统编版语文九年级上册 21 创造宣言学案(含答案)

21 创造宣言
作者作品
走近作者
陶行知（1891—1946），安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
文体知识
驳论文，即侧重于驳论的议论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点，并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
归纳总结
结构图解
创造宣言
引出话题，肯定创造的重要性
环境太平凡
生活太单调 处处是创造之地，
年纪太小 天天是创造之时，
太无能 人人是创造之人
陷入绝境
发出号召：献身于创造
主旨点睛
本文作者运用典型事例和名言警句，对五种“不能创造”的错误观点展开了有力的批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，最后发出“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。
自主学习
字音字形
遁词（ dùn ） 懒惰（ duò ） 中伤（ zhònɡ ）
懦夫（ nuò ） 豢养（ huàn ） 灌溉（ ɡuàn ɡài ）
樵夫（ qiáo ） lián（ 镰 ）刀 烟囱（ cōnɡ ）
词语释义
1. 画龙点睛 ：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
2.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。
3. 众叛亲离 ：众人反对，亲信背离，形容十分孤立。
4. 山穷水尽 ：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。
5. 走投无路 ：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
课内精读
1.（考点：论证思路）本文的中心论点为什么不开门见山地提出？
本文是驳论文，驳论的一般写法是先破后立。作者在反驳错误观点的同时也渗透了自己的观点，当读者已被充分的例证折服后，自然也就接受了文章的论点，增强了文章的逻辑力量和说服力。
2.（考点：内容概括）作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？
作者围绕五种“不能创造”的借口进行反驳，分别是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤陷入绝境。
3.（考点：语言赏析）第6段中，连用三个“单调”“无过于”有什么表达效果？
①三个“单调”“无过于”既是排比又是对比，加强了语势。②通过列举古今中外的典型事例，有力地批驳了“生活太单调了，不能创造”的错误观点，引起读者的注意和思考。
4.（考点：语句理解）说说下列句子在文中的含义及作用。
（1）蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
①含义：这句话是对持有“我太无能，不能创造”观点的人的质问，激励他们要积极创造。②作用：这是一个犀利的反问句，引人反思，催人奋进。作者把以“我太无能”为借口，自暴自弃，不去创造的人和吃桑叶就能吐丝的蚕作对比，突出强调我们能创造。
（2）歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
①含义：只要有勇气，我们即使身陷绝境也能创造出一片天地。②作用：这是一个过渡句，起承上启下的作用。借歌德的话来总结玄奘、哥伦布、莫扎特最终成功是因为他们有勇气继续创造，强调了勇气对于创造的重要性。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ A ）
A.塑像（sù） 遁词（xún） 省略（shěnɡ） 豁然开朗（huò）
B.崇拜（chónɡ） 鲁钝（dùn） 匀称（chèn） 肃然起敬（sù）
C.伤痕（hén） 竣工（jùn） 喷香（pèn） 一筹莫展（chóu）
D.懒惰（duò） 懦夫（nuò） 烦琐（suǒ） 扣人心弦（xián）
【解析】A.遁（dùn）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ D ）
A.石像 烟囱 哑口无言 心平气合
B.封锁 毕竟 众叛亲离 花枝召展
C.玲珑 中伤 自暴自弃 走头无路
D.化身 节奏 参天大树 才疏学浅
【解析】A.合（和）；B.召（招）；C.头（投）。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ A ）
A.当人经受过苦难，就会如画龙点睛一般，品格、精神得到升华，能力得到增长，从而一步步走向成功。
B.我们要为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才各得其所，尽展所长。
C.假如生命是树，就要锲而不舍地将根须扎向大地深处，汲取生命的源泉。
D.当人走投无路之际，雪中送炭的温暖比风光时的锦上添花更能够打动人心。
【解析】A.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。句中形容“人”，不符合语境。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
A.世界知识产权组织发布的《2022年全球创新指数报告》不久前显示，中国的创新能力排名连续10年稳步提升。（将“不久前”调至“发布”前）
B.勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改造的机会。（将“绽放”改为“发出”）
C.我们的教育应该重在培养学生在学习和生活中善于思考、善于观察、善于创造的能力。（将“善于思考”和“善于观察”互换位置）
D.艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。历史上，许多科学也是优秀的作家或艺术家。（在“许多科学”后加上“家”）
【解析】B.修改有误，应将“改造”改为“改变”。
阅读迁移 【核心素养·思维能力】
一流人才，始自学“问”
丘成桐
①学问有两个部分，一个是“学”，一个是“问”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考其实就是问。我们中国人擅长考试，学习别人提出来的各种方法和技巧，磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展，贡献并不多。目前，我们虽然不断地获得奥数比赛金牌，但是尚未出现一大批解决伟大数学问题的学者。因此，一定要晓得到底如何做学问，如何做一流的学问。
②做学问需要勤奋。没有基本工具，只靠思考是没有用的。孔子说“思而不学则殆”，就是说只思考不学习是远远不够的。数学科学发展至今已经有两千五百多年的历史，先后涌现出了许多天才数学家，一层一层将数学这幢大厦搭建得越来越高。无论我们天分多好、多么擅长思考，我们的学问、创造力都必须以他们的学问为基础。 A 这个过程是没办法跳跃的，每一步都必须建立在前人学问的基础上。牛顿曾说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这不是谦虚，他的工作就是在前人的基础上做出来的。今天，我们要带领世界学问的潮流，非将前人的学问学好不可，而在这个过程中，勤奋绝对重要。
③我们要考虑整个学问向前走的方向到底是什么，应该如何去认识数学的内在结构，这是许多大数学家常常思考的问题。大学问家往往会提出很多问题。如果不提出自己原创的问题，更多的是解答别人的问题，这不见得是数学和科学的真髓。我以为，重要的是要找出自己的方向。 B 深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题。
④好的问题让人豁然开朗。好的问题通常是简洁、漂亮的。解决了它，其所在领域里许多问题可能都会随之解决， C 。
⑤好问题从什么地方来，怎样才能解决它？
⑥首先要了解不同的观点。历史上，很多大学问的完成，往往是不同学问之间碰撞产生的火花促成的。比如外尔，他是一个伟大的数学家，也是一个伟大的物理学家，他在量子力学和几何学之间搭建了一座桥梁。而因这座桥梁，也孕育出一批很好的数学家和一个全新的探究路径。所以我认为，找到自己的方向，是提出好问题的重要途径。
⑦另外，要解决一个大问题时，往往要有很好的工具。我们希望学生有视野、要用功、要发问，这是很重要的训练。有视野很重要，跑到高山上以更广阔的视野看世界。如果没有工具，就只能远望，因此掌握工具也很重要。20世纪70年代，我为了解决不同的问题，读了很多书，包括量子力学、几何等等，从中获得了工具，得出了重要的成果。这里我也希望大家做学问的时候，一定要一步一步扎实地走。提出问题是一个最重要的步骤，提出问题之后还要能够解决它，就算不能解决，也要探索出新的工具、新的方向。
⑧我认为，今天的中国基础科学想要发展，最主要的是提出问题。我们要培养现在的年轻人，帮助他们提高找出重要问题的能力。问一个有意思的问题，同时解决它，假如解决的方法是前人没有走过的路，这个过程令人满足，比成为世界上最富有的人还令人高兴。这也是我做学问的感想。
⑨当初完成卡拉比猜想之后，我引用了晏几道的两句词“落花人独立，微雨燕双飞”，以此来形容自己的心情。我打算解决卡拉比猜想的时候，没有人同意这个猜想是对的。“落花人独立”说的是，我独立地完成它、欣赏它，觉得很满意。而“微雨燕双飞”，是描述我的感觉，觉得自己与大自然融合在一起。
⑩我想，做一流学问的学者都有类似感受，这就像画家完成一幅漂亮图画之后的心境。我也坚持要鼓励年轻的学者，好好地想，学好的学问、问好的问题，为探索大自然的奥秘努力，为寻找大自然中的规律而探讨学问。
（选自《光明日报》2022年12月3日，有删改）
5.（考点：内容理解）从选文来看，如何做一流的学问？
①做学问需要勤奋，一定要将前人的学问学好。②要考虑整个学问向前走的方向到底是什么，要找到自己的方向。③要了解不同的观点，提出自己原创的、深入的好问题。④做学问要一步一步扎实地走，掌握工具，解决问题。
6.（考点：语句的作用）请将下列语句分别放入文中最恰当的位置。
①《礼记·学记》说：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”这里撞的“钟”，就是大自然和万物运行的规律。
②就像在长江里面有一块巨石，将巨石挪开，水流就会顿时变得顺畅。
③微积分就是从阿基米德那个时候慢慢发展，最终由牛顿、莱布尼茨完成。
A： ③ B： ① C： ②
7.（考点：论证语言）根据下面提供的作者资料，试结合本文的具体语句，说说文章的语言特点。
作者资料：丘成桐，数学家，国际数学界最高奖项菲尔兹奖首位华人得主，证明了卡拉比猜想，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理学中弦理论的基本概念。丘成桐的中国传统文化底蕴深厚，有人评价他既有数学家的严谨，又有文学家的感性。
文章的语言既准确严谨，表达明晰，有说服力，体现出作者作为数学家的严谨，又多处引用古诗文名句，多处运用比喻说理，道理生动、形象、易懂，语言富有文学色彩，体现了作者深厚的中国传统文化底蕴。如“好的问题通常是简洁、漂亮的。解决了它，其所在领域里许多问题可能都会随之解决”中，“通常”“可能”体现了语言的准确与严谨。再如作者引用晏几道的词句“落花人独立，微雨燕双飞”来形容自己完成卡拉比猜想之后的心情，既贴切形象，又富有文学色彩。