统编版语文九年级上册 写作 学习改写学案

写作 学习改写
【写作导航】
改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。改写不同于缩写，缩写只概括和紧缩内容，而改写在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想象，而改写不要求增添内容，而是将内容进行调整。改写实质上是以原作为题材进行“再创作”，重在一个“改”字上。
怎样写好改写类文章呢？
1.保留原文的“心脏”。改写后的文章应保持原文的主题思想、人物形象等核心内容不变。
2.插上“想象的翅膀”。认真阅读原文，根据自己的理解，发挥合理的想象，把原文中延伸的、蕴含的东西形象生动地再现出来。
3.戴上“五彩的面具”。主要指改写的形式：改变叙事人称，改变角色主次，改变记叙方式（如把倒叙改成顺叙），改变写法（如故事新编、情景片段等），改变体裁（如改编为散文、小说、剧本）。
【例题展示】
将下面的这则古代寓言《塞翁失马》，用现代汉语改写成一篇小故事。600字左右。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
【范文评点】
改写《塞翁失马》
北国塞上住着一个老头，人称塞翁。
有天夜里刮风，刮坏了塞翁家的厩棚，一匹马不知跑到哪里去了。（合理想象马走失的原因）那时候，一匹马就是半个家当，丢了可真是不小的损失呀！左邻右舍、亲朋好友都闻讯赶来安慰他。没想到，塞翁不仅不心疼，反而笑嘻嘻（神态描写，突出塞翁和大家的想法不同）地说：“谢谢大家的关心，马丢就丢了，当下是破了点财，可未必就是坏事，说不定还会变成好事！”（朴素的话语蕴含着哲理）
见塞翁不难过，大家放心了。但是，总觉得他这说法有点怪，丢了马，怎么也不能说是好事呀！（心理描写自然、真实）
过了几日，那匹丢了的马自己跑回来了，而且还带回来一匹高大英俊的匈奴骏马。坏事果真变成了好事。左邻右舍、亲朋好友以为塞翁一定兴奋异常，都跑来向他祝贺。没想到，塞翁不仅不高兴，反而冷冷淡淡地说：“谢谢大家的关心，多得了一匹马是件好事，可是这好事未必不是祸事。”说这话时，塞翁愁眉苦脸，弄得大伙实在无法理解。（“坏事果真变成了好事”后，塞翁“冷冷淡淡”“愁眉苦脸”，加深了大家的不解）
塞翁的儿子年轻气盛，最喜欢骑马，见了匈奴骏马几次要骑，都被父亲喝止住了。这一日，塞翁外出办事，儿子终于有了骑马的机会。牵出马厩，跳跃而上，加了一鞭，马便飞奔起来。那匹匈奴骏马狂奔不止，一下将他甩在地上。塞翁儿子的右腿跌断了。（想象的情节合乎情理，细节描写生动）这可是件令人悲伤的大事呀！
左邻右舍、亲朋好友以为塞翁一定十分忧伤，赶紧跑来安慰他。没想到，塞翁不仅不忧伤，反而平静地说：“谢谢大家的关心，儿子摔断了腿的确是坏事，可是祸福一体，也说不定是件好事。”
看着他儿子拄着拐杖艰难移步，众人怎么也理解不了这祸事如何能变成好事。
时局说变就变，匈奴南下犯境，到处烧杀抢掠。皇家征兵打仗，青壮年一律披甲上阵。村上的小伙子全被征走，在一次次激战中壮烈牺牲了，只有塞翁的儿子因为伤残没有被征去参战，保全了性命。
众人终于明白了，塞翁是个有远见的人。
【名师点评】“塞翁失马”这则寓言故事流传很广，也早已形成熟语：塞翁失马，焉知非福；塞翁得马，焉知非祸。故事不长，却一波三折，变化的情节让我们感受到了“福中有祸，祸中有福，福祸一体”的生活哲理。改写遵循了原作的主要内容和寓意，想象合理，细节描写生动，文中众人的心理活动侧面烘托了塞翁的“远见”。
【写作实践】
将下面这首诗用现代汉语进行改写。
题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
要求：文体、语体、人称不限，忠于原作，发挥联想和想象，灵活运用各种写作手法，写出属于自己的佳作。