统编版语文九年级上册 写作 学习缩写 学案

写作 学习缩写
【写作导航】
缩写，是在保持原文的主旨、中心思想、体裁、题材及顺序不变的前提下，保留主干，删减枝叶，压缩文章的篇幅。缩写训练有助于提高同学们的理解能力、概括能力和语言表达能力。
缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等。不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌，紧紧抓住原文中心，使其结构完整。
缩写一篇文章应做到如下几个方面：
一、尊重原作，把握原文主旨。
缩写文章需要保持原文主旨不变，因此，我们可以：
1.从文章题目入手。
2.着眼于文中重复出现的或抒发情感、发表议论的词、句。
3.把握行文思路。
二、明确缩写目的，缩写也要能“自成一文”。
缩写的文章要做到语言流畅，文意通达。
1.简洁凝练、准确生动：可直接引用原文经典的词句。
2.结构完整、思路通畅：保留原文的行文脉络与结构。
三、区别不同文体，保留主干，确定详略。
缩写时也要注意根据不同的文体对内容进行取舍。
1.叙事性文章：主要人物、主要情节。
2.说明性文章：说明对象及其特征的内容、说明顺序。
3.议论性文章：中心论点、分论点、主要论据、论证思路。
【范文评点】
缩写《故乡》
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了别他而来的，所以本就没有什么好心情。
第二日清晨到了我家的门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事，说着说着，就说到了闰土。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅少年月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。母亲说，闰土可能要来看我。
正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一种尖利的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的“豆腐西施”杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
此后几天我一面应酬，一面抽空收拾些行李，这样的日子过了三四天。
一天天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
他叫他的第五个孩子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难，最后只是默默地吸烟。母亲叫他自己去厨下炒饭吃去。午后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。
又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。
我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常的悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。
【名师点评】文章缩写后，线索清晰，按照“回故乡—在故乡—离故乡”组织材料，沿袭了原文的结构顺序，抓住了小说的主要情节，保留了原文的主要内容。而又能够在不改变原文中心思想的前提下，删减对闰土、杨二嫂的外貌、语言、动作描写，起到了简化语言、消枝存干的作用。
【写作实践】
尝试缩写本单元所学过的课文《孤独之旅》。
提示：
1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。
2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3.语言要简明、通顺，不需要做评论或补充解释。