统编版语文九年级上册 综合性学习 君子自强不息学案(含答案)

综合性学习 君子自强不息
1.（2022益阳中考改编）【核心素养·语言运用】班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下列材料，完成后面的任务。
材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
材料二：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
（1）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。
诗文名句 内 涵
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ① 自信自立，乐观积极
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） ② 面对逆境，不屈不挠
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ③ 点滴积累，锲而不舍
（2）假如材料二中的江梦南来到了你们学校，你所在的九年级（1）班想邀请她做一次以“自强不息”为主题的演讲，请以班长的身份写出你见到她后想说的话。
示例：江博士您好！欢迎您来到我校！我是九年级（1）班的班长。我班同学非常敬佩您的精神，同学们想邀请您做一次以“自强不息”为主题的演讲，不知道您是否有时间？
（3）请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。
2.【核心素养·思维能力】九年级（1）班准备开展以“青年当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加本次活动。
（1）[搜集“精神”]活动前要搜集有关“自强不息精神”的名人故事，你将用哪些方法搜集？请写出至少两种搜集方法。
示例：采访；上网查找；查阅书籍。
（2）[提炼“精神”]下面是李阳同学搜集的一则材料，请你帮助他拟写一个标题。
材料：矣晓沅来自云南玉溪，6岁时，他患上了类风湿关节炎。这是一种侵蚀破坏人体关节，并且无法治愈的疾病，在医学界被称为“不死的癌症”。在父母、老师、同学的鼓励下，矣晓沅坚持不懈地努力学习，他以优异的成绩考入玉溪一中，高考时以679分的高分名列云南省理科第16名，被清华大学计算机系录取。
示例：患“不死的癌症”男孩矣晓沅自强不息，成为学霸圆梦清华
（3）[演讲“精神”]活动的其中一个环节是演讲比赛，请你列举一个有关“自强不息”的励志故事作为演讲稿的事实论据。
示例：范仲淹幼时家贫，没有饭吃，常常只能喝粥充饥。冬天煮好粥，结冰后再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块。家贫如此，但他依然勤奋读书，自强不息，经过刻苦努力，最后终于有所作为。
（4）［书法“精神”］下列是小章同学搜集到的三幅书法作品，你最欣赏哪一幅？请根据书体特点和你对自强不息精神的理解，说明欣赏的理由。
示例一：我最欣赏A。A是楷书，横平竖直，端庄方正，能够契合自强不息的坚忍刚毅、脚踏实地、积极进取的精神内涵。 示例二：我最欣赏B。B是隶书，化圆为方，化繁为简，是隶书简化篆书的两条基本路子，这启示我们既要传承自强不息精神，也要不断发展它。 示例三：我最欣赏C。C是草书，不拘章法，纵横挥洒，笔势流畅，与图强求变、创新超越的自强不息的精神内涵不谋而合。