统编版语文九年级上册 15 故 乡学案(含答案)

15 故 乡
作者作品
走近作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇短篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
写作背景
1911年的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的统治，但并没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运。鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了农村的破败和农民的凄苦，百感交集。1921年1月便以这次回乡的经历为题材，写了这篇小说。后编入小说集《呐喊》。
归纳总结
结构图解
故 乡
回故乡——现实中的故乡图景（萧条、荒凉）
在故乡——记忆中的故乡图景（明艳、美好）
离故乡——理想中的故乡图景（全新、幸福）
主旨点睛
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡—在故乡—离故乡”的顺序安排情节，着重描写了闰土和杨二嫂这两个人物形象，表达了作者对现实的强烈不满以及改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
自主学习
字音字形
阴晦（ huì ） 五行（ xínɡ ） 廿（ niàn ）
潮汛（ xùn ） 髀（ bì ） 嗤笑（ chī ）
zì suī（ 恣睢 ） ｗǎnɡ（ 惘 ）然 鄙夷（ bǐ ）
词语释义
1.鄙夷：轻视，看不起。
2. 伶仃 ：形容瘦弱或细长。
3. 愕然 ：形容吃惊。
4.松松爽爽：形容轻松畅快。
课内精读
1.（考点：内容理解）简析第2段描写的“故乡”给人的印象是怎样的。
“阴晦”“冷风”“苍黄”“横”等字词形象地渲染出故乡沉寂、荒凉、死气沉沉的景象。“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，仿佛使“我们”置身于深冬季节的原野，“苍黄的天”已使人感到压抑，远近村落又那么荒凉，更令人产生忧虑不安的感觉，“横”字更把一片荒凉的景象尽显，突出了故乡的“没有一些活气”。作者只寥寥几笔就写出了旧中国农村日益凋敝的面貌。
2.根据要求品味语言。
（1）（考点：词语赏析）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（“迎”“飞”有何表达效果？）
“迎”“飞”用词准确，符合人物不同年龄段的特点，写出了两种不同年龄层次的人物生命活力的差异。“迎”字写出了母亲盼望“我”归来的急切心情，“飞”字运用拟物的修辞，既写出了孩子的活泼可爱，又写出了侄儿见到亲人的喜悦心情。
（2）（考点：环境描写）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（句中的环境描写有什么作用？）
这段环境描写充满画意，色彩极为鲜明、纯净，且生机勃勃，衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了“我”对于故乡的美好印象。这也是作者理想中故乡的象征，与现实中萧条冷落的故乡形成鲜明的对比。
（3）（考点：词语理解）那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（“模糊”与“清楚”是否矛盾？“我”为什么感到“悲哀”？）
不矛盾。“西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”中寄托了“我”对美丽故乡的回忆，对理想生活的憧憬和追求。“清楚”是说追求的目标是清楚的，“模糊”是因为故乡的现实使“我”感到美好未来的渺茫，也正因此，所以“我”感到“悲哀”。
3.（考点：记叙顺序）第12—30段运用了什么叙述方式？有什么作用？
插叙。这部分文字塑造了少年闰土活泼健康、动作干练、能言善说、见多识广、有勇有谋、热情纯真的小英雄形象。插入少年闰土和“我”的友谊片段，表现了“我”和闰土纯真亲密的朋友关系，与下文两人的隔膜关系形成鲜明的对比。
4.（考点：主旨理解）谈谈你对文章最后两句话的理解。
作者把希望比作路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地去斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。这两句话表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心，升华了主题思想，给人以鼓舞。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ D ）
A.谋食（móu） 凄凉（qī） 瓦楞（lènɡ） 五行缺土（xínɡ）
B.獾猪（huān） 畜生（chù） 伶俐（línɡ） 障壁（zhàn）
C.潮汛（xùn） 磕头（kē） 装弶（jīnɡ） 躲躲闪闪（duǒ）
D.惶恐（huánɡ） 毡帽（zhān） 模糊（mó） 松松爽爽（shuǎnɡ）
【解析】A.楞（lénɡ）；B.障（zhànɡ）；C.弶（jiànɡ）。
2.下列词语中有错别字的一项是（ B ）
A.寒噤 大抵 红活圆实 絮絮叨叨
B.恣势 罔然 聚族而居 化险为夷
C.拣择 圆规 细脚伶仃 面黄肌瘦
D.鄙夷 沉默 无缘无故 全然不动
【解析】B.恣（姿），罔（惘）。
3.下列句子中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ C ）
（1）他站住了，脸上现出欢喜和 的神情；动着嘴唇，却没有作声。
（2）我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常 。
（3）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 起来了。
（4）那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的 。
A.悲哀 凄凉 气闷 悲凉
B.悲凉 悲哀 凄凉 气闷
C.凄凉 气闷 悲凉 悲哀
D.悲凉 气闷 悲哀 凄凉
阅读迁移 【核心素养·思维能力】
长衫老者
冯骥才
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟然是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同，好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④当然，这里也没人打扫它，打扫也没有用，不时生出抱怨与冲突的地方，谁有心情来打扫？时间久了，这里愈发的土尘蓬蓬，遍地脏乱，邻居们见了面，也尴尬地彼此互不说话了……
⑤一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
⑥这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做浆糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上。做完这一切，老者看了两眼便飘然而去。
⑦咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了。胡同里的住家便又用一块木板，依照这四个字一笔一画地写在上边，然后用手端端正正地摁着木板，一下一下牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑧胡同自此大变样了。
⑨它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
⑩于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？还是想到了，却吝于行这举手之劳？古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不作小恶，那是守住了做人的底线；能行小善，那就是不同俗流的智慧与德行了……
我终于明白为什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的长衫老者了……
（有删改）
4.（考点：内容梳理）通读全文，根据小说内容，填写下面的表格。
人 物 事 件 “我”的感受
过往行人和商贩 以为胡同通向那边闹市，省脚力抄近道，结果是条死胡同 冷漠自私，麻木冰冷
长衫老者 ① 写了“此路不通”的纸条并贴在胡同口的墙壁上 善良温暖，令人感动
胡同里的住家 在老者的影响下，将四个字写在木板上，牢牢钉在墙上，长久地保留下来 ② 从善如流，值得赞赏
5.（考点：语言赏析）品味文章的语言，回答下列问题。
（1）结合语境，赏析第⑥段的加点词语。
“飘然”是轻捷、轻松的意思，在这里表现了老者做完善事后离开时轻松愉快的样子，塑造了老人的高大形象，抒发了作者对他的敬仰之情。
（2）从人物描写的角度，赏析第⑦段画线的句子。
这句话是对胡同里的住家动作的描写，具体细致地描写出他在木板上写字和往墙上钉木板的过程，表现了他从善如流的美好品质，突出了文章的主题，抒发了作者的赞扬之情。
6.（考点：主旨探究）结合文章内容，谈谈你对第段的画线句的理解。
长衫老者的一个善举不仅使胡同的环境越来越整洁美好，而且促使人们学善、向善、为善，人与人之间的关系变得和谐美好，还使“我”明白了“行小善就是不同俗流的智慧与德行”的道理。所以，“我”越来越敬重那位矮小、不知姓名的长衫老者。
7.（考点：写作技巧）小说第④段与第⑨段两次描写胡同的环境，有何用意？
第④段描写了胡同环境的脏乱与第⑨段的整洁、干净形成鲜明对比，突出了长衫老者的善举给这里的环境带来的巨大变化，赞美了长衫老者与人为善的美好品质，突出了文章“行小善就是不同俗流的智慧与德行”的主旨。