”这个人物形象为例，结合具体情节分析这本书的批判精神。
示例：严监生在弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯芯，他方才咽了气。这些细节描写用夸张的手法，讽刺了严监生吝啬到极致的性格特点，对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，揭示出当时人性泯灭的黑暗的社会现实。
2.（2022河池中考改编）名著阅读。
翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀A过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
以上文段选自 吴敬梓 （人名）的小说《 儒林外史 》第一回，A是 王冕 （人名），他最擅长画的是 荷花 （花名）。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象，这个人物和A具有共同的志趣和品性： 淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民 。
3.（2022新疆中考）不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。
语段一：“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。
语段二：席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……
语段三：牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、作诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”
（有删改）
示例：语段一、三都是语言描写。语段一描写匡超人的语言，通过写匡超人吹嘘自己、贻笑大方的言行，表现作者对他的讽刺。语段三描写牛玉圃的语言，通过写牛玉圃吹嘘自己名气太大，在京城求他写字、作诗的人很多的言行讽刺他的欺世盗名。这两个语段表现了《儒林外史》善于通过描写人物的言行来表达对人物的嘲讽之情的讽刺手法。语段二中范进两次不举箸却在暗中拣大虾元子吃，形成鲜明对比，把范进迂腐虚伪、“尽礼尽孝”的伪君子面目揭露得淋漓尽致。这体现了《儒林外史》善于通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义的讽刺手法。
4.阅读小组围绕《儒林外史》开展探究性学习，请你一起来参与。
小明说：《水浒传》里的孝子李逵接母亲去梁山享福，母亲在沂岭被老虎所吃，为报仇李逵怒杀四虎；《儒林外史》里的孝子郭铁山也遇到了两虎，吴敬梓这样写的用意是什么呢？
（1）请你简要概括相关情节，与小明一起探究吴敬梓这样写的用意。
郭孝子在寻父的路上遇到一只老虎，老虎把他坐在屁股底下，老虎以为他死了，便挖个坑用落叶把他盖住，然后离开了，郭孝子趁机爬上了树，后来老虎带着一个不知名的怪兽再回来，见坑里没有了人，怪兽大怒，一掌就把老虎打死了；后来郭孝子又遇到一只老虎，吓得不省人事，老虎竟不吃他，在他脸上闻，老虎胡子戳到郭孝子的鼻孔里，他打了一个喷嚏，老虎被吓得连跃几个山头，最后跌倒在一个涧沟里死了。作者这样写体现其对郭孝子的赞扬与肯定，暗示吉人自有天相（好人能逢凶化吉）。
小莉说：《儒林外史》不仅写了儒林人物的故事，还写了士林人物、武林人物的故事。
请你和小莉一起探究下面两个问题：
（2）作为士林阶层的主要人物，庄绍光、虞育德、杜少卿三人面对征辟的态度有何异同？
面对征辟，庄绍光是“通”，他为人通透，进退坦然，皇帝听信太保的谗言没有重用他，他就回了玄武湖；虞育德是“正”，他五十岁中了进士，被授予国子监博士，为官正派、清廉，心胸豁达宽广；杜少卿是“真”，他随性而为，面对征辟，装病推辞。三人态度不同，相同的是他们都品性高洁。
（3）联系原著内容，说说张铁臂、萧云仙这两位武林侠客有什么不同？
张铁臂是假侠客，是个江湖骗子，他骗术高明，可笑可耻，为了钱财无所不为。萧云仙侠肝义胆，他用弹弓绝技射瞎吃人脑浆的恶和尚，救了老和尚；投军后，他胸怀大志，效忠国家，完全是大侠的行为。